关于在物理教学中培养学生的创造性思维

物理学是研究自然界各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，随着社会的发展，在与生物学、化学、天文学等学科的相互渗透中，物理学不仅本身得到了迅速发展，同时也推动了其他学科和技术的发展。顺应时代发展的潮流，物理教学应着眼于造就一大批开拓型、创造型人才，以适应社会主义现代化建设和未来科学发展的需要，而培养学生的创造性思维，就显得尤为重要。培养学生的创造性思维，应着眼于以下几个方面：

一、夯实基础，为创造性思维的培养作好准备

现代教育要求：不仅要教给学生知识，还要使学生具备对知识的相当程度的理解能力、消化能力、创造性应用能力。而这些都要建立在扎实的基础上，为此，要注意做好：

1.注意培养学生的读、思能力

所谓读，就是要培养学生阅读课本、钻研教材、分析教材的能力，要求学生通过阅读，能主动找出其中的重点和难点，并在教师的指导下解决难点、掌握重点。所谓思，就是培养想象力、逻辑思维能力。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

2.注意培养学生的观察能力、动手能力

物理学是研究自然界中各种规律、现象的一门科学，观察能力是学好物理的基本前提，要会观察周围的各种现象，发现其内在的问题。为此，可加强实验教学，为学生提供特定的物理情境，使学生能观察到直观形象的对象，可看到研究对象从出现、发展到消失变化的全过程，并在这一过程中使学生的观察能力得到提高。

动手能力是学生思维发展的另一重要因素，只有强化这种能力，才能为后边实验教学的开展、各种自然现象的再现、综合素质的发展打下基础，才能为后边创造性思维的培养做好准备。

二、教学中创造思维的培养

在物理教学改革中，要真正实现发展智力、培养能力的目标，创造性思维能力的培养是至关重要的。

1.注意采用创造型的教学措施

教学中，要注意采用灵活、科学的管理措施，训练学生独立分析问题、解决问题的能力；要加强实践性的作业，改进和提高教学实验水平，并采取各种可能的方法，把学生的知识运用到社会生活中去；要注意扩大学生的知识面，使学生博才多艺，满足时代进步的需要。

教学中，要将教育的重点放在努力寻求获得知识的方法上，使学生具有获得点石成金本领的愿望和思维。

2.注意采用创造型的教学方法