加急见刊

作为“人”的存在,教师本身就是教育

管建刚 不详

摘要：25岁的茨威格去拜访罗丹,罗丹邀请茨威格参观他的工作室。就在这时,罗丹发现新作品有瑕疵,于是连续工作几个小时,直到满意后扔下刮刀,才记起了身旁的茨威格。茨威格大受震动,恍然领悟:除了专注,成就伟业没有别的秘诀。罗丹并没有用嘴巴告诉茨威格成功的秘诀,他的行为本身就是最好的“说”。教育的另一个名字叫影响,这个影响主要来自作为“人”的教师的一举一动。

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