大学生创新创业教育发展策略

现在，大学生创业已经是社会的热门话题。大学生创新创业能力的培养也越来越得到重视，同时对大学生创新创业教育的要求也越来越高。大学生创新创业教育不仅仅是创新创业的方法指导，更是一种能力的培养，素质的提升，对于创业前、中、后各个阶段都有指导意义。那么大学生的创新创业教育如何在“互联网+”环境下进一步得到发展，已成为教育工作者需要思考的问题。对于这个问题，本文将结合《大学生创新创业教育》一书进行阐述。由研究出版社出版、石国亮所著的《大学生创新创业教育》共有十章内容，其中第一、二章为本书的重点内容。第一章讲述的是让你的“第三本教育护照”更闪亮――时代推展出来的大学生创新创业教育，这章内容：告诉你一个真实的创新创业教育、大学生创新创业教育的时代图景、异域风景线、本课程的框架内容和学习方法;第二章讲述的是校园筑梦赢在起点――创新、创业与大学生发展，这章内容有从创新到创业、创业让大学生撑起梦想的天空、大学生牵手创业还需要练内功以及典型案例研究。

从第三章到第十章就是讲述大学生创业各个过程中一些经验的分享和建议，分别是既要练内功，也需“借东风”――大学生创业政策的把握和利用、千万别让机会溜走――大学生创业机会的寻找和捕捉、相遇去创业――大学生创业团队的组建和可持续发展、少些空谈，多些实战――大学生创业计划书里的大学问与小细节、可以“不差钱”――大学生创业融资之门的开启、吃上“免费午餐”――大学生创业基金的获取、又一个“学生老板”从这里诞生――大学生新创业企业的申办、一招鲜难以吃遍天――大学生新创业的风险防范和战略管理。该书标题设置新颖，标题话语像是一位知心朋友和读者的谈话，这样拉近了作者和读者之间的距离，激起读者翻开书本的兴趣；该书在章节结尾处会设置的思考题、实训模拟、延伸阅读环节，有助于读者对内容的思考和理解；对于有创业想法的大学生是很值得阅读的一本书。通过对《大学生创新创业教育》这本书的解读，结合“互联网+”的特点，笔者将从以下几个方面叙述“互联网+”环境下大学生创新创业教育发展策略。

第一，互联网对于大学生创新创业教育课堂的影响。互联网技术的发展，为大学生创新创业教育提供了更广阔的平台，同时也给教学带来了更多的高质量资源。“互联网+课堂”的教学模式是对传统课堂教学模式的升级，在这种模式下，能够增强师生之间的交流，方便同学之间的相互评价，对学生的学习起到正面激励作用。

第二，互联网对于大学生创新创业意识的激发。借助互联网技术，利用网络、微信等平台宣讲创业成功事迹，通过网站分项创业思路、创业方法等，这些能够大大激发大学生的创业兴趣以及拓展大学生的创业交流，发挥大学生的主观能动性，营造良好的创新创业氛围。

第三，互联网对于大学生创新创业能力的考核。大学生创新创业的教育最终结果是提高大学生创新创业的能力，对于空有理论而无实际经验的学生，直接投身创业大潮很有可能需要交付昂贵的“学费”。借用互联网技术，结合社会各类现实大学生创业经历，可以开发适用于大学生模拟创业系统。通过模拟创业中，发掘自身的短处，认清自身的能力。

第四，互联网对于大学生创新创业内容的拓展。“互联网+传统产业”模式，促进了传统产业的升级，给予了传统产业全新的形态，拓展了大学生创业的范围和空间。因此，对于大学生创新创业教育也需要紧跟时代的步伐，发掘各个行业的新变化，让大学生创业的道路更宽广。总之，“互联网+”环境下大学生创新创业教育发展的核心就是需要借用互联网技术带来的便利，在丰富教学方式，内容的同时帮助大学生拓宽创业方向，提高大学生创业能力。