加急见刊

在深度开展课堂对话教学中实现核心素养的培育--以"金属的性质和利用"为案例

陈欢; 陆真; 肖红梅 江苏省淮阴中学新城校区; 江苏淮安223001; 南京师范大学教师教育学院; 江苏南京210097; 淮安市教育局教研室; 江苏淮安223001

摘要：在化学学科教学中落实学生核心素养培养的任务,需要有更多更好的教学模式和方法。从“对话教学”的内涵、特征和模式看,运用“对话教学”方式是实现初中化学学科核心素养培养的有效方法。以“金属的性质和利用”为例,呈现二者融合的教学过程,并做教学设计分析与要求的诠释。

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