加急见刊

BOPPPS教学模式在高中物理教学中的实践——以“静摩擦力”为例

张瑜; 宋善炎 湖南师范大学教育科学学院; 湖南师范大学物理与电子科学学院; 湖南长沙410081

摘要：围绕'BOPPPS'教学理念设计必修一第三章第三节'静摩擦力',将BOPPPS教学模式的六个环节(导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测、总结)融入到教学环节的设计当中,形成一个闭环的课堂教学流程,以期学生更好的掌握摩擦力的相关知识,进入深度学习状态,提高深度学习能力,提升物理学科核心素养。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系湖南中学物理杂志社