中专起点大专毕业护理人员的目标管理及培养思路

【摘要】 目前我国护理人员的学历仍以中专学历为主体，近几年高等护理教育的扩招及不同形式的护理教育的开展，越来越多的中专毕业护士通过各种形式取得了专科及其以上学历。本文通过对中专起点大专毕业的护理人员的目标管理及培养思路的分析，来加强护理人才的管理、合理利用护理人力资源、提高全院整体的护理水平。

【关键词】 护理人员;目标管理;培养思路

现阶段护理事业的蓬勃发展与高级护理人才的紧缺形成了一个鲜明的矛盾。目前我国护理人员的学历仍以中专学历为主体，近几年高等护理教育的扩招及不同形式的护理教育的开展，越来越多的中专毕业护士通过各种形式取得了专科及其以上学历。护理管理者鼓励护士参加后续学历教育、提高其专业水平，并充分开发和利用护理人力资源，满足新型护理模式的要求。

南苑医院为区属二级综合医院，共有护士182人，其中大专学历的护士数为79人，其中正式护士58人，聘用护士21人。其中中专毕业后续学历教育取得大专学历的护士(以下简称大专学历护士)为76人，占96%。她们平均年龄为34岁，工作年限最短3年，最长22年。

这些大专学历护士有扎实的理论基础，丰富的临床经验，熟练的操作技术，是护理人员中的中坚力量。在取得大专学历后，大都希望被重用，成就动机欲望强烈，希望能充分体现其自身价值。一旦大专毕业，护理部便将她们列入高层次护理人员的目标培养行列内，制定了一系列的培养思路及目标管理充分展示她们的才华和能力，发挥她们高学历的作用，成为优秀的临床护理专家和护理管理者。

1 大专学历护士的目标管理

(1)在大专毕业后，在本院的大科室进行轮转，每科学习3个月，出科前写出轮转小结，对所在科室的管理等方面提出自己的见解并且在相应的科室进行小讲课，轮转结束后写出一篇护理论文;(2)承担本院护理实习生的带教任务，锻炼其教学能力;(3)担任科内质控员，对科室的护理质量进行监督和检查;(4)作为护士长的助手，担任科内小组长，在护士长不在的情况下，成为科内的管理者，锻炼其管理能力;(5)挑选其中的佼佼者，吸收为护理部质控小组成员，与其他护士长一同负责每月的护理质控检查;(6)担任护理病历检查小组的成员，负责全院护理病历的检查任务;(7)护师以上职称者，每人每年必须有1篇护理论文见刊。此外，在临床管理过程中所遇到的护理难题和科研新项目重点交由她们去解决和完成，推动护理科研进一步发展。

2 大专学历护士培养思路

2.1 后备护士长的人选 大专学历是提升护士长的必要条件。从大专学历护士中，挑选具备政治上积极拥护党的各项方针政策，具有良好的职业素质和道德规范，热爱护理专业，努力钻研业务，具有扎实的护理基础知识、基本技能和熟练的专科护理知识与技能，有较强的工作责任心和爱岗敬业精神的大专学历护士作为后备护士长的人选。

2.2 外出培训及进修学习的首选 临床护理工作表现良好，三基考核优秀，多次受到患者表扬者，经科室护士长推荐给予较多的外出学习、进修的机会。

2.3 聘用护士表现良好可转为正式护士 对在我院临床一线工作三年以上、工作表现好、业务能力强、服务质量高的聘用护士，除了给予物质、精神激励外，经过护士长推荐，护理部审核，报院务会通过可以转为医院正式职工，享受相应的工资待遇。

管理过程中最重要的就是对人的管理。护理部在3年中提升了5名大专护士为年轻的护士长，13名聘用护士转为正式护士，合理地使用人力资源，稳定了护理队伍，激发了她们的积极性，极大地提高了工作效率。