工业和信息化教育

作者：秦俊华 刊期：2019年第06期

新时代要求更高质量的教师队伍和更高的教学质量。虽然各高校纷纷成立了教师(教学)发展中心,但是各中心的使命和功能定位一直都是值得研究的重要问题。本文对高校教师(教学)发展中心的使命进行简要分析,并结合教师各发展阶段的需求,对高校教师(教学)发展中心的功能提出了建设性意见。

作者：刘海涛; 王贵; 刘焕牢 刊期：2019年第06期

本文以SCI论文和发明专利为驱动力,探讨研究生培养模式的新机制,开展基于创新思维的研究生课程设置体系建设、师资队伍建设、激励机制构建等,形成一周一汇报、人人搞科研、人人有专利、人人写SCI论文的科研学术氛围,加强应用与实践创新能力培养,从而建立与社会需求相适应的研究生培养体系,提高研究生科研创新能力,主动服务于国家创新型建设。

作者：柯璟; 胡访 刊期：2019年第06期

"新工科"不仅是一场教学改革,更是对高校人才培养理念的全面思考。针对我国传统工科教育长期存在的不足,电子信息类专业学生急需加强跨学科研究能力、自主学习能力、实践创新能力、国际交流能力的培养。南京理工大学电子信息类专业以"新工科"为契机,围绕创建一流本科教育的目标,推进了一系列"新工科"的改革与实践,在人才培养模式、课程体系、实...

作者：刘长青; 李迎光; 郝小忠 刊期：2019年第06期

创新型国际化人才在未来的竞争中具有重要地位,依托国际联合实验室的国际交流与合作是实现创新型国际化人才培养的有效途径之一。南京航空航天大学以国际联合实验室作为国际交流的平台和纽带,在国际化课程、国际合作项目、国际学术研讨会、国内外导师联合指导的基础上,建立了智能制造领域知识体系;帮助学生了解国外相关研究方法论,获取智能制造...

作者：王天博; 刘建伟; 张晗 刊期：2019年第06期

在界定与认识创新应用型网络空间安全人才培养模式内涵的基础上,分析当前国内高校在网络空间安全人才培养方面存在的问题,提出了一种面向网络空间安全创新应用型人才培养的模式,突出网络空间安全、计算机科学与技术、数学、管理科学与工程等交叉学科的培养体系特色,优化实验教学体系,面向国家与社会需求,注重理论基础与实践能力相结合,致力于培...