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巧用创新实验培养物理思维——“物态变化”复习课的感悟与反思

刘小丰; 汤金波 顺德区伦教教育教学研究室; 广东佛山528308; 南京师范大学附属中学树人学校; 江苏南京210003

摘要：物理思维是学生学科核心素养的重要元素,实验是培养学生物理思维、落实课程目标的重要途径。在“物态变化”复习课上,通过创新实验可以培养学生良好的思维品质,提升学生的科学探究能力和创新思维能力。

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