化学教学中应加强环保教育

摘要:21世纪是科学的世纪，化学知识日新月异，发展很快，并且它与环境和人类生活联系密切。现代社会，工业愈来愈发达，人口愈来愈多，环境问题越来越凸现出来，对于学校来说，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大。因而在化学教育中要审视环保教育、要致力于学生环保意识的培养。 关键词:课程标准 化学教学 生态设备 环境和谐 如何科学合理开支资源，实现人类与环境友好对话，建设“环境友好”家园，营造“环境和谐”生活已是人类能否实现可持续发展，科学发展的关键性课题。尤其在环境问题日益严重的今天，初中化学教学必须特别重视和加强对学生的环保意识的培养。 一、不可回避的生态之痛 近几十年来，随着人类社会的发展和科学技术的进步，现代工业突飞猛进，人类活动急剧增加，人类生存环境也遭到严重破坏和污染。当前，主要污染有:水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。它们是当代社会的四大污染，是威胁正常人类生存和发展的四大公害。 据统计世界每年排入环境的废水约为4000多亿立方，SO2废气达到1.5亿吨，全世界有10亿人口饮用水被污染大气污染形成的酸雨酸雾使数以万计的湖泊因酸化而“死亡”，南极上空臭氧层急剧减少，形成臭氧层“空洞”这个空洞面积非常大，基本上与美国领土面积相当;全球最大的陆地生态系统——森林由于土层酸化正以每年2000多公顷的速度在消失;全世界土地沙漠化的面积已达40多公顷，遍及100多国家，而且正以每年沙化600万公顷的速度继续扩展。悬浮颗粒物、一氧化磷、臭氧、二氧化碳、碳氧化物、铅等形成的大气污染导致每年有30-70万人因烟尘提前死亡，2500万儿童患慢性喉炎，400-700万妇女儿童受害。 这些触目惊心的事例告诉我们，人类的生存家园已经岌岌可危，因此，教育培养未来社会的生态人格和环保意识实际上是人类的一种自我拯救，刻不容缓。 二、在化学教学中培养学生的环保意识 在化学教学中培养学生的环节意识、就是要培养学生养成对生命的敬畏之心，培育学生树立人与自然和谐的生态意识，培养学生人生发展过程中的感思情怀。培养学生关心社会，为社会作贡献的责任感。 作为一名教育工作者，时刻把环保教育放在重要位置，充分利用“主渠道”，突出课堂渗透，让环保教育“润物细无声”。教学大纲和现行的教材均有环境科学知识相关的思想道德伦理内容，问题是如何把它们有机地联系起来，构成一个相对比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入相关必修课程的教学计划，成为必不可少的科学内容。