加急见刊

关于由孔子的一则故事引发的思考

王涛  2012-05-17

孔子是2500年前的一位大思想家、大教育家。他创立了儒家学派,影响了中国几千年。《吕氏春秋·审分览·任数》记载这样一则故事:孔子和他的学生在各个诸侯国游学。有一次他们在陈国和蔡国一带陷入困境,孔子好几天都没吃到米饭,连续七天都靠喝野菜汤。这一天他的学生颜回终于讨到了点米回来给孔子煮饭吃,可是在饭熟的时候孔子却发现颜回在偷吃锅里的饭,孔子假装没看见,回到自己屋里。不一会,颜回把饭端到孔子面前,请孔子吃饭,孔子却不肯吃。孔子说:我昨晚睡觉做了个梦,梦见了我去世的父母,你帮我把这饭弄干净点,我要用它来祭奠我的父母。颜回连忙摇手阻止:老师,这饭不能用来祭奠你父母,刚刚有煤渣掉到饭里了,虽然我把沾了煤渣的饭检出来吃了,但还是不能用来祭奠了。孔子才知道自己错怪了颜回,感叹道:人也不能完全相信自己眼睛看到的东西啊!

孔子曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易矣。”人可信的是眼睛,而眼睛也有不可靠的时候,所可依靠的是心,但心也有不足靠的时候。所以要完全了解一个人不是一件容易的事。

刚接手初二(2)时,有一个叫小一的学生让我伤透脑筋。他爱讲话,与周围的学生总有说不完的“费话”。坐不住,坐在座位上动个不停,容易兴奋和冲动,打扰他人,中午同学休息,他不是捅咕这个,就是招惹那个,无所事事,不知道自己该做点什么。他课间经常尖叫、争吵、捉弄人,疯闹,随心所欲,为所欲为,不顾后果。据家长反映他初一因为疯闹胳膊曾先后两次骨折。

他注意力集中时间短,容易随环境而分散。我对他多次的教育,都因他再次犯错而宣告失败,所以我坚信他是不可救药了。有一天中午,他去英语老师那补习外语,我在教室领着学生们练习古文加点字解释。我本以为中午回来的他不会很快的投入到学习中去,早已将训斥他的话语想了好几个来回,可是这次我错了!他用下课休息的10分钟时间练会了考卷的内容,并于第8节自习课主动找我考试,而且答案全对。我为自己的错误判断感到羞愧难当,有一种“以小人之心度君子之腹”的惭愧。而此刻我脑里出现的竟是小一帮助年迈行动不便的奶奶倒尿盆,为班级做了两块非常结实的擦包,主动修理班级的广播器,主动帮助老师擦黑板,不怕脏不怕累认真冲刷清扫男厕所的小便池,学习要求上进不敢落后,有板有眼的主持新年班会,帮助同学一起进步,英语课代表工作认真负责,关好窗锁好门全班最后一个走……的情景。我知道我错怪了我的学生。

长时间以来,学生的谎话使我厌恶,不知不觉,我便开始用怀疑否定的心态揣摩学生的言行举止,他们的言行都会被“精明”的我打上个问号,好像学生言行的背后有一个弥天大谎似的。我明白戴着有色的眼镜看学生是看不真切的,只有摘下那副眼镜方能看到绚烂夺目的花朵。我知道要想做一个好班主任,就得克服人性的种种弱点。不要对学生抱有成见,消除偏见,客观公正的对待每一个学生。我应该相信我的学生,与他们坦诚相处,因为相信他们其实就是尊重我自己。偏见是人类较为卑劣的天性之一,人要是持有偏见就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步,这不会是智慧的选择。我在教育学生的同时也在提升自我,完善自我。班主任工作需要理论构建,也离不开实践经验的支撑,更离不开人性的种种美德,用你的美德影响你的学生,意义更将深远,美德是提升自我的明灯,不该是呵斥别人的鞭子。有才而性缓,定属大才;有智而气和,斯为大智;有成而谦卑,才会大成;有爱而不择,是为大爱。爱你的学生就爱他的全部,不论是他们的优点,还是他们的缺点。用你的德行潜移默化的引导和感染他们,不要让自己背离真实阳光,生活在偏见责备的阴影里。这就是我由孔子的这则故事得到的思考。

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