试析高校体育教学训练中的素质教育

论文关键词：高校素质教育体育教育

论文摘要：体育教育作为素质教育中一个重要的组成部分，在高校的素质教育中有着其他学科无法替代的作用。本文就针对素质教育目标下的高校体育教学训练进行简要的探讨。

实施有效的体育教育，能够提高学生身体素质和体育素质，促进学生身心的全面发展。然而，目前我国大部分高校中，缺乏对学生体育素质教育的重视，应试教育仍然占据着教学活动的主体。

一、对高校学生开展体育素质教育的对策

（一）更新体育观念， 充分认识体育的功能和作用， 强化素质教育意识

要搞好高校体育素质教育，首先是高校体育工作者和学生要提高认识，更新体育观念。体育观念是一个综合性概念， 包含着丰富的内容。它是人们在体育实践中，逐步形成和发展起来的一种心理活动总和， 是体育活动中人们自觉进行的心理活动的最高级形式。

（二）优化教师队伍，适应素质教育发展要求

要实施素质教育，师资队伍建设很重要，是实施素质教育的基本保证。要培养跨世纪的高素质人才，体育教师必须完善知识结构。未来社会发展对人材的要求是复合型的，除了对体育教师的学历培养外， 还要加强相关专业的培训，使每位教师除具有一两项教学专长外，还要具有其他方面知识和能力。体育教师的教学能力是由许多方面的能力综合而来。教师服务的对象是学生，教师的思想品质、言谈举止都可能对学生产生影响。在高校体育教学中，要根据学生心理及生理特点予以区别对待、给予适当引导，增强学生自我教育能力，引导学生形成良好的思想品德。

（三）教学内容应注重科学性和全面性

体育教学教材、内容是体育教学过程的实质性要素， 是教师传授和学生学习、认知的对象。体育教材、教学内容的选择， 应服从和服务于教学目标的需要。应从多元化、全面性、发展性的教学目标出发，从体育教学的生物、社会、教育、心理、方法论等功能出发， 关注学生在体育知识、技能、体育兴趣、态度和体育能力、体育价值观的培养， 合理扬弃竞技体育的一些所谓正规现成体系(包括技术、战术、规则、场地体系等) ， 充实和创造学校体育的文化价值和观念体系。不单从教师的愿望和教材项目自身的完整体系出发， 而应考虑学生的体育全面需求(近期、现实的和长远稳定的需求) ， 考虑学生在这一年龄阶段的生理、心理、文化特点以及学校场地器材的制约， 从而使体育教学中的素质教育从理论转化为现实。

二、体育教育与素质教育之间的关系

素质教育可以包括两点： 一是以提高国民整体素质为根本目的；二是以发展学生的整体素质为办学宗旨。素质教育主要是指思想素质、科学文化素质、身体素质、劳动素质、审美素质、个性心理品质等方面的教育。其特性主要包括全面性、全体性和个体性。全面性是指培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人；全体性是指教育要面向全体学生，使每个学生都健康成长；个体性是指教育要重视发展学生的个性。

1、体育教育是以发展学生身体为主的教育活动，但是德育、智育、美育等方面也是不可缺少的内容，体育对身体素质发展的影响，实质就是通过体育促使青少年的身体形态、机能、能力和精神几方面得到充分的、均衡的发展。而发展身体素质是体育的核心。体育活动能改善和提高中枢神经的工作能力，促进有机体的增长、发育， 提高人体运动系统、心血管系统、呼吸系统及内脏器官的机能，促进人体的新陈代谢。体育对思想道德素质的培养：体育教育可根据不同的教材内容，利用不同的方法和途径， 将德育渗透到体育之中。可激发学生的爱国主义热情，培养学生的组织纪律性，锻炼学生的意志品质。体育还可以培养学生的正确的审美观：从体育美学的观点讲，体育中的美育主要指通过协调发展身体，来塑造匀称的体态、完成有力、熟练敏捷的优美动作，以及培养开朗的胸襟、坚毅的性格、高尚的情操。 2、体育教育有利于学生个性的发展和培养对社会的责任感：当今时代科技日新月异，竞争十分激烈，只有具备创造能力，竞争能力的人才能立于不败之地。个性的发展要求就是要培养青少年在德、智、体诸方面创造性地主动得到发展，为学生将来走上社会打好基础。要走上社会，不仅要进行某种职业训练，更重要的是培养学生一种社会责任感， 使他们了解社会，了解他人，了解自己在社会中的地位和责任。学习期间认真学习，不仅为了个人成长，而是一种社会责任感，身体素质是其它素质的基础， 有了强健的体魄才能在将来为社会作出贡献。

三、高校体育教育在素质教育中的作用

(一) 对思想品德教育的促进作用

体育运动不仅是体能、技能、智能和心理的比拼，更是思想、作风的竞争。通过体育教学，可正确引导学生，培养他们的团队精神和全局观念，培养其坚忍不拔、勇于拼搏的良好品质，为其在进入社会后能较快适应社会环境打下良好的基础。1. 培养大学生的团队协作精神和集体观念。体育教学要靠师生之间以及同学之间的相互合作来共同完成，只有学生之间团结互助，才能取得良好的教学效果。通过体育教学，教育学生关心、热爱集体，教会学生与他人团结协作的方法。2. 培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质。顽强的意志品质是现代人所必须具备的素质，意志努力总是与克服困难相联系的。体育教学过程( 包括体育课、训练和竞赛等) 是很苦、很累的，要求学生以自身的最大努力去克服生理和心理上的困难或障碍，这有利于锻炼学生的意志品质。

(二) 对文化素质教育的促进作用

1、培养学生学习的主动性和创造性。体育运动基本技战术的学习和运用，是一个主动性、创造性的学习过程。在体育活动中，为了提高技战术水平，学生要开动脑筋， 发挥想像力， 这为学生创新意识的培养提供了空间。

2、促进学生智能的发展， 提高其分析问题和解决问题的能力。通过体育教学， 学生可以掌握正确的运动方法和原则， 提高其运动技能， 促进大脑的发育， 调节大脑中枢神经，为学生从事智力活动打下良好的物质基础。

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