《药物分析实验》特色教材编写及课程新体系的建立

【摘要】 《药物分析实验》特色教材的编写、课程新体系的建立与教学方法的改革大大促进了我校药物分析实验教学改革的进程，有利于学生动手能力和创新能力的培养。

【关键词】 药物分析；实验教学；特色教材；课程体系；建立

药物分析是药学及相关专业的一门主要专业课程，也是一门实践性和应用性很强的方法学科，是研究和发展药品质量控制的“方法学科”、“眼睛学科”，药物分析实验技术的发展与完善为药物研究提供了有效的实验手段和技术方法，从事药物分析的专业人员不仅要掌握药物分析的基本理论、基本知识，还要有娴熟的操作技能、实事求是的科学态度和优良的科学作风，才能正确地分析研究药物的质量，并对被分析的药物作出合理、公正和客观的评价。所以，药物分析实验课是药物分析课程教学中不可缺少的组成部分，是整个药学教学过程中的一个重要环节。编写符合高等教育改革发展方向的药物分析实验教材，对培养学生科学的思维方法、创新能力与意识，对培养学生全面掌握基本操作技能、全面推进素质教育有着重要的作用。 一、《药物分析实验》的内容 全书主要内容分4部分。第一部分为药物分析实验课的目的要求。第二部分为验证性实验与综合性实验，编写了40个验证性与综合性实验，包括化学药分析、中药分析和体内药物分析。第三部分为设计性实验与考核实验，希望学生通过查阅资料、撰写综述，具有利用所学知识解决药品质量控制中实际问题的能力和创新能力。最后部分为附录，是与药品质量标准研究相关的指导原则，目的是增强和培养学生的规范意识。 二、《药物分析实验》的特色 本教材以普通高等教育“十五”国家规划教材为基础，参照中国药典（2005年版）标准的要求，结合我国药品检验的实际情况和高等教育改革的发展方向进行编写。 1.注重学生综合知识和创新能力的培养 本实验教材注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。其最大的特点在于教材的编写是以药物分析实验改革的研究与实践成果为基础，打破了传统的单一验证性实验教学的格局。整本教材除少数为验证性实验外，大部分为综合性实验，加强了药物质量的综合评价，使同学对药典的内容有更深刻的理解，同时锻炼其系统分析问题、解决问题的能力；编写了部分设计性实验，可锻炼学生初步具有制订药品质量标准的能力，可锻炼学生的创新思维；考核实验是对学生实验技能及各种能力的考核。药品分析方法的英文内容，将有助于提高学生专业英语阅读能力。还编入了一些指导原则，从思维能力到评价学方面予以充实，可使学生增强规范意识及研究思路。化学药实验设置主要依据理论教学内容和中国药典（2005年版）［1］，结合药物分析常用分析方法和典型药物，选择实验内容，尽量选择常用药品和常见剂型，所选实验已尽可能包含药物分析中常用药物、常见方法、常见剂型及常见计算。中药及其制剂分析的实验内容涵盖了植物药各主要化学类型、矿物药及部分常见中药制剂质量控制，并以定量分析为重点，兼顾定性鉴别、检查等内容，方法全面，但更强调现代分析方法的应用。体内药物分析实验兼顾了各种样品、不同的前处理方法及不同的分析方法。本书还编入了与实验相关的药典操作规范及常见仪器操作规程［2，3］。通过典型实验和操作规范的训练，使学生掌握药品分析的基本程序和主要内容，熟悉并掌握药品检验的操作规范与要求，养成符合规范要求的良好的操作习惯。还编入了7个药品分析方法的英文内容［4］，有助于提高学生专业英语阅读能力。 2.教材内容与时俱进 近5年科学技术已突飞猛进的发展，各国药典方法有很大变化，我国新版药典已于2005年7月1日起正式实施，无论在新品种还是在现代分析方法与技术方面均有明显的增加。药品质量研究的文献资料也不断增加。因此本教材对教学内容进行有机整合，将一些药物分析研究的热点及药典中的新内容引入实验，将有利于学生了解学科前沿，把握时代热点，拓宽知识面，培养创新意识和科研能力。 三、建立实验教学新体系，强化学生实验动手能力

作为综合性应用学科，药物分析在实验课程教学内容定位上，紧密围绕锻炼、培养药物分析专业型人才所需具备的思维能力、实践能力等方面，注重理论联系实际，学生实验课的目的更强调培养学生的综合素质、实验动手操作能力和创新思维。