加急见刊

“电路电子技术”实验课程双语教学探索

王翠霞; 余有灵; 吴坚; 周伟; 李翠玲 同济大学电子与信息工程学院

摘要：坚持'教师是引导,学生是主体,英语是工具'的原则,在具有相对优势的电路电子技术实验课中开展双语教学。以'RC电路的过渡过程'课程为例,精心设计实验内容,并通过五个教学手段改进教学方法,增加学生的沉浸性,提高学生的钻研性和探索性,并引发学生学习英语的热情,培养具有国际视野和竞争力的专业人才。该课程的反馈结果表明该模式可以在实验双语课中推广。

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