高校教育管理

作者：蔡连玉; 吴文婷 刊期：2018年第06期

改善大学治理是建设高等教育强国的基础。大学治理渊源于公司治理,公司治理旨在解决权力分置带来的委托问题,以激励约束机制为基础,通过多元共治满足各利益相关者的合理利益诉求。大学组织与公司企业具有共同性,大学管理移植公司治理理念,应纵向构建完善的委托关系,设置有效的激励约束机制,横向实现利益相关者的多元共治。大学组织的独特性在于...

作者：韩喜梅; 潘海生; 王世斌 刊期：2018年第06期

第三方教育评估在实现教育“管办评”分离、推进教育治理现代化的进程中发挥着独特的价值和功能。职业教育质量第三方评估是构建现代职业教育治理体系的重要途径,是深化职业教育产教融合的应然举措,是激发职业院校办学活力的重要保障。当前我国职业教育质量第三方评估在实践推进中常常因合法性不足而陷入合法性危机之中,如职能转变受限、制度供...

作者：肖凤翔; 肖艳婷; 于晨 刊期：2018年第06期

高等职业教育治理能力是高等职业教育治理主体所表现出的化解阻碍高等职业教育发展矛盾、解决问题的能力。它的形成是高等职业教育治理走出实践困境、由无序状态转向有序状态的过程,是实现有效治理的关键。高等职业教育治理有序状态的特点即高等职业教育治理能力的特质包括:相关利益主体互动实践的治理行为以共同价值为中心,其治理效力的发挥有...

作者：张忠华; 叶雨涵 刊期：2018年第06期

改革开放的四十年,是中国社会发生深刻变革并在经济、政治、文化和制度等方面都取得长足发展的四十年。为了满足中国社会转型发展的需要,德育理论研究在各个时期都有明确的主题与之相适应,四十年来德育研究主题的嬗变大体上遵循科学化研究现代化研究人性化研究生活化研究的逻辑。每个研究主题都取得了丰硕的研究成果,形成了我国德育理论多元发展...

作者：刘宝存; 张继桥 刊期：2018年第06期

改革开放以来,我国教育对外开放涵盖出国留学教育、来华留学教育、中外合作办学、境外办学、汉语国际推广、外国专家与外籍教师引进等实践领域。作为教育对外开放政策的组成部分,以上领域的政策在改革开放四十年中呈现出不同的变迁路径,经历了若干不同的发展阶段,并逐步走向完善,有效地推动了教育对外开放事业的发展,为我国教育乃至经济社会发展...