加急见刊

教师激励的偏失与匡正

胡永新 浙江教育学院副; 杭州310012

摘要：教师激励是学校管理工作中的重点和难点。就学校内部而言，当前部分教师工作热情不高的主要原因是学校在实施教师激励过程中存有明显的偏失。应当通过激励主体多元化、建立激励相容机制、彰显工作本身的激因、奖励与惩戒相结合等措施予以匡正。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系中小学学校管理杂志社