化学教育
谈谈班主任转化学困生的策略
摘要：班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。转化学困生不应只是班主任的工作，更应该是全体教师的一项重要内容。转化学困生的实绩如何，它关系到大面积提高教育教学质量。只要我们倾注爱心，尊重、理解、宽容他们，捕捉他们亮点，并且持之以恒，转化工作完全可以取得成效。关键词：转化；学困生；理解；策略；持之以恒凡是教师，都有一个共同的心愿：希望自己教出的每一个学生都是成绩良好、品行端正的人。但学困生的存在，那是个无法回避的客观现实。教育、转化学困生，既是难点，又是老问题。转化学困生的实绩如何，它关系到大面积提高教育教学质量。转化学困生，不应只是班主任的工作，更应是全体教师的一项重要内容，只要我们倾注爱心，尊重、理解、宽容他们，捕捉他们亮点，并且持之以恒，转化工作完全可以取得成效。１．倾注爱心，感化学困生在２００８年教师节前夕温总理在座谈会上说过：＂对老师来讲，没有爱就没有教育。＂温总理的这番话，一语道破了教育的真啼。对学困生，不能因为成绩差缺点多而疏远他们、嫌弃他们。我们作为老师要端
2021-12-05
浅谈初中化学导学案的编写设计
摘要：在新课改理念下，高效的课堂教学已成为我们教师的教学追求。在追求高效的课堂教学过程中，我们多数教师会用到导学案，导学案对我们来说也不是一个新词，它是以学生为对象，以课程标准为指导，以素质教育为目标的一种学习方案。其作用是让学生成为学习的主体，在学习过程中积极主动，团结合作，共同探究。在教学过程中，它以实现学习目标为出发点和终点，它是学生学习、合作和探究的指南针和路线图。关键词：初中化学；导学案；编写依据；编写模块导学案是为学生设计的一种学习方案，其目标对象是学生，设计意图是课前引导学生进行预习，课堂上指导学生合作探究自主学习，课后为学生提供复习资料，整个过程都在突出学生学习的主体性。导学案是学生学习的起点，也是学生学习需要达到的目标。我们都知道化学是理科中的文科，具有较强的可读性和实践性。在教学中运用导学案，不仅可以培养学生的自主学习和合作探究能力，还可以提高学生的学习兴趣和积极性，也能让化学课堂教学的效果有很大的提高。因此，我们教师在教学过程中该如何编写导学案的就显得极为重要。旧的教学模式要求教师如何教，新的教学理念则要求学生如何学
2021-10-03
如何在教学中逐渐渗透化学变化观
摘要：化学变化观的形成是一个螺旋式上升的过程，需要教师有系统观念，研究教材统筹安排，循序渐进，由物质形态的变化到组成元素的变化，从宏观到微观，从原子的成键方式到能量的变化逐级渗透；最后从化学变化有条件、有方向、有限度、有规律等培养学生的条件意识，为工业生产奠定基础，落实学生的化学学科素养。关键词：化学教学；逐渐渗透；变化观化学变化观与平衡思想是化学核心素养的重要组织部分，它能使学生认识到物质是在不断运动的，物质的变化是有条件、有方向的， 能让学生会从内因和外因、量变到质变分析物质的化学变化。所以我们教师应有系统观念，由浅入深循序渐进逐渐有计划的渗透，让它转化成为学生学习化学的学科核心素养。一、教师应有系统观念做到全面布局（一）、教师应研究教材了解编者意图做到逐渐渗透教材的编写是有依据的，知识结构的分布，各单元编排顺序，是充分考虑学生已有的知识经验与学生认知发展规律，做到由浅入深， 由简单到复杂。要求我的教师要认真研究教材及课程标准，明确每一阶段重点引领学生学习和关注那些知识，如何引导学生利用所学知
2021-07-15
基于高中化学核心素养的教学过程设计
摘要在我国高中化学的学科教学改革过程中，学习有关化学基本原理，了解各种化学物理现象都已经是最基础的教学要求。但只是没掌握这些知识不利于未来的专业发展，学生一定还需要在不断积累专业知识的成长进程中不断获取优良的理论学习实践技能，进一步提高应用化学专业知识，最关键的一点是才能实现对大学生综合化学专业核心知识素养的有效培养。本文以化学物质的量变化为一实例，基于当前高中化学课的核心知识素养，提出了第一单元教学目标的高中教学过程设计方法。关键词：数字:核心教育素养是指物质的量;教学单元素养教学内容设计化学核心素养提出涵盖"平衡思想和变化观念"， "微观探析和宏观辨识"，"社会责任和科学精神"，"创新意识和实验探究"，"模型认识和证据推理"等五个要素，这五个方面相得益彰，旨在指引学生结合所学知识解决生里面的现实问题。物质的量是中学化学中较为抽象的理论，在化学运算中的作用较为显著。在教学实践阶段，化学老师要随时掌握学生的学习动态。所以，老师教授物质的量的定义，不但能直接协助学生把握好本单元的相关气态物摩尔体积、物质的量的浓度的运算，并且为未来深入学习打
2021-04-16
临床案例教学法在医学院校化学教学中的应用西安医学高等专科学校 孙宝丽
摘要：对于医学：的教学来说，化学是一门十分重要的基础课程，若采用传统的教学方式，将无法与高速发展的高等医学教学相契合。作为目前为止较为先进的教学方法，案例教学法应用于医学：校化学教学当中，具有较高的应用价值。但是，在落实该教学方法的过程中，仍然会遇到诸多的困难。因此，我们应采取相应的措施来解决这些问题，以促进医学：校化学教学效果得到改善。关键词：临床案例教学法；医学：校；化学教学临床案例教学法在医学院校化学教学中的应用西安医学高等专科学校孙宝丽案例教学法是一种较为先进的教学方法，对其进行科学合理的应用，能够使传统的教学模式得到显著改善。整个教学过程不再是教师的单一教学，而是由学生自学、小组讨论、师生课堂讨论等多个部分共同组成，有利于提升学生独立思考、综合分析、自主学习以及团队协作等多方面的能力，从而更加有效地实现教学目的。一、案例教学法在医学院化学教学中应用的意义化学课程是医学院校开展日常教学工作的重要基础，其发展十分迅速，但是具有内容枯燥、抽象难懂的特点，导致学生的学习兴趣难以得到切实提升。根据目前的情况来看
2021-04-01
临床案例教学法在医学院校化学教学中的应用
摘要：对于医学院的教学来说，化学是一门十分重要的基础课程，若采用传统的教学方式，将无法与高速发展的高等医学教学相契合。作为目前为止较为先进的教学方法，案例教学法应用于医学院校化学教学当中，具有较高的应用价值。但是，在落实该教学方法的过程中，仍然会遇到诸多的困难。因此，我们应采取相应的措施来解决这些问题，以促进医学：校化学教学效果得到改善。关键词：临床案例教学法；医学院校；化学教学案例教学法是一种较为先进的教学方法，对其进行科学合理的应用，能够使传统的教学模式得到显著改善。整个教学过程不再是教师的单一教学，而是由学生自学、小组讨论、师生课堂讨论等多个部分共同组成，有利于提升学生独立思考、综合分析、自主学习以及团队协作等多方面的能力，从而更加有效地实现教学目的。一、案例教学法在医学院化学教学中应用的意义化学课程是医学院校开展日常教学工作的重要基础，其发展十分迅速，但是具有内容枯燥、抽象难懂的特点，导致学生的学习兴趣难以得到切实提升。根据目前的情况来看，多数医学院校主要采用传统的教学模式开展化学课程教学，在此情况下，学生的主体地位
2021-03-26
物理化学课程思政教育改革研究
摘要:以《物理化学》课程为例，介绍在当前工程教育背景下，德育与专业课教育有机融合的重要性。要利用好课堂这个渠道，将思政思想贯穿于整个课程教学过程，在为国家培养有文化的青年才俊的同时，也为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。结合物理化学教学实践，提出了物理化学思政改革的具体策略，探讨物理化学课程中的思政无素，以供同行在思政教育方面参考。关键词:物理化学;思政教育;教学改革;德育元素党的十九大报告提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”因此，建设教育强国是我们对美好生活及实现中华民族伟大复兴的必然要求［1 ］。然而，近些年来，受到西方国家价值观念的影响，部分学生不能保守本心，忘记初心，从而导致理想信念丧失，心理素质低下，甚至对中华民族很多优良的美德嗤之以鼻。针对这一社会问题，习主席在2016 年全国高校思想政治工作会议中提到，要利用好课堂这个途径，让思政教育与各类课程同向同行，形成协同效应。因此，如何将思政元素不着痕迹的穿插于理论课程教学过程，将学生培养成一个“志存高远，脚踏实地
2021-03-21
浅谈九年级化学总复习的有效策略
摘要：九年级的学生学习一年的化学就要面临中考的激烈竞争，心理承受的压力是很大的。要想在中考中获得更好的成绩，需要老师和学生双方的共同努力。在总复习阶段，我们要千方百计提高复习的质量，争取达到事半功倍的效果。关键词：化学复习；统筹安排；有效策略部分学生觉得九年级化学难学，知识点又多又碎，知识点前后又不能联系起来，不懂得用哪个知识点来解决问题。复习是提升学生原有的知识基础和能力的过程，下面结合教学实际谈谈我对九年级化学总复习的一些策略，与大家共勉。一、制订科学的复习计划，做好统筹安排在复习时要根据学生的具体情况，因材施教，精心设计切实可行的复习计划，我的复习分以下三个阶段：（一）单元复习（从 3 月 1 日至 4 月 25 日）在这阶段的复习应立足教材，落实好双基，我一般先让学生自己回顾课本内容后再帮助学生梳理知识点，构建单元知识网络，做到系统地把握教材内容。让学生掌握各个板块知识之间的内在联系，重视基础知识和基本技能，注意知识的生长点，注意知识在习题中的延伸和巩固的功能。从每年的中考题目来看，都有一
2021-02-27
物理化学教学难点突破研究
摘要：本研究把速课微课堂应用于物理化学难点教学中，将知识难点、重点构建成PPT转换课件、速绘微课、轻课件等多种网络教学资源，课前和课后及时推送给学生进行线上并行教学。初步的实施效果表明：基于速课教学平台的知识难点线上并行教学模式可有效改善当前物理化学难点教学中存在的主要问题，扩大和加深师生间的良性互动和交流；教师利用速课平台提供的立体化数据分析和全面的教学质量监控体系加强了对学生的监督，实时把控学生对知识难点、重点的掌握情况。通过一学期的实践应用，利用速课微课堂辅助物理化学重点、难点教学对教学效果的提高有良好的促进作用，学生评价较好。关键词：物理化学；速课平台；难点突破；并行教学教育信息化2.0 行动计划（教育部教技〔2018 〕6 号）要求积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，建立健全教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，推动我国教育信息化整体水平走在世界前列，真正走出一条中国特色的教育信息化发展路子[1]。该行动计划的推出，对教学资
2021-02-25
中药化学开放实验室管理现况
摘要：实验室是国家科学技术创新的根本，是进行科学研究和培养高素质科学人才的基础保证，充分发挥实验室的作用，提高使用率，增强学生的创新思维和主动学习能力。中药化学实验室是中药学专业实验室建设的基础，文章结合自己在中药化学实验室开放方面的一些工作经验，加强实验室运行管理和维护，对中药化学实验室开放的必要性，开放内容的选择及实验室开放运行的必要保障等几个方面进行了阐述，并对实验室开放的前景进行了讨论。通过对中药化学实验室开放进行改革探索，既能充分使用学院的实验室资源，激发学生主动学习探索的积极性，更好的为社会提供应用型的中医药人才。关键词：中药学；中药化学实验室；实验室开放1 中药化学实验室管理现状中药化学在中药学专业教学中是一门非常重要的综合性课程，融合了多门学科的知识，中药化学实验室是确保中药学专业综合实验运行的基础，也是实验室的教学、科学研究和学生实验竞赛和课题顺利进行的基础。管理和维护制度不健全，实验室的开放和管理维护上存在许多问题。例如，对于实验室的开放使用规章制度并不完整。由于对教学、科研应用的了解不足，没有使用和维护实验室的记录流
2021-02-22
活化课堂如何提升初中化学课堂教学
摘要：初中化学是对学生的化学启蒙教育，在这个阶段学到的知识和技能对初中生影响深远。很多初中生对化学都存在畏难情绪，认为化学理论深奥晦涩，化学实验复杂难懂，耗费了很大的精力也难以快速提升化学水平。如何做好因材施教，活化课堂，增强初中化学教学的有效性，就成为初中化学教师应该思考的课题。本文着重分析了初中化学课堂存在的问题，进而讨论提升初中化学课堂教学有效性的策略，为初中化学教学提供参考。关键词：初中化学；初中生；化学课堂；有效性；活化课堂随着新课程改革的深入，新的教育理念正在影响着每一位教师，初中化学教学面临着机遇和挑战，只有遵循初中生的认知规律，创新化学课堂教学策略，将化学融入学生的日常生活中，才能够真正达到学以致用和举一反三的目的。初中化学新课程标准提出：要让学生以轻松的姿态去探究化学的奥妙，给学生提供平等的学习机会，让学生有更多参与化学活动的机会，形成终身学习意识。但是在实际教学中，化学课堂仍存在着一些问题，如教学模式的僵化、实验教学的缺失以及脱离实际的现象，严重影响了教学效果，需要引起教师的重视。因此，初中化学教师要立足现实，放眼未来，选择适合初中
2021-02-09
天然药物化学实验教学体系研究
摘要：针对天然药物化学实验教学存在的问题，以知识、能力、素质培养目标为导向进行实验教学改革。通过对教学内容、教学设计、教学方法、教学手段和考核评价体系的调整与优化，重构实验教学体系，培养学生学习积极性、自主性和创新性，达到更好的育人效果。关键词：天然药物化学；实验教学；课程思政知识、能力、素质是人才培养的3 个层次，三者是辩证统一的关系，素质处于核心位置[1]。无论教学内容、教学方法或教学手段发生什么改革，其最终目的都是更好地传授知识、培养能力与提高素质，使学生成为基础厚、能力强、素质高的栋梁之材。天然药物化学实验是药学和中药学专业的一门重要专业核心课程，目前我国高等院校天然药物化学实验教学多采取传统教学方式，即以实验室为场地、以教师为中心、以教材为工具的封闭式、单向注入式教学模式。教学内容和方法相对落后，缺乏创新性和开放性，教学质量评价考核体系在规范性和科学性方面有待加强，不利于培养学生的学习积极性、自主性和创新性[2-4]，无法达到理想的育人效果。本课程结合OBE教学理念以及BOPPPS教学、线上线下混合式教学和虚拟仿真教学等方法，并开展课程思政，
2021-01-16
解析绿色化学视角下高中化学教学策略
摘要：要想确保绿色化学视角下高中化学教学质量，必须将高中化学教学内容与生活实际相结合、在化学习题教学中进行绿色化学的渗透、教师要加强对绿色化学的研究、在高中化学课堂教学中进行绿色化学的渗透、加强高中化学课外教学活动的实施、严格规范高中化学实验流程。关键词：高中化学教学；绿色化学；策略一、绿色化学教育的实施意义我国是一个发展中国家，拥有全世界最多的人口，要想实现中国14 亿人口的共同富裕，就要消耗更多的资源。在这种形式下，加强环境保护可以对环境污染问题进行有效的控制，减少资源浪费现象。学生是国家的未来，在高中化学教学中实施绿色化学教育，不仅可以为环境保护工作储备相关人才，还可以促进我国的可持续发展。人类社会的飞速发展，不仅让资源短缺问题更加突出，还加剧了环境污染，增大了地球的压力。要想实现人类的可持续发展，必须要对全人类的力量进行整合。虽然工业生产在人类社会的发展过程中发挥着十分重要的作用，但是对周围环境也产生了极为严重的影响。在工业生产中，化学是应用最频繁的知识，所以在高中化学教学中实施绿色化学教育，帮助学生形成环保意识，可以让学生端正学
2020-12-31
水利行业危险化学品使用安全实施方案
为认真贯彻习近平总书记对安全生产系列重要指示精神，落实市委、市政府主要领导关于开展涉及危险化学品使用环节的安全生产专项治理行动批示精神，进一步规范水利行业危险化学品使用单位的安全使用条件，建立健全使用危险化学品的安全管理规章制度和安全操作规程，保证危险化学品的使用安全，有效防范和遏制使用危险化学品引发的各类生产安全事故，根据市水利局《市水利行业危险化学品使用安全专项治理行动实施方案》（政水〔2020 〕151 号）和市安委办的相关工作要求，我局决定从2020 年11 月至2022 年6 月，在全市水利行业开展危险化学品使用安全专项治理行动，现制定实施方案如下：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述和指示批示精神，牢牢把握两个不放松总要求和务必整出成效的总目标。落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”及“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，坚持点面结合、标本兼治，在全市水利行业开展危险化学品使用安全专项治理行动，与安全生产专项整治“三年大灶”有机衔接、同步推进
2020-12-07
有机化学实验混合模式教学研究
摘要:随着信息化的推进，基于互联网支持的新的教学方法和模式不断涌现，为进一步调动学生学习的主动性，将网上学习和课堂实践两部分有机结合，以“微课+虚拟实验+课堂实践”的新型混合实验教学模式应用于本校有机化学实验教学。实践表明，该模式激发了学生有机化学实验学习兴趣，降低了授课教师的劳动强度，达到了较好的教学效果。该实践对于普通工科院校基础化学实验的信息化改革具有较好的促进性。关键词:有机化学实验;互联网;微课;虚拟实验;课堂实践有机化学实验是我校化工、生物、材料、环境等相关专业普遍开设的一门重要的专业基础实验课程。然而，随着大学的扩招、高考制度的改革，以及全社会信息化进程的推进，课程的教学对象发生了显著的变化，表现在学生化学实验技能参差不齐，信息化使学生关注学习时间越来越短。如何应对时代变化，提高实验教学质量，培养优质学生，这给一线教学人员的教学工作带来了巨大挑战。虚拟实验作为数字化和虚拟化新技术，借助于多媒体、仿真等技术通过程序化设计在计算机上营造可实现模拟传统实验室各基础操作环节的动画操作环境，实验者可以通过电脑操作便可实现实验项目过程操作的认识和学习
2020-11-18
研报：海通证券：人机交互与个性化学习引领产业变革
1.技术高速发展，AI+开始向各行业渗透深度学习+大数据+GPU并行计算共同推动近年来人工智能技术飞跃式发展。语音、视觉识别正确率已经超过95%，AI与各行业结合已经势在必行。2.底层技术的成熟加速教育领域应用人工智能的一些底层技术已经相对成熟，使得在教育领域的应用开始加速发展。比如辅助阅卷需要的图像识别技术、自然语言理解能力，以及辅导机器人所需要的语音识别技术在近年来深度学习+大数据的训练下进展神速，所以教育领域的AI应用突破产业发展的临界点，开始加速发展。3.技术的逐步发展将使AI在教育领域深化应用与AI在其它行业的应用类似，AI在教育领域的应用也是由技术驱动。其中图像识别、语音识别等方面的技术已经较为成熟，而机器在语音翻译、自然语言理解等需要理解能力的领域还有待发展。未来随着AI在这些领域的技术发展将推动应用深化。4. AI+教育是在线教育最重要的突破点人工智能会支持个性化的教学：现在在线教育做的比较多的还是内容建设、工具建设、线上线下结合等工作，但在线教育的真正突破点是技术发
2016-04-13
分析：“互联网+”是一场化学反应
()“+互联网”，更多呈现为物理反应；“互联网+”则是在“+互联网”基础上发展的新形态，催生的是化学反应。近日，工业和信息化部信息与通信研究院副院长刘多在“互联网+健康中国大会”上抛出的上述观点，随着“互联网+”行动计划的落地，正在被越来越多的行业认可，同时也为那些对于“互联网+”战略含混不清的企业指明了方向。事实上，各行各业只需要明确一点，那就是“互联网+”这场化学反应带来的是颠覆式变革而不是修补式升级。那么，“互联网+”究竟是靠什么来引发化学反应的呢？互联网的自我进化：从工具转为基础设施面对全新的“互联网+”时代，互联网首先完成了一次自我进化——从信息沟通的工具升级为经济社会发展的战略性基础设施。这一进化正如刘多所说，就如同百年前的电力革命一样，具备了深刻改变技术、生产、组织、管理模式的能力，进而具备了引发化学反应的能力。已完成自我进化的互联网，其作为通用技术的本质属性，对于引发化学反应无疑是至关重要的。前两次工业革命，分别以蒸汽机、电力为通用技术，借此解决了能源和动力问题；今天，“以互联网为核心的ICT技术，成为新的通
2015-11-30
分析：互联网+时代制造业的化学反应
()1.制造业的真正机会，不能仅是前台“上网”而是要通过重新组合后台要素来驱动。2.何谓“后台”？PC时代，互联网对传统产业影响主要集中在产品走下生产线，接触消费者的“前台”。例如营销、流通、售后等环节，而在移动互联网时代，正如腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾的解读，新一代信息技术正从价值传递环节向价值创造环节渗透，对原有传统行业起到很大升级换代作用。我们在此将“后台”限定为价值创造环节，包括供应链、设计、流水线、库存等。冷冰冰的后台曾离用户很远，如今不但距离在拉近，而且有了情感与温度。3.“前台”变化已久，后台的改变刚刚启动。本刊记者从东北到广东，实地拜访了多家走在变革前线的公司，有如下几个发现：a.用户主权兴起，个性化消费需求放大，最终会传导到后台。b.个性化与工业化大规模制造有天然矛盾。传统工业时代，个性化需求只能由麻雀型的小生产者来满足需求，现在可以由香港利丰这样的组织者像蜘蛛一样协调掌控整个供应链，在规模化与个性化之间找到最大的平衡点。而红领等公司，也提供了在控制成本前提下全面改造生产线的案例。c
2015-05-27
2014年化学教育实习报告
实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、实习基本情况
2014-02-20
成人教育农艺类专业化学课程体系改革
成人教育的质量对促进整个国家经济和社会发 展起着至关重要的作用。在新的教育理念下，必须更 新教育教学观念，在理论和实践相结合的基础上贯 彻“巩固、深化、完善，发展”的方针，加快实施素 质教育和教学改革，注重员工的知识更新，提高教师 的思想文化素质和职业技能。因此，必须在培养目 标、培养规格和课程体系、教学计划等问题上进行研 究，探索适应社会需求，适应成人学习特点的教学模 式和教学方法。 孙庄镇成人教育中心校的农艺类专业主要学习 农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传 规律等方面的基本理论和基本知识，并接受该专业 的基本训练，培养具有先进农艺设施农艺技术，懂产 品经营、推销，能带动县域经济作物的生产，在农村 一线“留得住、干得好”的专业技术骨干。 长期以来，在传统观念的影响，成人教育课程是 以普通教育的知识理论体系为主线进行的，课程体 系、教学计划和教学大纲也与普通教育内容基本一 致。本校农艺类专业全部课程分为四个模块，即公共 基础模块、专业基础理论模块、专项技能模块和专业 拓展模块，学生毕业实行学分制。 目前本校化学基础课程授课主要是局限在土壤 肥料学的相关内容，主要包括
2013-05-22
材料化学专业人才培养模式及课程体系设置的初步探析
论文关键词：材料化学人才培养课程体系论文摘要：根据材料化学本科专业人才培养目标和材料化学学科专业特点，通过改革原有的课程体系，优化课程结构，修订完善了材料化学本科专业人才培养方案。新的培养方案更好地体现了材料化学专业的特色，体现了“厚基础、强能力、重实践”的人才培养要求。材料化学作为化学和材料科学的一个交叉学科，受到了各国政府的重视，许多高校纷纷设立材料化学专业。为适应21世纪社会对材料化学专业人才的需求，经安徽省教育厅批准，我校于2003年增设了材料化学本科专业，并在当年正式招生，目前已经有5届毕业生，学生就业情况良好。材料化学作为材料科学与工程学科的二级学科专业，培养的是应用型理科人才，所以材料化学专业学生不但要加强数学、物理、化学及材料学科等基础理论知识的学习，还必须接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目标，使材料化学专业人才的培养能够满足现代化社会发展对本专业人才的需求，是高校材料化学专业教育工作者必须面对的现实问题。只有进一步转变教育思想和观念，深化教育改革，革新教学体系，优化课程体系中实践性教学环节，才能培养出掌握基本理论知
2013-03-27
2013年3月应用化学实习报告
一．实习目的1．通过理论联系实际使学生全面地运用所学知识去分析判断生产中的实际问题，进一步扩大学生的专业知识，培养独立工作能力。2．通过对企业的了解进一步使学生对将来所从事的职业有初步的认识。3．通过参观实习提高学生的安全素养与规范操作意识。4．通过参观增加学生对具体生产工艺与流程的了解。5．通过实习进一步培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神等优良品德，为胜任以后的工作打好基础。二．本次实习的单位及单位概况。1．威高山东威高集团医用高分子制品股份有限公司及其附属公司主要从事研发、生产及销售医用耗材、骨科材料、心脏支架等。该公司为国家高技术研究发展（863）计划成果产业化基地、国家级高新技术企业。该集团拥有一个由18个销售办事处及21个客户联络中心和107多家城市代表处组成的庞大销售网络，并已建立广泛的客户基础，其产品销售予5，400多家医疗单位和分销商。该集团生产的产品种类多达150余种，产品规格超过5000种，产品可分为六大系列，即1）一次性使用医疗耗材及原料；2)
2013-03-16
