关于物理课堂不该寂寞枯燥

： 物理作为自然科学的一门重要学科，内容广泛而精深，生动而有趣。然而由于高中物理逻辑性规律性很强；再加之高考题灵活性很大，从而使学生得分较低失去学习兴趣，这样便造成大部分女生和一部分男生想读理科而望而却步，原本活跃的课堂变得寂寞枯燥，教师教得累，学生学得苦。那么怎样激活课堂提升兴趣呢？

中华文化源远流长博大精深，孔夫子的教学思想之首要便是读，那么物理教材该怎么读？纵观物理教材的编排布局，每一章有序言，每一节课有引入讲述总结，这都有利于学生齐声朗读。而齐声朗读最容易集中学生的注意力，还能活跃课堂气氛，使学生尽快进入本堂课中来，尤其是每节课的开始朗读最为明显。在每节课最后一般都有总结的文字，与其教师在那儿反复强调，不如让学生齐声朗读，因为学生精力不集中便会掉队失声，这样便起到一石二鸟事半功倍的效果。

诗歌是中华文化的瑰宝，言简意赅而激情高昂。如果能够把所学内容浓缩成诗歌，让学生好记又好理解。例如，在机械波中可以编为：一点振动介质传，近源先动后牵连。之后重复点未迁，信息能量有形传。

歌星之所以受学生追捧，就是因为他们善于应用形体语言来表达思想，所以在课堂上要多应用这种手段。例如能否把物体视为质点时，可以摇头摆手做各种姿势，也可以模仿一下他们吸引观众的招数。可唱时则唱，可跳时则跳，可舞时则舞，不拘一格上好课。

实验是物理课的根本，也是激发学生学习兴趣最有效的手段之一。无论是演示实验还是小实验以及课后的分组实验，都要认真去准备，让学生要积极参与，这样才能把学的理论知识通过动手做实验潜移默化加深巩固。做实验时尽量让学生去表演，比如在超重与失重这节课时，就可以让学生把牛奶盒装满水后倒着向上抛出，无论竖直还是倾斜向上抛出水都不会掉下来。在上机械波时可以让几个学生到讲台上来演示波的形成，按照一定的规律上下起伏或者做童年玩的老鹰捉小鸡游戏，让学生亲眼观察到波是怎样形成的。

教师是引路者而不是开路者，是宣传队而不是大部队，是龙舟上的擂鼓手而不是划桨者。尽量让学生自己主动去学习，而不要事事包办。教师上课要尽量浅显易懂明白化，让学生很清晰地知道学了哪些知识。教师上课的目的是让学生明白，而不是显露教师有多大的本事，与其讲得累而多还不如精而少。当我们无耐心想发脾气时，就想一想当年我们作学生时渴望什么，如果我们不想讲时不妨让学生来讲，有可能会出现柳暗花明又一村的景象。故弄玄虚挂黑板，学生上台多精彩；深入浅出献爱心，活跃课堂多手段。