动画设计

当前Flash动画设计文

Flash是美国的一家公司（MACROMEDIA公司）于1996年6月推出的优秀网页动画设计软件， 在中国经历了9年的发展时间。曾经在中国风云一时，出现了FALSH热。由于动漫也成为一种时尚的艺术，而且最直接简单的动画创作是就FLASH。我认为它可以自成体系，有它自己独特的表现方法.手段和流通方式及“闪客”生活。甚至我认为它是现代文明的一种符号，新新艺术创作方式，是一种流行于网络的网络文化。电脑替代了传统的笔墨，移动的图象和声音同样表达了动画艺术家的情感，所以我把FLASH作为独立的动画来谈。我这种论述不论对和错，但是他始终代表了我对FLASH熟悉的观点和理解。今天让我们共同来探索FLASH，我的观点是FLASH不可否认已经成为了一种新的艺术表现形式，作为新的事物它的应用非常广泛，主要用于网络，FLASH网站片头，FLASH演示动画，FLASH网站，FLASH商业广告，电视，掌上电脑，游戏，MTV，手机屏保，手机彩信，家用电器等等！这些表示FLASH的确是一个非常好的传播载体。它能够引申出非常多的商业机会。能够以多样的效果和形式来充分体现产品或企业形象。现在电脑，网络，手机用户等

2013-02-06

谈动画角色设计的双重性

摘要：动画角色是动画片的灵魂，观众对一个动画角色的价值判断不单纯停留在其外在的造型层面，还包括对角色性格内涵的认同。伴随着动画的产业化进程，动画角色形象的价值逐渐被提升到商务运作的高度。拥独特性格魅力的动画角色不仅具有深远的艺术价值，而且蕴涵着巨大的市场与利润，它拓宽了动画持续盈利的后续空间，由动画角色形象衍生出来的产品蕴藏着比传统商品更大的文化价值和商业价值。 引言 独特的性格魅力是一个动画角色的灵魂，动画角色的人气的高低与其性格魅力有着密切的联系。将一定的商业因素融入动画的艺术创作中是动画片产业化运作的突破口。通过对动画角色的形象设计、标准造型设计和动作设计等多种要素综合体现角色的性格魅力。 一、从艺术和商业两方面研究动画角色的性格 动画片是深受儿童和家长的艺术产品，可以说老少皆宜。我国观众大都记得《大闹天空》、《三个和尚》、《神笔马良》等深入人心的动画片，他们鼓舞和影响了一代又一代的少年儿童。动画片以及动画产业具有无国界语言障碍、消费群体广大、国际化强、市场需求大、产品生命周期长、无高能耗、不污染环境等特点，因此经济学家把文化产业之一的动画产业划为“

2013-01-14

关于高校动画造型教学中设计思维的培养

摘要：在教学实施中，除了强化造型基础知识的理解和造型表现能力的训练，尤其不能忽视动画造型设计思维的培养。通过转变思维模式，激发学生的灵感和创造力，从而创造出独具特色的动画形象。关键词：动画造型；设计思维；创造性思维动画造型设计是高校动画专业的主干课和必修课，通过系统地讲授动画造型的知识、造型风格和造型特征，使学生掌握动画造型设计的方法和技巧，能够学以致用，创造出有血有肉、个性鲜明而又感人至深的动画形象。传统的动画造型课程在教学方法上注重基本概念、基本知识的讲解，以及手绘能力的训练和绘画技巧的传授，这本无可非议，但是在教学效果上却往往出现了治标不治本的情况——即使进行了大量的造型能力训练，在面对实际案例时却仍然不知所措，拿出来的作品依然是大同小异，毫无特色。究其原因，是因为忽视了动画造型中重要的设计思维能力的开发与培养。设计能力的培养不同于绘画能力的培养，不是简单通过“埋头苦干”就能提升的，关键还在于如何开发学生的潜能，如何转变传统的思维模式，拓展他们的创造性。因此，在动画造型教学中，要通过各种训练方法，争取在有限的课时中，让

2012-06-29

动画创作中角色造型设计的符号化特征探析

[论文关键词]造型 风格 符号化[论文摘要]本文从动画造型设计的多元化特征入手，分析了符号化造型语言在动画创作中的表达，同时在符号化角色造型方面以国内外成功的动画片为案例探讨了符号化的角色造型在动画创作中的作用，从而证实了符号化的角色造型是现代动画造型语言中的一种重要分支。在一部动画片中，角色造型的设计是非常重要的。从动画开始发展到现在，造型设计一直都在不断的探索前进中，角色造型正在尝试更多元化的设计风格。一、动营造型的多元化特征动画造型的表现形式是多元化的，如借鉴中国传统年画和古代寺观壁画的传统手绘动画片。具有代表性的有《骄傲的将军》、《小鲤鱼跳龙门》、《人参娃娃》等:借鉴民间玩偶的泥、木、竹、等材料和形式的木偶动画，国内拍摄了《雕龙记》、《孔雀公主》吸取中国皮影和民间剪纸的外观形式以及传统戏曲服饰特点的剪纸动画，国内制作的有《渔童》、《金色的海螺》等:脱胎于中国画中的写意花鸟和写意山水。把中国水墨虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面带入动画片，这就是水墨动画，代表作有《小蝌蚪找妈妈》、《雁阵》、《牧笛》和《山水情》等水墨动画片

2011-10-28

教育动画及其设计原则研讨

【摘 要】随着“娱教技术”的兴起，教育技术界开始关注并日益重视教育动画这一重要“娱教”形式。本文旨在通过对教育动画定义的探讨，试图对目前教育动画的分类进行重新解释，并提出教育动画设计的五项原则。【关键词】教育动画 定义 分类 设计原则近年来，数字娱乐的大发展对教育产生了很大的影响和冲击。在这种环境下，“娱教技术”走入了我们的视野。“娱教技术”是以尊重学习者当前的生活价值为基础，通过创建使用与管理恰当的技术过程和资源，以促进学习者的生活体验和乐趣与教育目的及手段融合的理论与实践。教育动画作为“娱教技术”的一个重要内容，其设计与实现应该遵循一定的原则。在这些原则的指导之下，教育动画才能充分发挥其优势。一 定义探讨贺宝勋和马颖峰曾说：“教育动画是以实现教育目标为主旨，以娱乐为手段，运用动画形态来承载教育内容的产品。也就是在动画中有计划地融入系统的教育内容，以促进形成愉快学习的教育媒体类型”。但笔者认为“以娱乐为手段”有待于商榷，除此之外对教育动画的界定都比较合理，而并不是所有的教育动画都一定要有“寓教于乐”的特性，即教育动画不一定

2011-09-20

试议主观色彩在影视动画场景设计中的应用

论文摘要：在影视动画场景设计中主观色彩的运用，是从事动画场景设计教学的教师，必须具备的基本功。人们对主观色彩的感受和解读，自然会反映到动画场景设计之中，这就是我们对动画场景设计色彩提炼的意义所在。论文关键词：动画；影视；场景；色彩 1 主观色彩在动画场景设计中的作用 动画场景设计中的主观色彩意识，属于自我认知方面的范畴，跟“客观”相对应。它依据对实际景物的反复观察体验，形成自己的主观意识感觉。倘若我们改变以往的观察方法，以我们自己的思维去理解色彩的自然属性，将会发现色彩具有变幻莫测的魅力，这就是我们常说的将色彩的客观属性、变成自己的主观色彩呈现在动画场景设计之中。当主观色彩在你的思维中逐步升级，动画场景设计将不属于肉眼观察的客观物体。而是设计师经营的色彩王国。不然，设计师就成了摄影机和照像机。因为有了主观意识的发挥和存在，才会使许多设计师同画一个景物时色彩的感觉截然不同。设计师通过反复观察自然景物形成主观意识。进而又通过主观意识对自然景观予以调整改造，这是存在决定意识又由意识反作用于存在的具体体现。 动画场景设计中主观色彩意识的形成，应通过观察训练和写生训练进行培

2011-08-20

动画影片中的场景设计

【摘要】场景设计在动画影片中提供了角色表演的特定时间与空间的舞台。场景的设计对整部动画的设计风格，镜头画面，角色塑造，情绪氛围，社会空间，物质空间都有很大的影响。【关键词】动画影片;场景设计1 引言动画影片中场景设计是动漫作品构成中重要的组成部分，场景设计是指动漫游戏中除角色造型以外的随着时间改变而变化的一切物的造型设计。好的场景设计可以提升动画影片的美感、强化渲染主题，它能够使动画影片的渲染效果更加饱满。恰当的场景设计更能为影视作品提升附加值，直接影响着整部作品的风格和艺术水平。2 场景设计在动漫游戏中的作用动画影片的主体是动画角色，场景就是围绕在角色周围，与角色有关系的所有景物，即角色所处的生活场所，社会环境，自然环境及历史环境，甚至包括作为社会背景出现的群众角色，都是场景设计的范围。即除人物角色外的一切物的造型设计。它既不是单纯的环境艺术设计。单纯的环境艺术设计是一种空间样式的创造，它也不是单独的背景描绘，而是依据影片的剧本，人物，特定的时间线索来进行的有高度创造性的艺术创作。“形式追随功能，场景追随影片

2011-03-15

浅论中职电脑动画设计专业教师教学能力的调研

论文关键词:中职电脑动画设计专业教师教学能力调研论文摘要:为给动画设计专业教师培训提供依据和教育行政部门决策提供参考，课题组对中职电脑动画设计专业教师的教学能力现状及其存在的问题进行了调研。调查显示，中职电脑动画设计专业教师的专业教学能力欠缺，应明确中职电脑动画设计专业教师教学能力标准、以能力培养为导向培养中职电脑动画设计专业教师、完善中职电脑动画设计专业教师的职业准入制度。根据《教育部、财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》(教职成〔2006) 13号)文件精神，“着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力”，“加快造就一支适应职业教育以就业为导向，强化技能性和实践性教学要求的教师队伍”，成为当前职业教育界的首要任务。鉴于此，本着了解中职电脑动画设计专业教师的教学能力现状及其存在的问题，为动画设计专业教师培训提供依据，为教育行政部门决策提供参考的目的，本课题组组织了此次调研。一、调研的基本情况1.调研思路、方法与步骤本次调研主要采取问卷调查和访谈调查两种方式，辅以电话联系和网络QQ等

2011-01-28

试论中国传统的意象造型在动画角色设计中的应用

论文关键词：中国传统画动画角色设计意象造型论文摘要：动画片是一种特殊的艺术形式，它的内容，题材非常广泛，但怎样才能创造出优秀的动画造型把传统人物画的精髓融入到动画角色设计中是本文研究的目的所在。一、动画角色设计的概念和功能动画角色设计是以绘画造型的艺术手法来表现形象的主体造型和空间造型。由于动画艺术的高度假定性的特点，动画角色造型可以充分运用夸张、神似、变形的手法来表现角色的性格特征，又可以借助幻想、想象和象征来表达创作者的理想和愿望。因此，动画角色造型比一般的影视造型更能深人人心。迪斯尼动画之所以长盛不衰，与其动画人物优美、柔软、流畅的动作是分不开的。也正是优美、柔软、流畅的动作，使得一个个相对来说造型简单的角色变得活灵活现。经过80多年的探索，中国动画的创作达到了一定的艺术水准。随着改革开放以及国外动画的大量引入，中国动画艺术面临着巨大的挑战，国外动画形象在中国年轻一代生活中的渗透和影响是不容回避的社会现实，如何在新世纪使中国动画片获得更好的发展，抢占国内市场并走向世界，是动画工作者的当务之急。二、传统人物

2010-11-16

美国动画中的角色个性设计探究

[摘要]本文论述了美国动画大国的概况以及一部动画片的成功受许多因素的影响。而美国动画又是受其民族文化影响的。美国动画角色的个性设计既要从造型、颜色、音效等方面下功夫，又受到心理学、性格学等各种科学的影响。这样才使人感觉到更加真实、令人亲近。很多方面值得中国的动画制作者学习。 [关键词]动画 个性 文化 动画是一个虚拟的世界。它博大，且又包罗万象。而美国是世界上重要的动画大国之一。美国动画片的历史可以说是丰富多彩的，从历史上看，既有商业动画成功的制片厂，如:梦工厂、福克斯公司、迪斯尼公司等，又有世界一流的动画大师，如:迪斯尼。美国动画有着鲜明的特点:情节曲折生动有趣，人物性格鲜明，音乐优美动听、动作夸张、语言幽默，所以深受各国观众的喜爱。 一部成功的动画片能够受到普遍的欢迎是由许多因素影响的。如:角色的造型、色彩、动作，配音、故事情节等等，都是为了突出角色个性而设计的。造型设计首先要符合故事剧本内容，其次要体现角色的个性特点。而需要指出的是并不是设计的越复杂越好。比如曾获得全美儿童电视动画片收视冠军，每个月都有将近6000万观众收看，除了儿童观众以外，还有一半观众都是成年人的动

2010-11-01

影视动画场景设计中主观色彩的运用

摘要：人们对主观色彩的感受和解读，自然会反映到动画场景设计之中，这就是我们对动画场景设计色彩提炼的意义所在。 关键词：动画；影视；场景；色彩 在影视动画场景设计中主观色彩的运用，是从事动画场景设计教学的教师，必须具备的基本功。大千世界、五彩缤纷，我们在动画场景设计实践中应把握对象最本质的色调，理性地筛选刻画对象的色彩关系，使动画场景设计去伪存真，去杂存精，使动画场景设计作品得到质的升华。 人类对色彩的体验，随着时间的推移，不断地积累和发展，逐渐形成了自己的审美情趣，渗透了诸多对色彩感受和解读的主观因素。在中国，用白色悼念亡者，用红色乞求避邪，用黄色象征权贵，这已成为人们的生活习惯。人们对色彩的这些感受和运用，既有社会文化因素，也是由其本能所决定的，是生理机能的客观反应。人们对主观色彩的感受和解读，自然会反映到动画场景设计之中，这就是我们对动画场景设计色彩提炼的意义所在。尽管有些人对色彩感觉不太敏锐，但在动画场景设计作业中，同样能画出较为丰富的色彩来，全凭主观色彩意识的分析和判断，将动画场景设计对象的色彩关系跃然纸上。 一主观色彩在动画场景设计中的作用 动画场景设计中的主观色

2010-07-14

FLASH动画设计课程实习教学的心得

摘 要:FLASH动画设计作为技工学校计算机专业的一门必修课程，越来越受关注。为了能够让技校生很好的掌握这门教程，更好地培养技能型人才。FLASH实习教学必须从实际出发，结合学生具体情况灵活运用多种教学方法来进行教学，将知识点熔合到实际的操作之中，用在操作中制作实例的方法来提升学生对FLASH软件的认识，培养学生思考问题、解决问题的能力。关键词:FLASH动画设计;课程;实习教学Abstract: FLASH animation design to take a Technical school computer specialized compulsory course，receives more and more pays attention. For can let the professional school live very well grasps this course，better raise skill talented person.The FLASH practice teaching must embark from the

2010-06-08

Flash动画设计论文

1 绪论1.1 flash概叙Flash 由macromedia公司推出的交互式矢量图和 Web 动画的标准。网页设计者使用 Flash 创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。flash涉及到的领域:动画游戏制作，网络构件，学习课件，网站广告设计及全flash网站，工控界面等等。主要特点是制作简单，通用性比较大，涉及的领域多，制作出的东西效果都可以做到非常精致。缺点在于有些效果需要别的软件辅助制作等等，不是所有效果都能制作出来。（比如些3d效果，flash就很难制作，只能通过导入的方式或者针并针的方式） FLASH有三重意义:1) FLASH英文本意为“闪光”;2)它是全球流行的电脑动画设计软件;3)它代表用上述软件制作的流行于网络的动画作品。Flash是一种交互式矢量多媒体技术，他的前身是Futureplash，早期网上流行的矢量动画插件。后来由于Macromedia公司收购了Future Splash以后便将其改名为 Flash2，到现在最新的flashcs3。现在网上已经有成千上万个Flash站点，著名的如Macro

2009-08-18

案例导学与任务督学相结合的《动画设计》课程的教学模式

摘要：动画设计是一门实践性很强的操作性课程。针对该课程的特点及教学中存在的问题，提出“案例导学，讲演同步；任务督学，分层促进”的教学模式。关键词：动画设计；教学模式；改革目前，许多高职院校的计算机专业开设的动画设计类课程一般都为Flash。像这种操作性比较强的课程，现行的教学一般都是先介绍各种工具、菜单的使用，提出和解释知识点，最后举例说明。这种模式的教学方法淡化了《动画设计》课程的应用特征，容易给学生造成空洞、枯燥的印象，不利于调动学生学习的积极性和主动性。另外，教材是教师开展教学和学生课下自学的主要依据，而目前《动画设计》课程的大多数教材编排并无新意，像是一本软件使用手册。这样的教材编制显然不够合理，不仅本末倒置，而且在课程结束之后学生只学会应用Flash进行动画的简单制作，碰到真正的设计任务却无从下手。因此，《动画设计》课程的教学模式亟需改革。教学模式的改革《动画设计》课程是一门实践性和操作性都很强的课程，如果在讲课之前先介绍一个恰当的案例，边讲解边演示，学生会掌握得更加牢固，然后用任务驱动法布置练习题目，让学生在设计

2009-06-15

FLIC动画文件的播放程序设计

Autodesk公司的三维动画设计软件3DS在我国已广泛使用，其良好的性能为计算机专家和艺术家所肯定。其动画存储文件FLIC也给系统提供了存储和显示的方便。下面具体分析FLIC文件的格式及播放程序的设计。 一、FLIC文件格式的概述 FLIC文件事实上是对一个静止画面序列的描述，连续显示这一序列便可在上产生动画效果。FLIC文件结构简洁，弹出速度快，虽然每种基色最多只有256级灰度，图像深度只有8位，但使用起来很方便。 FLIC文件有两种类型：FLI文件和FLC文件。FLC文是FLI文件的进一步发展，它采用更高效的压缩技术，且其分辨率也不仅限于320×200。我们在PC上经常使用的FLI文件，因为它和VGA的320×200×256显示相匹配。 FLIC文件采取的压缩技术原理就是仅保存前一帧中改变的部分。这样占的空间小，弹出速度快。FLIC文件的结果可分为3个层次：文件层、帧层和块层。文件层给出了FLIC文件的基本特征。帧层定义了帧的缓冲和块中块的数目。块层包括块的大小、类型和实际数据。这样的层次结构很容易实现，特别是可以增加块的类型以满足新的需要，同时无需涉及原定义。 二、各层头

2008-08-05

多重透明无闪烁微机动画设计

摘 要 该文阐述了一种利用EGA/VGA上的位页面结构及彩色调色板来开发一个可以处理数个快速图像重叠及优美画面质量的动画结构。利用这种技术不仅会产生多重透明图像效应，而且可用最快的速度画图。 动画设计一直是微型计算机编程人员的热门话题，有不少编程人员利用C语言系列中的gentimage()和putimage()函数，在屏幕上不断画、擦，产生动画效果。这样产生的动画有较强的闪烁感，而且动画只能在一致的背景颜色下产生。有些同志采用直接视屏缓冲区读、写，这对16色的640×480色图像，要同时处理分散在4个彩色页面中的图像，既复杂又费时，而且当图像相交时很难避免相互影响的问题，因为这些部分在缓冲区中占用了相同的位。 由于EGA/VGA的4个页面可单独被读出及写入，如果将图像存于单一页面，这样就可以免去EGA/VGA中处理分散于各页面中图像的烦人问题。可以很容易处理4组图像，而且在不同页面中的图像不会互相干扰，但这样也产生了另一个问题:由于不同页面中位的混合产生了新的色彩，相交部分看起来并不属于任何图像。我们所希望的是一个图在另一个图的前面，并且由前图可以看到后图的透明色。 通过修改彩色

2008-08-05

动画设计中对2D方面的色彩研究

内容摘要：近些年来，我国的动画片色彩设计有了长足的进步，表现在创作者能够吸收和借鉴各种创作元素，比如电影中的色彩元素，国画中的色彩元素，民间皮影、剪纸中的色彩元素等，而且我国的动画创作者还能大胆学习国外先进的色彩设计经验，移植国外成熟的创作模本，来为我国的动画创作服务。但是，我国动画片色彩设计走向成熟与辉煌的路还很遥远，我们必须实实在在地去应对、解决一系列问题，调整与完善现有条件的内部结构，充分利用已有资源，并且在学习与反思中发现新的运作思维模式，从而开拓出一片更为广阔、自由的市场空间。 关键词：动画片 色彩 人物造型 艺术 Abstract In recent years， the cartoon color design of China has made great progress， in which the creators could absorb and draw from all kinds of other creating elements， such as the color elements of the films， the Chinese painti

2008-06-10

解读动画角色设计的双重性

摘要：动画角色是动画片的灵魂，观众对一个动画角色的价值判断不单纯停留在其外在的造型层面，还包括对角色性格内涵的认同。伴随着动画的产业化进程，动画角色形象的价值逐渐被提升到商务运作的高度。拥有独特性格魅力的动画角色不仅具有深远的艺术价值，而且蕴涵着巨大的市场与利润，它拓宽了动画持续盈利的后续空间，由动画角色形象衍生出来的产品蕴藏着比传统商品更大的文化价值和商业价值。关键词：艺术；商业；角色；性格；衍生产品；价值 一、引言 独特的性格魅力是一个动画角色的灵魂，动画角色的人气的高低与其性格魅力有着密切的联系。将一定的商业因素融入动画的艺术创作中是动画片产业化运作的突破口。通过对动画角色的形象设计、标准造型设计和动作设计等多种要素综合体现角色的性格魅力。 一、从艺术和商业两方面研究动画角色的性格 动画片是深受儿童和家长的艺术产品，可以说老少皆宜。我国观众大都记得《大闹天空》、《三个和尚》、《神笔马良》等深入人心的动画片，他们鼓舞和影响了一代又一代的少年儿童。动画片以及动画产业具有无国界语言障碍、消费群体广大、国际化强、市场需求大、产品生命周期长、无高能耗、不污染环境

2009-02-25

论动画角色视觉形象的设计原则

摘 要：角色是动画艺术的灵魂，最能吸引观众的是哪些风格独特、个性突出、表现生动的动画角色。动画角色的视觉形象的设计原则也显得尤为重要，从以下几方面探讨了动画设计视觉形象设计要则。关键词：角色；视觉形象；表现手法1 艺术•真实1.1 表现德拉克洛瓦认为，在艺术作品中“情感的表达应该放在第一位”。表现的手法强调主观感受，着重表达情感体验、理性思维：在艺术创作倾向上侧重于表现自我，解构客体，表达理想：在艺术语言上偏重于幻想、夸张、象征、寓意、抽象等，具有较强的形式感。苏珊•朗格在《情感与形式》中谈到，意象的全部意义在于“我们并不用它作为我们索求某种有形的、实际的东西的向导，而是当作仅有直属性与关联的统一整体”。它除此之处别无它有，直观性是它的整个存在。表现性手法在审美意念中所体现出的直观性、主体性，和强烈的主观色彩与美学中“意象”的概念是同构的。所以，我们可以这样说：表现性手法是“意象”的具体形式体现。表现性手法为艺术作品强化意念传达、凝聚主观意象提供了广阔的空间。在现代视听媒体动画作品中意象性的表述可以通过光、色、

2009-06-22

浅议动画创作中角色造型设计的符号化特征

[论文关键词]造型风格符号化[论文摘要]本文从动画造型设计的多元化特征入手，分析了符号化造型语言在动画创作中的表达，同时在符号化角色造型方面以国内外成功的动画片为案例探讨了符号化的角色造型在动画创作中的作用，从而证实了符号化的角色造型是现代动画造型语言中的一种重要分支。在一部动画片中，角色造型的设计是非常重要的。从动画开始发展到现在，造型设计一直都在不断的探索前进中，角色造型正在尝试更多元化的设计风格。一、动营造型的多元化特征动画造型的表现形式是多元化的，如借鉴中国传统年画和古代寺观壁画的传统手绘动画片。具有代表性的有《骄傲的将军》、《小鲤鱼跳龙门》、《人参娃娃》等：借鉴民间玩偶的泥、木、竹、等材料和形式的木偶动画，国内拍摄了《雕龙记》、《孔雀公主》吸取中国皮影和民间剪纸的外观形式以及传统戏曲服饰特点的剪纸动画，国内制作的有《渔童》、《金色的海螺》等：脱胎于中国画中的写意花鸟和写意山水。把中国水墨虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面带入动画片，这就是水墨动画，代表作有《小蝌蚪找妈妈》、《雁阵》、《牧笛》和《山水情》等水墨动画片，堪

2009-09-12

谈虚拟古迹漫游动画的场景设计思维方法

所谓虚拟古迹漫游动画是指通过现代数字技术真实地再现古迹原有风貌，并通过漫游动画的视觉形式展现出来的一种形式，为制订考古工作方案提供直接的视觉参考，为考古结论提供直观的展示方式，也为大众了解古迹遗产文化提供便捷的途径。要想得到真实、直观、科学的视觉语言形式，就必须做好场景设计、制作的工作。场景指的是一种时间关系和空间环境，它包括内景、外景、道具等，在虚拟古迹漫游动画中，场景设计主要是通过对资料的收集、考察、整理，设计出古迹的空间环境，通过时间转换艺术地、逼真地、合理地展现古迹风貌。它也是一种空间造型艺术。在进行场景设计时，我们必须遵循以下几种思维方法。一、整体思维方法整体思维又称系统思维，它认为整体是由各个局部按照一定的秩序组织起来的，要求以整体和全面的视角把握对象。在进行虚拟古迹漫游动画的场景设计时，始终要树立整体的、全面的、系统的创作观念，要处理好整体与局部的关系。纵观场景设计在整个虚拟古迹漫游动画片制作过程中所扮演的角色是局部，是个体，它与整体之间具备了整体思维的本质特点。在实际工作中，场景设计师在设计场景之前，要与导演以及主创人员进

2009-02-04