分析高校研究生辅导员工作角色定位

【摘要】研究生辅导员是研究生思想政治工作的一支重要力量，面对不断发展的新形势和新情况，只有坚持终身学习、不断提高自身素质;积极探索和实践新的工作思路，才能满足广大研究生多样化的需求。此外，高校在研究生培养中既要重视研究生的知识、能力、素质等的协调发展，也要关注研究生辅导员的发展与进步。

一、引言

研究生教育位于我国教育体系中的最高层，是增强国家综合实力，增强国际竞争力的重要支撑力量。在当前研究生教育规模不断扩大的新形势下，研究生辅导员作为研究生思想政治工作队伍的主力军，肩负着对研究生的思想、生活、学习进行指导，加强研究生的思想政治教育、心理健康教育、健全人格教育，引导并管理学生积极进取、学会做人、学会学习、学会生存发展本领的艰巨任务，其作用日益凸显。而研究生作为高校学生当中的一个较特殊群体，年龄范围从二十三岁到近四十岁，实践的锻炼和知识的累积使他们进入了世界观和人生观的成熟期。由于各自的阅历和知识结构不同，其各自的世界观和人生理念也不相同，又因他们具有思想多元化、导师制等特点，这些就对研究生辅导员提出了新的挑战和要求。

二、角色定位

研究生辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，承担着培养人、教育人的重要职责，是研究生思想政治教育最基层的实施者。研究生的平均年龄比较大，有独立的思维和处事方式，具有知识结构多元化、对问题的理解较全面、与社会接触较多、独立性强等特点。从而也决定了研究生辅导员工作的本质就是服务，掌握研究生的特点，围绕研究生培养目标，从如下几个方面提供优质服务。1.关心生活、加强研究生思想教育及心理辅导。研究生辅导员必须树立一种平等意识、服务意识，做研究生的知心朋友，对他们真诚以待。在工作中既要当好研究生学习、生活、就业的指导者还要当好研究生思想教育研究的管理者，及时了解研究生的思想动态。要想做到有效管理，细心全面是关键。了解研究生的学习成绩、发表论文情况、社会实践、做项目情况等等;还有他们的政治思想表现、乃至恋爱婚姻、家庭、经济情 一流信息监控拦截系统 一流信息监控拦截系统提醒您：很抱歉，由于您提交的内容中或访问的内容中含有系统不允许的关键词或者您的IP受到了访问限制，本次操作无效，系统已记录您的IP及您提交的所有数据。请注意，不要提交任何违反国家规定的内容！本次拦截的相关信息为：共产党研究生的思想动态和心理变化。此外，“身教”重于“言教”，研究生辅导员要以身作则，在各方面为研究生作出表率，这样威信自然不树自立。2.提高专业素养。专业的学习和研究贯穿研究生生活的各个方面，如果辅导员对于所辖研究生的专业知识知之寥寥，甚至一窍不通，则很难深入理解研究生的思想，无法与学生进行沟通。导师是研究生培养质量的第一责任人，研究生对导师的信任和敬仰，主要源自于对其学术水平和科研能力的敬仰。因此，研究生辅导员要想与研究生深入交流，必须树立终身学习的理念，不断地充实自己的学术素养，在专业领域中得到研究生的认可和尊重。只有与研究生成为了学术上的“知己”，在同一学术平台上进行学术思想的碰撞和交换，才能真正将思想政治教育和日常管理融入到学术交流中去，避免空洞的说教和单一的管理，使思想政治教育工作“春风化雨，润物无声”。

四、加强对研究生辅导员的培养和保障

首先，要切实做好研究生辅导员工作，前提条件就是要加强研究生辅导员队伍建设。当前研究生辅导员除了要承担思想教育任务外，还要做大量的事务性工作，这样就会出现辅导员由于工作投入时间过多而影响自身素质的提高，在职称评定、待遇、提升等方面失去了竞争优势，难以为自己未来的职业发展搭建好一个平台。而且辅导员在深造学习、职称晋升、生活待遇、条件保障等方面与专业教师相比存在很大的距离，影响了辅导员队伍的工作积极性，这样会进一步加剧辅导员队伍的不稳定性。其次，虽然教育部相关政策、文件都明确规定辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专业教师培养同等待遇。但事实上，多数高校并没有把辅导员列入教师进修计划，使得其不可能像专职教师那样通过有计划的在职进修、深造来提高自己的理论水平和专业技能。为了积极引导和鼓励辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才，学校应为辅导员制定切实可行的职业发展规划，搭建平台，加强对研究生辅导员的培养。再次，要为研究生辅导员的专业化发展创造条件，在机制方面提供保障。比如:在激励机制方面，应建立健全制度化的辅导员工作考核与评价体系，对辅导员的考核可由人事部门、学生工作部门、所在院系和学生共同参与，考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩;在保障机制方面，应加大学生思想政治教育方面的经费投入，教育行政部门和学校要合理确定思想政治教育工作、学生事务管理等方面的经费投入，确保各项工作顺利开展。总之，减小研究生辅导员与专业教师在工资待遇及社会地位上的明显差距，在政治、工作、生活中关心他们，各方面应给予适当倾斜。

【参考文献】[1]王萍，祝明华.对新时期思想政治教育的探讨[J].石河子大学学报(哲学社会科学版)，2004.