当前体育术科训练与文化学习的关系浅析

摘 要：通过座谈，数据对比等研究：科学的体育训练并不影响文化学习，相反能促进学习成绩的提高。

关键词：体育术科训练 文化学习科学合理

一、前言： 作为体育考生，必须具备较高的体育术科成绩，同时具有一定的文化知识水平，无论误了哪一头都将是白辛苦——不上线，所以考生肩挑重担，要平衡好两头的关系。而传统的观点认为体育与学习成绩之间存在着矛盾，即体育训练会影响学习成绩，如何处理好体育训练与文化学习两者的关系，在时间、精力方面如何更科学合理的安排，且收到意想中的效果，是我们每个考生和教练值得反复思考，认真去对待，并处理好它。 二、研究对象和方法 1、 研究对象：本人所带2003届体育考生（6名） 2、 研究方法： ①座谈法：每学期进行二次座谈，了解他们的学习、思想、生活等方面情况。 ②数据对比：每学期最后一次体育术科测试成绩（测试项目：100m、800m，原地推铅球、立定跳远、四项分数总和，满分100分）和期末文化成绩（班级排名）作对比。 高考队6名学生从高— ~ 高三体育成绩对比表（单位：分） 年级 高一 高二 高三 分数姓名 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 高考 龚文越 51 58 64 68 72 79 舒丽霞 52 57 60 65 69 76 巫勇军 48 55 61 66 68 75 徐金慧 51 56 61 65 73 77 金 鑫 56 64 66 74 毛文星58 66 75 （注：2003年体育术科最低录取线为70分） 高考队六名学生从高一~高三期末文化考试班级排名对比表 年级 高一 高二 高三 现就读学校 名次姓名 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 高考总分 龚文越 53 52 47 42 38 454（文） 宁波大学 舒丽霞 45 50 44 39 35 442（文） 宁波大学 巫勇军 47 50 46 39 40 420（理） 绍兴师范 徐金慧 55 51 52 49 46 388（理） 台州师范 金 鑫 50 38 36 446（文） 杭州师范 毛文星44 35 424（理） 华南理工 （注：2003年体育院校文化录取分数：文科360分，理科320分） 三、结果分析 每学期组织二次座谈会，从座谈会上了解到学生通过训练，更能读得进书，因为他们本来文化基础差，没有学习目标，加入体育训练，他们有了奋斗的目标，激发了他们学习的兴趣，而且训练时间和运动量并不太大，尤其是高一年级，主要抓学习。所以并不影响他们的学习成绩。像徐金慧和金鑫两位同学，平时很容易犯错误，违反校规校纪，通过训练，提高了他们德性修养，培养了良好的品德，不但不犯错误，而且训练和文化成绩大幅度提高，尤其是金鑫，现就读于杭州师范大学。