继续教育

试论高职体育教师继续教育的必要性

论文摘要：社会的不断进步和教育改革的深入实施，对学校体育教学提出了更高的要求。需要通过构建一支高素质的、创新能力强的师资队伍，来满足学生和社会对体育教学的要求。继续教育在教师成长和发展中的作用越来越明显。体育教师作为学校体育实施的主导者，体育教师的教育能力和水平，将会直接影响到高校体育教学的质量。在分析我国高校体育教师继续教育必要性的基础上，就体育教师继续教育的实施策略进行了深入的探讨。旨在为提升我国体育教师继续教育的质量，实现体育教师师资队伍的可持续发展提供理论参考。论文关键词：继续教育；体育教师；教育发展；必要性体育教师的继续教育是指对已经受过学校教育的体育教师，做出的后续教育活动，继续教育作为体育教师终身学习这一系统的构成部分，在提升自我知识结构方面有着重要的意义。在我国高等教育改革的过程中，体育教学成为培养大学生综合素质的重要途径，社会对高校体育教师的教学等提出了更高的要求。面对着新的发展机遇，体育教师教师需要积极的参与继续教育，通过各种形式的继续教育来提升对体育教学的认识和把握能力，通过继续教育来提升自身的专业素养，以更好的满足学校、学生和社

2013-01-09

试析医学院校思想政治教师的继续教育问题

论文摘要：随着我国改革开放的深入，物质条件的不断丰富，人们的健康意识越来越强烈，对健康的需求越来越多，对医学教育提出了更高的要求。由于大学生的思维方式、价值观念发生了很大的变化，医学院校思想政治教师继续教育问题迫在眉睫。文章从医学院校思想政治教师面临的挑战入手，全面分析思想政治教师继续教育的目标追求，提出医学院校思想政治教师继续教育的选择路径。论文关键词：继续教育；医学院校；思想政治教育；教师 进入新世纪，经济全球化和政治多极化的进程加快，而大学生的思想状况也发生了明显的变化。随着我国改革开放的进一步深入，物质条件的不断丰富，人们的健康意识越来越强烈，对健康的需求越来越多，对医学教育提出了更高的要求。医学的学习是一个漫长而辛苦的过程，教师是学校的主导力量，是学校最重要的人力资源，如何适应新时期大学生思想认识的变化，如何有效地培养社会需要的合格的医务人员，对医学院校的教师尤其是思想政治教师提出了挑战。继续教育是高校人力资源开发的有效途径和重要保障，当前，医学院校思想政治教师继续教育问题亟待关注。一、医学院校思想政治教师面临的挑战思想政治教

2012-12-06

浅谈计算机网络在继续教育中的应用

【论文关键词】计算机网络继续教育促进作用【论文摘要】随着计算机网络技术的日新月异，网络已经成为人们生活中的一个重要部分。尤其是在继续教育领域中，利用计算机网络能有效提高教育质量。本文通过分析计算机网络在继续教育工作中的应用和特点，论述了计算机网络在继续教育中的促进作用，对继续教育事业的长远发展具有重要意义。21世纪是一个信息技术时代，计算机及其信息化技术在世界范围内得到了广泛的应用并着人们的工作、生活和学习等各方面。在继续教育的教学领域中，计算机网络的应用，以其灵活、开放、便捷等不可比拟的优势，迅速成为继续教育的重要组成部份，对传统的教学产生了巨大影响。加快发展计算机网络在继续教育中的应用，构建灵活开放的教育体系，推进学习型社会建设，是新时期继续教育未来发展的关键。 一、应用计算机网络构建的继续教育培训体系 1.继续教育网站群 继续教育办学机构要针对不同群体和人员开发不同学科、专业的继续教育网站群，要具备多种功能，即发布公告功能、办班报名功能、作业提交功能、教育博客功能、在线交流功能、远程视频功能、教育科研功能、教学资源库功能等。师生可以自主上网学习，

2012-11-30

提高中小学教师继续教育有效性的研讨

摘要：随着新一轮基础教育改革的不断深入，对中小学教师的素质要求也在不断提高，继续教育是提升教师素质和更新教育观念的重要途径。近年来，国家加大了对中小学教师继续教育的投入力度，各种形式的教师培训不断增多，然而继续教育的有效性却堪忧。影响继续教育有效性的因素很多，如教师个人、所在学校、教育主管部门和培训机构等。关键词：中小学教师；继续教育；有效性“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”这句话充分说明了教师对教育的重要作用。随着社会的发展，教育对教师的要求也在不断地提高，然而教师一旦进入工作岗位后，他们的知识和观念却很难得到更新。继续教育作为教师职后教育的重要形式，对进一步提高教师的素质起着至关重要的作用。近年来，国家加大了对中小学教师继续教育的投入力度，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020年)》中规定完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。这使继续教育在制度和经费上得到了保证，同时也说明了国家越来越关注中小学教师素质的提高。随着各种各样培训项目的开展，继续教育变得越来越形式化

2012-11-17

试议全球化对职业继续教育结构要素的影响

论文摘要：资讯科技和网络技术的发展打破了全球藩蓠，各国都不能逃脱全球化的冲击与影响，人力资本的流动导致职业发展充分暴露在全球视野下。我国是一个发展中国家，大量职业岗位处于产业链的低端，全球化影响着我国职业继续教育的发展，如何改善和提高大量已经在职成人的就业能力、意识和态度，职业继续教育肩负着重要责任。本文借用社会学家帕森思的社会结构理念，提出了职业继续教育的目标、主体、管理、行为和内容五个要素，并分析了全球化对各个要素的影响，探究全球化下职业继续教育的发展方向。论文关键词：全球化；职业继续教育；结构要素原始社会，人类为求生存必须从事与其生活相关的物质资料的生产活动，并由经验积累，通过代与代之间将掌握的生产劳动技能的传承与发展，形成了为求得特定经验、技术与技能的学徒制度。随着工业社会的发展，特定职业所需的知识与技能更加复杂，学徒训练无法满足个体的实际需求，因此，个体为发展身身的能力、学习更宽广的知能与技能而寻求系统化的职业教育与训练，其后，职业教育与训练逐渐制度化，同时，职业教育与训练担负起提供个体养成职业能力及适应生活所需的知能与技能的责任。随着外部环

2012-10-31

试析问题导向的行政管理专业(继续教育)教学体系优化

论文摘要：目前全国行政管理专业（继续教育）在发展中存在一些问题，例如培养目标不明确、学校特色不突出、教学方法僵化等。利用文献研究法和问卷调查法，通过对同济大学行政管理专业（继续教育）教学体系的实证研究，分析了现阶段行政管理专业继续教育教学体系出现的问题，在此基础上提出对策建议。论文关键词：行政管理专业；继续教育；教学体系我国自1979年正式引入继续教育概念，30余年来我国的继续教育虽然有了一定的发展，但作为一种教育形式尚处于不断完善阶段。从函授时代的脱产、夜大、函授形式的成人教育、80年代的自学考试到90年代末网络教育，不仅包括专科起点升本科、高中起点升本科，也涵盖高中起点升高职（高专），同济大学继续教育学院在不断的自我突破与发展壮大，行政管理专业（继续教育）也不例外。同济大学行政管理专业（继续教育）为满足在职人员继续教育的需求，不断朝办学模式多样化的方向努力。不过在发展中也存在一些问题，例如培养目标不明确、课程体系以及知识体系模糊不清、学校特色不突出、教学方式僵化等。如何优化行政管理专业（继续教育）教学体系，进一步突出自己的特色和方向，不仅具有现实意

2012-10-31

对于高职财政专业与财政人员继续教育的接轨

论文摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“要在终身教育理念下发展职业教育”，要求“建立区域内普通教育、职业教育、继续教育之间的沟通机制”。[1]结合高职财经院校财政专业及财政人员继续教育的现状及面临的问题，分析了高职财政专业改革的必要性和改革的基本方向，提出了高职财政专业与财政人员继续教育接轨的途径。论文关键词：高职；财政专业；继续教育一、高职财政专业的现状及面临的问题（一）专业就业面向缺失。财政专业曾是财经（财政）类中专学校的主要专业，大多数高职院校目前环保留有财政专业，不论是中专时期还是现在的高职阶段财政专业的就业面向首先是各级财政部门，其中一部分毕业生也已经成为当地财政部门的精英，其次是税务部门、企业和其他经济管理部门。总体上看，财政专业就业面向的政府机关特色较强，毕业生就业习惯于依靠国家统一分配。但是，随着国家公务员招录制度和大专院校学生就业制度的改革，国家公务员报考的基本条件是本科学历，高职院校毕业的学生已经不具备报考国家公务员的学历条件，也不可能直接分配到政府机关就业。高职院校的财政专业的毕

2012-08-23

试析信息技术条件下的教师继续教育

论文摘要：新课程背景下，教师继续教育培训应结合新教材和地方实际，本着方便教师学习、解决实际问题、注重长远发展的原则设计培训方案，安排培训课程。现代信息技术时代，通过网络培训平台提供信息资源，选择以参训教师自学为主、以集中面授为辅的培训模式，通过建立配套的学习支持机制，不仅可以避免集中培训中出现的矛盾和问题，而且确实能提高培训的实效。论文关键词：新课程；中学教师；教师继续教育；网络培训一、新课程背景下开展教师继续教育培训的必要性随着基础教育课程改革的逐步推进，中学新教材在全国已普遍使用，经过几年的实践，教师们在教学过程中积累了一些成熟的经验，但一些共性的问题也在日益凸显。从宏观层面看，教师自身及在教学中目前还存在以下几个方面的突出问题。第一，教师对新课标的基本理念普遍缺乏深入理解，不少教师至今仍未理清课标与教材的关系，在备课和教学实践中依然视教材教参为“圣经”，对课标则缺乏认真研读。第二，新课程要求教师转变传统的教学观念，营造平等、和谐、宽松的课堂环境，引导学生自主、合作、探究，而在实际工作中，仍有教师不注重对新课改精神的学习了解，课堂上还

2012-08-23

新闻专业人员继续教育培训意义浅议

摘 要：新闻专业人员继续教育培训不是可有可无的，尤其是在中国社会高速发展的大变革时代，媒体正面临着生存还是消亡，保守还是进取的艰难抉择。新闻从业者也面临着职业生涯的艰难转型。而继续教育培训正承担着帮助新闻从业者转变观念、提升素质，继而 促使媒体人拓展事业空间的重要功能。真正有效的培训能够最大限度的激发新闻人的潜能，最终实现媒体改造社会的历史使命。关键词：理论关照;核心竞争力;职业规划;和谐共生一、新闻专业人员继续教育培训是理论实践结合的需要新闻主要是一门实务，是采、写、编、播的技巧与方法。长期以来，这种观点在新闻界颇有市场，“新闻无学”之说也因此在媒体圈内普遍流行。许多新闻专业人员认为中国新闻业处于中国特殊的国情之中，其理论的“合法性”天然不足，因在对新闻理论嗤之以鼻。在新闻实践中，我们看到许多新闻产品都存在着知现象而不知本质，知片面而不知全面，知微观而不知宏观的弊病。许多新闻报道看似“生猛”，实则经不起推敲，既无更深更广的思考，也缺乏对现实的建设性和指导性，这正是新闻实践缺乏理论关照所导致的。事实上，新闻不仅有“学”，而且

2012-08-18

试议中国成人高等继续教育的文化学反思

论文摘要：进入新世纪以来，中国成人高等继续教育整体的发展呈明显趋缓并逐渐萎缩的趋势，这种状况与整个中国教育改革与发展的强势主流形成明显的反差。从文化学视角来看，这种状况主要是由于中国成人高等继续教育的文化自觉性渐趋弱化以至于几近丧失所致。当前的首要任务应是唤醒中国成人高等继续教育主体的文化自觉意识与创新意识，并在成人高等继续教育的实践中形成中国成人高等继续教育的特色文化。为此，就必须组织中国成人高等继续教育科学研究共同体，注重提升富有中国特色的成人高等继续教育的研究范式，加强中国成人高等继续教育与现代产业体系的联系，以形成中国成人高等继续教育的创新文化。论文关键词：成人高等继续教育；文化学反思；特色文化在我国，作为高等教育事业重要组成部分的成人高等继续教育在由传统教育向终身教育发展过程中的主力军作用无疑是无可替代的。它向成千上万的已经走上各种生产或工作岗位的从业者提供着高层次的继续教育，不仅直接有效地提升了受教育者的文化素养、工作能力、工作效率和经济效益，而且对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型公民，对发扬民主、健全法制、促进安定团结和构

2012-08-07

小学体育教师继续教育的价值取向探究

小学教育是基础教育的第一阶段，其质量的高低将直接影响整个学生时代的素质教育，而起关键作用的是师资队伍的质量。但是，目前小学体育教师的继续教育现状不容乐观，直接影响到小学体育教师的素质。笔者在多年从事小学体育教师继续教育工作的基础上，充分意识到只有明确小学体育教师的真正内在需求，才能有的放失地进行小学体育教师的继续教育，真正发挥继续教育的价值。 一、小学体育教师继续教育现状分析 1、1999年教育部发布《中小学教师继续教育规定》，明确提出所有中小学教师必须接受5年一轮训的继续教育。（参见表1）表1、小学教师继续教育情况汇总 注：理论考试指笔试；过程考核指教师的出勤+听课笔记+作业完成情况。 2、“一刀切”的培训组织形式 在近年来的继续教育中，小学教师的培训基本上是不分学科，而音、体、美学科的特殊性，一方面是专业性比较强、人数相对较少；另一方面培训教师的内容选择对音、体、美教师不利，导致了教师在培训的过程中为了完成学分，随便应付。从表1中也反映出了这个现象，基本上是统一的组织形式。 3、专业技能培训的或缺性 从表1看出，有2/3的培训内容是教育理论学习，当然我们不否认教

2012-07-24

关于解读“教师继续教育难”

中小学教师继续教育可传达上级教改精神、传播教学理论、传递教育信息，是提升教师素质、促进教师专业发展的有效途径。但在实施过程中，却遇到了教师不肯学、进修学校无法管理、讲座不够吸引人的尴尬局面，这就是“教师继续教育难”。我是自始至终接受教师继续教育的体验者，现根据自己的切身体会来解读其中的奥秘。一、教师继续教育难的原因1、教师缺少内驱力不同的教师处于人生和事业发展的阶段不同，有不同的生活环境和经历，有不同的追求和价值取向，因而，对继续教育的需求、态度和内驱力不同。对在职教师可用不同的方法进行分类。如：根据本人对职称的追求，可分为已达最高职称、未达最高职称；根据对工作的态度，可分为积极进取型、安于现状型、无所事事型、等待退休型；按工作经历，分为新教师、老教师、老资格教师……不同类型的教师，对继续教育的需求不同。据了解，约有30%的教师希望通过继续教育来提高自己，能认真听讲并作笔记，并希望将学到的知识应用到自己的教育教学或教学研究中；约有40%的教师，只停留在听的层面，对于精彩内容也只能达成“听听激动，想想感动，最终不

2012-07-19

浅议供应室护理人员继续教育的方法与途径

： 摘 要：在大量的护理学新概念和新理论不断涌现的今天，我们的学校教育已经开始落后于护士和临床护理的实际需要了，在职的护士们也有必要接受一些继续教育以适应新医学的发展。关键词：供应室；护理人员；继续教育；方法供应室的护理人员大多来自各护理院校刚毕业的学生，所以对于消毒技术知识的掌握情况参差不齐，与实际的工作需要还存在一定的差距，因此近年来，各大医院都在有针对性的开展在职护理人员的继续教育工作，提高护理人员的主观能动性，提高他们的专业技术水平，充分发挥他们的主观能动性，以取得更好的工作成效。本文针对供应室护理人员的继续教育方法与途径作了进一步的探讨。1 供应室护理人员的继续教育方法大部分刚从医院的各科室或者各大院校分配到的供应室工作的护理人员，对于这个工作普遍都还没有正确的认识，或者认识不够清楚，基本认为都是洗洗、刷刷的工作，对于是否清洗得干净都不太在乎，觉得只要灭菌就够了，没什么技术含量，业务上也没什么可以提高的地方，所以对自身的工作标准要求降低，甚至想办法调离该岗位。对于该情况，应该从思想上引导入手，转变在职护理人员的观念

2012-06-11

对于盐城纺院开展继续教育的主要经验和做法

论文摘要：高职院校在面向社会开展学历教育、技能培训及职业资格认证等方面取得了一定的进步，已经成为与劳动系统职业培训、社会培训三大职业培训机构之一，成为企业员工和技术人员进行继续教育的重要基地。由于种种原因，高职院校开展继续教育的规模和质量远远不能适应社会经济的发展需求。本文阐述盐城纺院继续教育创新理念，大力发展非学历教育，积极开展社会化服务；开展继续教育的主要经验和做法；多元化办学模式是我院今后继续教育的大趋势。论文关键词：高职继续教育；职业技能培训；学历教育；职业技术教育终身教育将成为继续教育的核心内容。任何教育都是终身教育，这对高等职业教育而言现实意义更为明显。我国自古有“活到老，学到老”的格言，在终身教育的实现方式中，继续教育将扮演十分重要的角色。目前，高考人数下降，本科院校不断扩招，使得高职院校招生形势不容乐观，而继续教育是高职教育的“另一条腿”，它是高职院校提高教育资源利用率和办学效益的重要途径。我院举办的继续教育，包括学历教育和非学历教育两个方面。学历教育有成人大专、联合成人专升本、专接本自学本科；非学历教育即企业在职员工培训，学历加技能学

2012-05-20

关于数字化学习与中专卫校教师继续教育的思考

【摘要】 阐述了数字化学习的必备条件和特点、中专卫校教师继续教育的必要性、继续教育的最佳形式（数字化教育）及中专卫校教师实施数字化继续教育学习，学校应该提供的帮助。【关键词】数字化学习 中专卫校教师 继续教育1 数字化学习数字化学习又称网络化学习，是指在教育领域建立互联网平台，学员通过网络进行学习的一种全新的学习模式。1.1 数字化学习必须具备3个条件（1）数字化的学习环境，即所谓信息技术学习环境。它是经过数字化处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。包括学校信息网络平台设施、多媒体计算机终端机、通讯工具等。（2）数字化的学习资源，是指经过数字化处理，可以在多媒体或网络环境下运行的多媒体材料。它包括视频和音频、多媒体软件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件以及数据库等。（3）数字化的学习方式，是利用数字化平台和数字化资源，教师、学员之间通过交流、讨论等方式不断充实自我，并通过利用共享资源，探究知识的学习方式。1.2 数字化学习的特点：（1）主动性强：学员根据

2012-03-23

对于继续教育视阈下高校青年教师国内访学制度初探

[论文摘要]国内访问学者制度是高校培养学术骨干、实现校际学术交流的重要形式，也是高校青年教师通过继续教育途径实现快速成长的有效途径。要在继续教育的视阈下，理性认识当前国内访问学者制度的现实意义以及存在的问题，积极探索完善这一制度的路径。[论文关键词]继续教育高校青年教师访问学者在通常意义上讲，继续教育是指适应现代社会、科技、经济高速发展的需要，在终身教育战略思想直接影响和运用中所出现的一种教育职能活动。它属于学历教育后的一种多层追加型教育。继续教育是社会成员持续更新知识、拓展技能、提高素质和生活质量的重要途径，是终身学习的重要组成部分。其中，国内访问学者制度是继续教育的一种针对性强、实效性好的教育形式。青年教师国内访学是通过将青年教师派往国内有优势学科的一流科研院所、教育机构进行专项培训或者短期深造的一种制度。它是高等院校强化学术、优化师资、提升竞争力的人才培养模式。这一模式按照不同的标准可分为不同的类型：以地域为标准可分为国内访问学者和国外访问学者，以规格为标准可分为一般访问学者和高级访问学者，以经费来源为标准可分为国家、地方、行业或者

2012-03-09

浅议电力企业职工继续教育工作的合理规划

摘要 为改变电力企业的文化结构层次，提高企业职工的思想政治素质，提高企业管理人员和管理者水平，更好地为社会主义建设服务，对电力企业职工进行继续教育势在必行。本文就电力企业职工继续教育工作的合理规划进行初步探讨。关键词 电力企业 职工 继续教育 合理规划1.前言企业的继续教育工作关系到企业的发展与进步，提升职工队伍整体素质与建设世界一流电力企业密不可分为。改变电力企业的文化结构层次，提高企业职工的思想政治素质，提高企业管理人员和管理者水平，更好地为社会主义建设服务，对电力企业职工进行继续教育势在必行。电力企业的发展需要各方面面向未来的人才，职工的培训也应与时俱进，要站在企业长远发展的高度，把培训目标由一次性上岗培训转向可持续发展的人力资源开发性培训，把培训内容由普及型、考核型向提高型、储备型转变，从注重数量的积累向注重质量和效益方面转变，在注重学历培训的同时特别注意抓好能力培训，由单一型人才培训向复合型人才培训转变，由重视职工的显能培训向重视潜能培训转变，树立与企业可持续发展相匹配的崭新培训思路，并不断创新培训的内容、形式、手段和方法。本文

2012-03-04

浅谈中小学英语教师继续教育的现状及改进方法

【论文关键词】中小学英语教师继续教育改革【论文摘要】义务教育是教育的奠基石，是提高全民素质的基础，是为国家提供高素质人才的一项基本工程。随着我国经济国际化进程的加快，英语已经成为学生学习生活中不可缺少的学习内容。因此，对英语教师的要求也就越来越高，英语教师继续教育已经成为我国继续教育的重要组成部分。本文针对中小学英语教师继续教育的现状进行分析和探讨，找出改进英语继续教育的新方法。继续教育是随着社会不断发展产生的，它是提高中小学英语教师专业素质的一种手段，是全面推进素质教育的基本保证。因此，继续教育要紧跟时代的发展，不断的更新来满足社会对此的需求，才能培养出一支又一支高质量的英语教师队伍。一、中小学英语继续教育的现状分析（一）继续教育发展状态良好 随着社会的进步，中小学英语教师的学历有了一定的提高，尤其是国家近几年开始招聘特岗教师，不但给农村中小学英语教师队伍提供了学历较高的教师，也给农村中小学教师队伍补充了新鲜的血液。但是，国家对提高老教师的全面素养继续教育培训也没有停止，可见中小学英语教师的教学水平以及综合素

2012-01-19

浅议会计继续教育的时机性与新准则时机

论文摘要：管理环境的不断改变、管理目标的不断提升和相关管理理论的不断创新，为会计理论和会计实务的发展拓展了空间，经验管理无疑要落伍。会计教学和实务工作者要适应形势发展的需要．不断接受继续教育．抓住有利时机进行系统性学习，完善个人专业知识体系。 论文关键词：会计继续教育 时机性 专业知识体系 管理环境 会计实务 管理理论 会计理论 经验管理一、会计法规变革的周期性与业务系统化的时机性1．会计法规变革的周期性。会计法律、法规、规章制度的颁布和修订通常是陆续的、不集中的，这是处于稳定期的规章制度变革特点。只有经过若干年的相对稳定之后才有一次较大规模的规章制度变革。因为当会计规章制度经过一定时期的相对稳定以后，管理环境、管理对象和管理目标都会发生变化．为了适应发展的形势，就需要进行较大规模的规章制度系统性变革。规章制度的大变革具有周期性特征，这种周期性表现为：从相对稳定状态到系统变革状态，再到新的相对稳定状态，进行会计规章制度变革的周期性发展。2．会计人员知识系统化的时机性。在会计规章制度相对稳定期陆续颁布和修订的单项会计规章制度．学习和理解中缺

2011-12-08

关于开展护理继续教育提高护理质量

护理继续教育（nursing continuing education，NCE）是继毕业、护理规范化培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理学教育。随着医学技术的迅速发展及医疗系统的重组，护理人员在校接受的教育已远远不能满足专业和社会发展的需要。护理人员只有不断地补充、更新和提高知识水平与业务技能，才能跟上现代医学的发展，满足社会对护理的需求。1 目前我国护理学继续教育现状1.1 教育形式单一和内容陈旧1.2 学习流于形式1.3 高级护理人员短缺和护理人力相对缺编1.4 缺乏组织管理评价体系的保证2护理继续教育的必要性随着社会的进步和发展，人们健康观念的转变，护理观念从以疾病为中心逐步转向以人的身心健康为中心，护理工作模式从单一疾病护理逐渐转向多元化的健康服务及临床疾病谱的变化，各种新理论、新技术、新业务的不断涌现，传统的护理专业的一次性学校教育及临床经验式的传教培养的护理人员已不能适应学科发展的需要。时代的发展和护理人员自身的发展期待在职护士不断进行知识技能

2011-12-06

关于陶行知生活教育理论对教师继续教育的启发

摘要：陶行知的生活教育理论对教师继续教育有重要启发。在教师继续教育中，也应该做到“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。继续教育要回归生活，培养富有个性和符合社会发展需要的教师，对教师的培养要教、学、做合一，培养教师有创造性，教师要在学中做、做中学，学用结合，积极创新，构建属于教师幸福的“生活教育”，以此来惠及学生和教育。 关键词：陶行知；生活教育理论；教师继续教育；启发生活教育理论是陶行知教育思想的核心，包括三个方面的内容：“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”。这三方面分别从教育目的、内容和方法三个角度出发阐述生活教育理论，是创造性的、不断发展前进的理论，其思想在中国教育史上具有重要影响。 陶行知的生活教育对教师继续教育有重要启发。生活教育能启发教师转变生活观念，将教学、学习和生活融为一体，幸福地生活、学习和从教。它能促进教师学习方式和教学方式的变革。 一、“生活即教育”的思想对教师继续教育的启发 1.教师继续教育要与生活结合 陶先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”强调生活决定教育，实际生活是教育的

2011-11-21

关于电大继续教育中网络教育与社区教育的结合实践与探索

摘要：本文通过对电大继续教育中网络教育的性质、特点、发展优势，以及社区教育的概念、类型、受教育对象、学习形式、学习内容等进行论述，认为电大继续教育在社区教育中不仅可以大力发展，而且在扩展本身的教育空间。在增强继续教育的社会功能中，网络教育是大力推进社区教育的一条重要途径，并就两者的结合实践与探索提出思考。 关键词：网络教育；优势；社区教育；结合实践一、前言 广播电视大学属于现代远程教育高等学校，是世界上内涵覆盖最大的一个独特教育系统，也是具有中国特色的最大继续教育体系。电大这种教育现在已经成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑，是我国高等教育的重要组成部分。网络教育是电大继续教育一个独特的项目，也是一个特色教育项目。网络教育相对于以往各种教育形式而言，它具有技术性、现代性、自主性、交互性、开放性等鲜明特征。自1999年在我国部分高校开展试点以来，呈现出试点规模迅速扩大、远教机构逐步健全、学科门类、专业、办学层次丰富多样、完全学分制的模式管理、招生数量激增、严格的质量控制策略等特点，具有教育服务产业化、教与学开放化、教育资源共享、务实性与灵活性强、学习费用低等优势

2011-11-19

关于我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用

摘要：我国继续教育发展和普通学历教育的发展，相伴而行相得益彰。但是从受众面和人自身发展来看继续教育则占据教育的主体地位。结合我国目前继续教育自身改革和其与经济发展、社会转型的关系等领域的作用，谈谈当前我国继续教育科学发展和建立终身教育体制是该文阐述的主要内容。关键词：继续教育；发展；终身教育体制：作用一、继续教育与终身教育1、继续教育的涵义继续教育是一种教育教学活动，即紧密结合科技进步、知识更新以及管理现代化的需要，对所有专业技术人员进行补充新知识与提高实际工作能力的训练。通过这样一种训练活动来改善专业技术人员的知识结构，拓宽知识面，使其专业知识水平和工作能力与岗位的技术职务要求相适应，尤其是要学习新理论、新技术、新方法，以形成新的创造能力。2、终身教育的涵义所谓终身教育，简单地说，就是指能满足个体一生中各个阶段生存发展的多方面需求的教育，或者说是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机会，使其进行不断学习、提高素质，以适应社会发展的需要。终身教育的目标在于完善自我，构建学习化社会。<

2011-11-19

关于如何构建创新能力与继续教育探讨

【摘要】我们要不断充实、提高、完善自己，提高自身能力，以应对激烈的竞争与挑战。我们要以对国家、民族负责的精神不断提高工作效率，开拓创新，迈向未来，为提升广州市的自主创新能力服务，争取为广州市的现代化建设多做贡献。我们坚信，广州电大的继续教育事业必将会有一个更美好的明天。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新，特别是自主创新极端重要。自主创新能力是第一竞争力，提高自主创新能力，是我国发展后劲之所在，核心竞争力之所依，前途命运之所系。抓住了自主创新，就抓住了我国经济发展的关键，抓住了发展的根本，抓住了发展的未来。 科技发展，特别是高新科技迅猛发展已成为推动经济全球化的重要动力的今天，带来了世界经济结构的调整，带来了全球经济格局的激烈演变，国家之间和地区之间的竞争，实质上是科技的竞争，其核心就是自主创新能力的竞争，创新能力的强弱关系到企业的成败、关系到地区的贫富、关系国家的兴衰。发达国家就是凭借其创新能力、其在高新科技方面的优势和主导地位，在经济全球化进程中获取高额的利润。我国要积极应对经济全球化的机遇和挑战，分享经济全球化的利益。就必须转变经济增

2011-11-18