试论探究药理学提高教学质量的措施

论文关键词：药理学中专教学质量多媒体教学

论文摘要：根据药理学的特点以及笔者所面对的教学对象，探究提高教学的措施。总结为选择合适的教材，认真备课，钻研教材;整理备课前的资料，使其模式化，成为一种总结性的教学资源，并不断实时更新;积极制作多媒体课件，利用多媒体课件进行教学活动;改进传统枯燥的讲课方式，积极开拓新型的授课教学方式;重视实验教学，使学生在实验中加深对教学内容的理解等几方面。

药理学是研究药物与机体相互作用及其规律和作用机制的一门学科，是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。学习药理学的主要目的是要理解药物的作用、作用机制，充分发挥临床疗效，降低药物所产生的不良反应[hl。由于笔者教学的对象主要为中专护理和药剂学生，以及一些社区诊所从医人员，中专院校为了自身的生存与发展，也进行了扩招，最终的结果是中专生源质量的下降，这些学生底子薄、基础差、接受能力低，加之有的学生学习目的不明确，在学习上缺乏自觉性和主动性;所以根据学生知识水平选用针对性的教学措施甚为重要。

1选择合适的教材，制作电子教案

目前中专教材种类多样，编写的深浅度和知识的涵盖面也有所差异，有些内容死板，已经过时，无法适合新形势下的教学需要，而能否选择好的教材直接影响到教学质量的评估，所以，应根据新时代对学生培养的要求，选择好的教材。

在从事这些年药理学教学中笔者发现:教材更新的速度往往落后于药理学知识的进步，而手写教案往往有着不利保存、翻阅繁琐及知识更新改动困难等缺点;而在Word电子教案中，教师能够方便地阅览每一个章节，并随时可以对教案进行知识的更新和改动，保持教案的不断更新。因此，做电子教案是很有必要的。

2备课资料模式化，保持最新

备课的一个很重要的方面，就是备课参考资料的整理汇总。这是一项相当繁琐的工作，但是一旦做好便可以极大地方便以后的工作，由于目前互联网发展迅速，教师可以随时从网上查阅与本章教学相关的参考内容，比如，讲到阿托品不良反应和中毒解救的内容时，有一个例子“广州一医院用超大剂量阿托品救活有机磷中毒女患者”，在本例中，涉及到有机磷中毒的常见症状，而且两天的抢救共用11 000毫克阿托品且没有出现过量所致的症状，是教科书上也找不到的数据。这样的例子在课堂上讲出，既有利于激发学生听课的兴趣性，又有利于增进对知识的理解。但是，假如这样的例子没有进行汇总归纳而只是走马观花浏览一遍的话，也许今年能够熟练地把这个例子讲出，但是到了明年再讲授阿托品时，也许已经忘记了。如果重新再到网上去查阅资料的话，显然是做了大量的低效率的工作。所以，笔者认为，教师在备课时，应当将从一些参考书上、网络上及其他途径获得资料进行系统化汇总，使其形成一个比较全面的参考资料，随着时间的流逝，不断进行完善和更新。这样的话，下次再讲到某个章节，需要一些参考资料时，直接翻阅经过大家汇总的参考资料，这样便可以迅速地获得讲课所需要的内容，大大节约了备课所需要的时间，而且这样的好处在于，大家都参考这样的不断更新的参考资料，有利于讲课内容的统一性，而且由于参考的内容源于大家的智慧，有利于知识讲授的全面性。 3制作多媒体课件，提高教学效率

多媒体方式教学，作为现代必不可少的一种教学手段，比传统的教学手段有着卓越的优越性，是彰显教师才华和水平的一种教学方式。在多媒体课件中，药理学教师可以按照自己的要求添加图片、视频、声音等资料，这样不仅使课堂内容丰富多彩，教学富有时代感，而且在有限的时间内扩展了知识的信息量，拓宽了学生的知识结构，开阔眼界，提高了学习效率，从而提高了教学质量。如在讲到抗疟药时，疟原虫在人体的不同繁殖阶段是一个难点，将一个做好的Flash动画插人PPT中，然后再辅以相关的图片和文字说明，可以使学生迅速理解疟原虫的生活周期以及为何会由蚊子传染的问题。笔者认为，一个好的多媒体课件，不在于追求风格的奇特怪异，标新立异，而在于能够以文字、图片、视频的方式充分表达出教学的内容。立足于本教学大纲和教材要求，让学生在学习课本知识的同时，能够从多媒体教学手段中得到课本上没有的新颖的知识，并且能够简化知识的理解和记忆过程。当然，精心制作的课件往往要耗费大量的时间和精力，建议由教研室老师分担任务完成。

4拓展理论知识，重视实验教学

药理学是一门基础医学科学，它的研究手段是实验，实验教学不仅可以加深学生对理论知识的理解与掌握，而且可以使学生动手能力、独立思考能力和分析、解决问题能力得以提高，更重要的是能培养学生的科研意识和创新精神。生理学家巴甫洛夫曾经说过:“药理学是一门实验科学”。临床所用的药物，无论是中药还是西药，不是人们在生活实践中实验成功用于临床的，就是从实验室中实验成功用于临床的闷。所以，不可忽视药理学实验在药理教学中的作用和地位。它可以通过实验结果的直观性和趣味性激发学生的学习兴趣，加强学生对理论的理解和提高学习效果，培养学生的观察、分析、解决问题的能力和动手能力。由学生直接进行实验，可以大大加强学生学习的自主性，如在观察钙离子对心脏毒性实验时，快速注射氯化钙注射液会造成兔子心脏停止而死亡，而慢速注射时却不会造成兔子死亡，这样可以给学生以深刻的印象，由学生自己发现实验结果和药理作用，更胜于单纯的课堂讲授效果。

5讨论

药理学涉及知识面非常广泛，对于中专学生现状提高教学质量，必须从多个方面进行，好的教学方法有利于激发学生的学习兴趣，促使他们养成良好的学习习惯;好的多媒体教案和课件，能够大大提高学生接受知识的速度，起到事半功倍的效果;实验教学能够使学生亲身感受到药物的药理作用;讲课参考资料的系统化和模式化，则有利于集体教学水平的提高和备课效率的提高。同时，教师通过学习借鉴现代医学方面的新知识、新发展，拓展了知识面，强化了教学综合能力，提高了教学水平。