加急见刊

基于变易理论的课堂案例研究——以《静摩擦力》教学为例

郭倩倩; 王成会 陕西师范大学物理学与信息技术学院; 陕西西安710119

摘要：香港教育学院提出的基于变易理论的课堂学习研究以提高课堂教学质量为核心,以学习内容为起点,巧用变易图式帮助学生审辨出所学知识的关键特征,从而实现优化课堂教学的目的。本文以变易理论为基础,将课堂学习研究应用于物理教学,以'静摩擦力'一节为例进行研究,希望借此对优化物理教学有一些启示。

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