新教师

作者：程灵 刊期：2019年第04期

情绪本身并无好坏之分,关键在于是否调控得当。情绪反应的产生与调控有两条神经通路,在高级通路没来得及全面认知情况、精细加工之前,低级通路完成粗糙匹配并发出指令,这是情绪“爆发”或“失控”的主要原因。情绪调控的“密码”在于整合情感、认知、语言和行为,以应对现实的适应性行为,包括通过改变行动、转换活动来延迟冲动、调整情绪;通过更...

作者：朱永新 刊期：2019年第04期

新教育实验从1999年萌芽,成长至今已有20个年头了。这段时间,在苍茫历史上只是短暂一瞬,但具体到个人而言,却是一段不短的时光。这些年中,最让我感动的,莫过于那些和新教育一起前行、一起成长的新教育同仁。其中,新教育种子计划公益项目的常务执行长、山东省诸城市教科所所长王元磊,就是这样一位资深的新教育得力干将。

作者：叶育新; 张羚 刊期：2019年第04期

在香港培侨小学,我们了解到该校开展的一系列以感恩为主题的德育课程,该课程曾获“香港行政长官卓越教学奖”。此篇,我们分享该课程两个年级段的观察与思考。一、“蛋宝宝”的故事(低年级)(一)课程设计与活动观察常识课在一年级入学时就设置了为期一周的“蛋爸妈”的角色扮演活动,这是以生命教育为主题的单元学习课程。

作者：黄明亮; 赵敏; 孙河川 刊期：2019年第04期

教师工作量是指教师在履行职业角色时具体工作任务的多少,常以完成工作所需的时间来度量。本文以OECD国家中小学教师的法定在校工作时间、工作总时间、净教学时间和净教学时间占比为参照,研究发现我国中小学教师法定在校工作时间和工作总时间偏多,而净教学时间和净教学时间占比偏低。要让教师更有效地利用工作时间,关键是要在控制工作总时间的前...

作者：管建刚 刊期：2019年第04期

25岁的茨威格去拜访罗丹,罗丹邀请茨威格参观他的工作室。就在这时,罗丹发现新作品有瑕疵,于是连续工作几个小时,直到满意后扔下刮刀,才记起了身旁的茨威格。茨威格大受震动,恍然领悟:除了专注,成就伟业没有别的秘诀。罗丹并没有用嘴巴告诉茨威格成功的秘诀,他的行为本身就是最好的“说”。教育的另一个名字叫影响,这个影响主要来自作为“人”的...