加急见刊

职业教育教材评价的价值内涵与现实路径——基于类型地位的视角

王璐 华东师范大学职业教育与成人教育研究所; 上海200062; 华东师范大学国家职业教育教材建设与管理政策重点研究基地; 上海200062

摘要：我国职业教育教材建设发展迅速,教材评价作为其中的重要内容,对教材质量的提升具有关键作用,在规范教材的编制、探索知识的结构体系、推动教材的持续改进等方面具有重要价值,同时,从完善制度体系、提升育人质量、健全管理体系三个方面为职业教育类型地位的确立提供支撑。基于此,职业教育教材评价应该从增强理论建设、健全评价机制、选拔专业评价人员、信息公开常态化等四个方面进行完善和革新。

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