浅谈思维导图在中职英语词汇教学中的实践应用

摘要：在英语教学中，英语词汇是中职学习的重点和难点之一。本文重点分析思维导图在中职英语词汇教学中的应用，介绍思维导图的含义，分析思维导图在中职英语词汇教学中的优势，并提出思维导图在中职英语词汇教学中的应用策略。旨在借助思维导图，提高中职英语词汇教学效果，帮助学生掌握正确的词汇学习方法，建立稳固的英语词汇基础。

关键词：思维导图，中职英语，词汇教学，应用

一、思维导图的含义和特点

1 、思维导图的含义

思维导图是一种将思维形象化的方法，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具，思维导图的使用主要是通过促使使用者引导自身思维方式，来加强对中心主题密切关注的一

种方法，基于此，再将与其相关的分支慢慢找出、画出来。简单来讲，其实就是通过分割知识框架的方式来帮助学生更加透彻地理解、轻松地掌握相关知识信息的一种方式。其在英语课堂教学中的科学引用，既可以帮助学生快速掌握学习的重难点，也能够帮助学生通过联想的方式做出更清晰、有效的思考。

2 、思维导图的特点

⑴ 其可以呈现出知识的多结构、多层次，并且能有序地、清晰地展现出复杂零散的知识内容。正是这种显著的层次性，帮助学生快速掌握了信息量较大的知识内容，从而避免了某些知识信息的遗漏。且还能够帮助学生基于自身对某类知识的了解来构建整体内容的思维导图，引导学生充分发挥自身创造性，全面挖掘、发挥各方面学习潜能。

⑵ 由整入零是思维

导图的中心思想，真正做到层层递进，实现对知识、图片等素材的科学整合，最终呈现出具有结构分明，可以基于中心见部分的知识导图模式，在大量节约学习时间的基础上，能够促进课堂教学效果与效率的大幅度提升。

二、思维导图应用在中职英语教学中的优势

1 、思维导图符合英语文章的实际内容

思维导图应用在中职英语教学中的优势之一就是，思维导图符合中职英语课文的内容和

形式，将英语教学和思维导图结合起来，能够提高学生学习英语词汇的效率，进而提高学生的整体英语水平。

2 、思维导图可以降低学生学习英语的难度

运用思维导图开展教学，能够让学生更清晰地理解英语词汇的知识点，认识英语短文整

体的结构和框架，这样学生在学习时就能够针对重难点深入学习，这样有针对性的学习会降

低学习难度。

3 、思维导图可以提高学生的英语学习效率

在英语教学中，思维导图可以用图文形式展现给学生具有逻辑关联的知识记忆链，让学

生对英语知识得到充分的认识，进而开启潜能，打开系统化学习英语知识的大门。思维导图可以引导学生从现象到本质、从单词到语法、从抽象到具体，在帮助学生理解课文知识的同时，对英语学习中的各个环节有一个全面的基础认识。思维导图将复杂的内容分门别类，让学生一目了然，从而节省了理解英语素材的时间，快速理解教材的内涵，提高自己的学习效率。

三、思维导图在中职英语词汇教学中的应用策略

1 、思维导图课前预习中的运用

在思维导图词汇教学法融入到中职英语课堂教学中之前，授课教师需要通过语言描述结合教材文章及习题来布置课前预习任务。课前预习的目的是为了让学生掌握英语文章的结构和中心思想，找出重点词汇所在的语境，并对词汇进行初步的记忆和理解。该思维导图的条理清晰，并对文章的重点词汇进行了分类，以这样新颖的方式进行英语词汇的复习，能够引发中职学生对于词汇复习的积极性。在思维导图的引导下，学生能够快速了解授课教师的意图，掌握本节课的重点词汇主要包括节日名词和其他介绍类词汇。预习顺利程度的提高对于学生词汇学习信心的建立非常有益，通过多张思维导图的积累，学生还能掌握自主建立思维导图的方式，明确进行英语词汇预习的步骤和方法，对于提高学习成绩、提升中职英语词汇教学效率产生积极的推动作用。

2 、思维导图在课堂教学中的运用

课堂教学中可以广泛采用思维导图，因其有图文并茂、重点突出、便于师生互动交流、利于发散总结思维等特质，在课堂教学中有助于达成事半功倍的教学效果。

⑴ 教师应用思维导图来讲解新词汇，可在课前围绕新的知识点制作思维导图，注意先以新单词为各级中心词，然后逐步向外发散联系学生已学的旧单词，新旧单词之间交叉连接，将这些新旧单词做一个成功的导入链接。

⑵ 教师在进行词汇教学过程中，对于思维导图必须注意梯度感、信息差距、层级性和难易之分的系统性关联。例如高教版基础模块1 的 Unit 8 How can I get to the nearest bank？引导学生找到“places”“where”这样的思维树的中心点，让学生以这个为支点，从而找出二级词汇，增强记忆，如 places 中表述的关联词汇有school、post office、restaurant、hotel 等。而where这个中心词引出的则是二级介词 near、acrossfrom、between等。这时，学生就会联系到已经学过的地点名词和介词，将新知与旧知相互联系，既强化了记忆，也提高了效率。为了激发学生的英语学习热情，教师在绘制思维导图时，可以采用艳丽的色彩和多变的图形，为英语词汇的学习营造良好的氛围。

3 、思维导图在课后复习中的运用

课后复习时学生可以对课上学习的知识进行巩固，会对知识的吸收起到一针见血的效果。但是课后复习又不仅仅是让学生对课上学习的知识死记硬背，而是让学生通过利用思维导图的发散性思维来复习，因为思维导图相对于死记硬背来说，更能帮助学生科学的梳理和掌握课上和之前学过的知识，这是一种效率很高的学习方法。所以在词汇的复习时，教师还是要引导学生根据课文的中心词来引申和联想学过的知识，将学过的知识都串联起来，在各种导图色彩和线条的刺激下，学生对知识的掌握会更好，学习的效率会更高。

四、结束语

将思维导图应用于中职英语词汇教学活动当中，能够引导学生建立学习英语词汇的逻辑思维。对原有的英语知识进行科学的分类、规划和调整，以一种更直观、更清晰、关联性更强的方式呈现出来，让英语词汇学生变得生动、立体，帮助学生理解、提高词汇学习的效率。建立思维导图的方式也能有效减轻授课教师的教学压力，提高中职英语词汇教学质量，因此授课教师要善于整合教材内容，构建科学的思维导图，为中职学生提供更好的英语教学资源和方法。