化学课堂教学怎样进行创新教育

在全国第三次教育工作会议上，党中央国务院提出了要动员全党和全国人民，在全面推进素质教育中，“要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。由此可见，创新教育是开启人的心智，挖掘人的潜能，最大限度地调动和激活广大青少年学生勇于探索和敢为人先的追求，以培养创新型人才为价值取向的新型教育。那么，化学课如何进行创新教学呢？

一、教师要有创新意识、教学观念要创新

教师应该具有敢为人先的胆识和勇气，对约定俗成的教学方法和教学内容敢于持怀疑态度，敢于标新立异，不墨守成规，只有这样，才能随机应变地进行创造性教学，才能在教学中以创造教育思想为指导，教给学生创造性思维方法，引导学生参与创造性活动，从而培养学生的创新意识和创造能力。要转变这种让学生的化学创新精神、创新意识“窒息”的教学方式必须更新教师的课堂教学观念。建立新型、民主、和谐的课堂教学的师生关系。调整师生在课堂教学中的角色，让学生真正成为教学课堂中的主体，充分体现《化学课程标准》提到的“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”树立“没有失败的教育”的化学教育思想，鼓励学生“敢想”、“敢说”、“敢干”。增强老师自身的化学创新精神和创新能力。

二、营造宽松的创新教学氛围

首先，教师要把信任的目光投向每一位学生，利用“微笑艺术”让学生产生“亲其师、信其道”的心理功效，从而最大限度地调动学生创新的积极性，即在承认学生具有可以开发的巨大潜能的基础上，为其提供乐于思考、主动探索、大胆质疑、敢于标新立异的机会和条件。

其次，要让学生有较大的自由度，允许学生在课堂上自由地表白自己的想法。要突出学生的主体地位，要充分尊重信任学生，努力营造一种民主、平等、宽松和谐的教学氛围，把“讲堂”变成“学堂”，把“听课”变成“做课”，让学生去思索、去感受、去讨论、去畅所欲言，使学生成为学习的主人，思维处于积极兴奋状态，从而激发起求知的热情，踊跃尝试探索，在这种氛围下，学生的创造潜能将得到最大的开掘，创造力将得到最大的发挥。

三、改进教学方法、关注学生的个性发展

教学方法的运用，在某种程度说，是一种教学思想的具体体现。同一个问题运用不同的方法引出和讲解，效果大不一样，因此，创新教育中教师必须改进传统的教学方法，关注学生的个性差异，使各层次学生的创新潜能都能得到开发。

“施教之法，贵在启导”，教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学活动的全局，充分发挥教师“导”的作用，是促进“学”的关键。教法应不断创新，可从以下几方面着手： 1．着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”。传统的化学教学法常使教学内容、过程呆板，枯燥无味，晦涩难懂，因而教师在教学中，应充分展示化学知识中实验现象美、大自然的美等美的因素，揭示问题之间的内在联系，通过化学史、趣味化学的引入等方法来调动学生在课堂中学习的积极性，激发起学生化学的创新欲望。

2．着力于引导，变“死学”为“活学”。在化学课堂教学中应淡化知识方法的思维定势，强化学生化学思维的批判性、发散性和创造性。

3．着重于疏导，变“难学”为“易学”。在化学课堂教学中，对重点、难点内容，应着重展示知识的发生、发展的过程，为学生受阻的思维、偏差的思维及时指点“迷津”，使学生疑难顿解，茅塞顿开。

4．着手于指导，变“学会”为“会学”。教师的教学不在于“施之以鱼”，而在于“授人以渔”，在化学课堂教学中，教师应给予学生及时的方法指导和认知策略的指导，让学生形成正确、科学的化学学习方法，养成良好的化学学习习惯。

四、注重培养学生的创新能力

在一切的创造发明活动中，创新意识、创新精神是基础，而创新能力是核心。中小学的创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力。

创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等，其主要体现在灵活性。一是思维方向灵活，善于从不同角度和方向思考；二是思维过程灵活，从分析到综合，从综合到分析，全面灵活地进行综合分析；三是迁移能力强，能举一反三，多解求异，进行发散思维。在教学中要进行一题多解的训练，学会从不同方向、不同角度去思考，冲破思维定势的束缚。创新观察能力、创新实验能力是形成创新能力的重要部分。观察是一切知识的门户，周密精确系统的观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力将是创意与创新的桥梁。培养这两方面能力，要加强和补充课堂演示实验，要求学生从实验现象、实验操作的不同视角仔细观察，善于发现共同现象和不同现象，形成良好的观察习惯。在课堂演示实验中，要留有“空白”、“开发区”让学生去发现、去创新，锻炼他们的创造实践能力。

总而言之，化学课堂教学要创新，这是素质教育的需要，更是时代赋予的责任。只要我们每一位化学教师都能勇于创新，开拓进取，就一定能实现陶行知先生所说的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，就一定能为祖国的繁荣富强培养出更多更好的富有创新意识和创新能力的新型人才！