加急见刊

基于思辨性建构的道德与法治课程教学走向

许雯 陕西师范大学出版总社; 陕西西安710062

摘要：思辨性是道德与法治课程特质之一,道德与法治课程集一般能力性思辨与特殊价值性思辨于一身。在课改3.0时代,保持对课程思辨性的自觉意识与学科敏感,并在此基础上正确把握教学基本走向,是实践育人、创新育人与科学育人的重要保证。

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