教育理论论文

在信息技术教育中怎样培养小学生的创新能力

摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观，锻炼学生的实践技能。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从信息技术课堂设计出发，分析创新能力培养的基本前提，并探讨小学生信息技术创新能力培养的方法和途径，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：信息技术；小学教学；创新能力；培育方法在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调技能的发展和延伸，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。信息技术作为培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就小学阶段的学生来讲，要尤为强调创新能力，发展的必要价值。分析信息技术的作用和特点首先，信息技术面向的是国家和社会发展的未来，具有十分明显的现代化特征，能够为儿童的素质成长奠定坚实的基础，具有知

2021-06-21

浅谈小学语文创新教育与课改模式

摘要：小学语文教育必须创新，老师要努力营造质疑解疑为主线，学生自主学习的氛围；要创设以质疑和解疑为主的合作交流学习氛围。经过长期的坚持，相信语文教学会有良好的效果。关键词：创新教育；课改模式；氛围创新教育呼唤具有创新精神的教师。新的教学内容，理想的教学环境，如果没有具备创新精神的教师，同样也会扼杀学生的创造力。我们必须摒弃驾轻就熟的传统教法，花大气力探索课改新路。近几年来，我在小学语文课堂教学模式改进中做了一些粗浅的尝试。一、努力营造质疑解疑为主线，学生自主学习的氛围古人云:“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”开始我把质疑作为预习要求向学生提出来，让学生在预习一篇课文时至少要提两三个问题在课堂上交流。可在课堂实施时学生茫然，哑然，不知所措。经过反复的引导和鼓励，学生提出的问题往往不得要领，有的令人捧腹腹??......我适时地激发学生说:“看谁最聪明。先仔细看懂课文，再想象如果是老师会提出什么问题? 作者向你提问会怎么问? 看能像孙悟空一样。会变戏法钻到老师肚子里去。你就能发现和提出好多好多的问题。”这一招还真灵，学生们钻

2021-05-01

计算机应用类课程与创新创业教育策略

摘要：创新创业教育的课程在中国高校刚刚起步，还存在着对创新创业教育不够重视，我国高校创新创业师资力量十分有限，专业创新创业教师数量不多，创新创业课程脱轨等问题，阻碍了高校创新创业教育进一步发展。随着融合计算机应用类课程，它凭借自身的优势可以有效地改善创新创业教育的现状。高校可以通过创建线上线下混合教学模式、将计算机应用类课程融合创新创业教育课程体系、完善创新创业计算机应用类课程教学评价机制等措施，有效推动计算机应用类课程在创新创业教育中的应用。关键词：计算机应用类课程；创新创业教育；融合在当今社会，缺乏具有创新能力和创新能力的人才意识，所以高校要寻求突破口，实现创新创业教育课程的转化与发展，增强学生对创新创业教育课程的关注，提高学生的创新创作能力。虽然许多高校都开展了创新创业课程教学活动，但从实际情况看，高校对学生创新创业教育并不重视，他们大多只把这门课程作为新的教学活动的表面工程，导致学生对新课程的重视不够。一、创新创业教育的意义创新创业教育在创新人才的培养、自我价值的实现、经济社会的发展和创新型国家的建设上有重要的作用，

2021-02-22

高校教育管理信息化创新与发展

摘要：为提升高校教育管理信息化水平，文章研究了大数据环境下高校教育管理信息化的创新与发展，提出高校应当树立应用大数据的理念，加强构建大数据的工作力度，不断完善数据平台；整合校内外信息体系，建立系统的数据信息平台；重视信息技术人才的培养，形成全员大数据教育管理信息化管理理念等建议，希望所述建议能够为提升高校教育管理信息化水平提供帮助。关键词：大数据技术；高等院校；教育管理；信息化建设传统数据库在面对海量信息时无法进行高效的处理，而大数据技术不仅能够处理传统方式不能解决的问题，还能将信息加工成数据库，从而提高管理工作的效率。因此在大数据环境下，运用合理的信息化处理手段，既能够对数据信息进行有效的开发，又能够提高对数据库的合理利用，帮助管理部门或管理者更好地开展管理工作[1]。因此，高校在实施教育管理的过程中，应当注重对信息数据的合理利用，不断创新管理方法，进一步加强教育管理信息化的建设，从而提升高校教育事业的信息化管理水平。一、树立应用大数据的理念在大数据环境下，高校教育管理者需要构建起完善的大数据应用平台，对教学数据、科研数据

2021-02-05

大学生创新创业教育发展策略

现在，大学生创业已经是社会的热门话题。大学生创新创业能力的培养也越来越得到重视，同时对大学生创新创业教育的要求也越来越高。大学生创新创业教育不仅仅是创新创业的方法指导，更是一种能力的培养，素质的提升，对于创业前、中、后各个阶段都有指导意义。那么大学生的创新创业教育如何在“互联网+”环境下进一步得到发展，已成为教育工作者需要思考的问题。对于这个问题，本文将结合《大学生创新创业教育》一书进行阐述。由研究出版社出版、石国亮所著的《大学生创新创业教育》共有十章内容，其中第一、二章为本书的重点内容。第一章讲述的是让你的“第三本教育护照”更闪亮――时代推展出来的大学生创新创业教育，这章内容：告诉你一个真实的创新创业教育、大学生创新创业教育的时代图景、异域风景线、本课程的框架内容和学习方法;第二章讲述的是校园筑梦赢在起点――创新、创业与大学生发展，这章内容有从创新到创业、创业让大学生撑起梦想的天空、大学生牵手创业还需要练内功以及典型案例研究。从第三章到第十章就是讲述大学生创业各个过程中一些经验的分享和建议，分别是既要练内功，也需“借东风”――大学生创业政策的把握和利用、千万别让机

2021-02-01

工程教育研究生创新实践能力培养途径

摘要：专业学位研究生的培养以学生能适应实际工作的需求，转化知识为具体生产力为目标，将培养目的明确设定为对行业具有较强适应性的应用型高层次人才。本研究以常州大学石油工程学院石油与天然气工程为例，结合工程教育认证的标准及理念，探索产学结合背景下校企共建实践基地的方式对培养专业学位研究生创新实践能力的影响。分析各因素对推行校企共建实践基地的影响，并从导师遴选机制、管理机制、评价体系等方面探索优化培养途径。关键词：工程教育；石油与天然气专业；认证标准；实践基地；创新实践能力一、推进研究生创新实践能力培养的迫切性石油与天然气工程以“石油与天然气”为专业核心，涉及油气的开采及处理、杂质分离及回收、油气运输及计量等领域。本领域的硕士研究生培养目标为工程硕士，具有扎实的理论基础和宽广的专业知识储备，具备使用先进方法和现代化技术解决实际工程技术或者工程管理方面的实际问题的能力。创新实践能力包括以下三个层次：一是通过自己实验归纳或是在先辈研究的基础上进行深入探究，发现新规律、产生新思想的能力；二是通过已有的思想、理论或规律，设计出新的对行业发展有益的设备或流

2021-01-28

小学语文教学中创新教育实施的策略

摘要：随着经济和各行各业的快速发展，教育行业发展也十分快速。教师是课堂活动的引导者，将巧妙、创新的教学策略融于实践教学活动中，能够使语文课堂变得多姿多彩，能够帮助学生更好地吸收所学知识。小学阶段的学生正处于爱玩的年纪，教师积极创新教育形式，能够调动学生们参与课堂的动力，使其更好地进行学习活动。 关键词：小学语文；创新教育；教学策略 引言 学语文课堂使培养学生语言表达能力、阅读理解能力，传授学生基础语文知识的主要场所。新课改要求，在语文教学中，不仅要让学生掌握最基本的语文知识，还要能培养学生的语文素养及各项能力，为学生今后的成长和发展打下良好的基础。为此，小学语文教师要坚持“以生为本”的教学理念，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，让学生能够在教师打造的高效率语文课堂中，提升自己的语文综合素养。 1 运用微课，引导学生课前预习 微课是新型的教育形式，在小学语文教学过程中，教师可以通过录制微视频，引导学生开展课前预习。预习活动对于小学生而言是十分有必要的，他们的知识经验不足，在预习过程中，可以促使其先扫清文

2021-01-11

教育技术本科生创新思维培养与实践

摘要：本文基于ATDE创新教育理论，以程序设计类课程为教学阵地，对教育技术本科生创新思维培养做出了相关探索与实践。创新思维是高级的问题解决活动。培养学生的创新思维更多体现在对学生解决问题的策略应用方面。对此，本文通过给出的案例，从不同角度详细介绍了程序设计类课程对培养教育技术本科生创新思维的实施对策，以期对提高本专业建设做出有益的探索。关键词：程序设计；课程；教育技术；本科生；创新思维；研究；实践一、引言随着社会对新型复合人才需求的不断提高和教育信息化建设的不断推进，培养学生的创造性思维能力，目前已成为一个全球性的问题。创新教育是我国高等教育的核心目标，是先进的教育理念的代表，创新思维能力培养是创新教育的关键所在。[1]所谓创新思维，从心理学的角度一般认为是一种高级的问题解决活动。这种问题解决的活动在学习者认知能力方面则更多地体现在对解决问题的策略应用上。因此，努力培养学生的创新思维就是发展学生的问题解决能力、并让学生在解决问题的过程中学习知识、获得各种思维技能，是教学的一个重要目标。普通高校师范类教育技术学专业作为新时期教育教学信息化改

2021-01-09

基于人工智能教育的学生创新思维与实践能力培养的探究

摘要:随着新时代对人才的不同要求，我国将信息化教育列入教育目标。素质教育要求教学要以培养学生创新思维和实践能力为重点任务，新课改应紧随素质教育理念，更新教学思想，不断深入改革，把创新思维和实践能力作为学生的必要素养。目前，人工智能技术发展得如火如荼，很多地区和学校已将人工智能教育，如编程、机器人教育等作为必修科目纳入学校教学大纲之中，本文通过研究中学生人工智能教育，浅谈人工智能教育与培养学生创新思维、实践能力的关系。 关键词：人工智能教育；创新思维；实践能力；信息技术课 新课改要求教学应当促进学生全面发展，其中，对创新思维和实践能力的培养尤为重视。初中阶段如何科学、有效地培养学生的创新思维与实践能力是每一个教育者需要思考和研究的问题。 一、创新思维与实践能力的培养 1.创新思维与实践能力的重要性 每个人都拥有创造能力，这种能力是可以开发的，并对学生人生发展起重要作用，如何科学开发学生的创造能力，离不开对创新思维和实践能力的培养。教师应该有意识的发现和训练学生的创新思维，多锻炼学生的动手能力，提高他们的实践能力

2020-12-31

数学建模创新教育探讨

【内容摘要】随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透，数学建模的运用领域越来越广泛，数学建模教育面临了更多的挑战和更大的压力。本文借鉴STEAM融合多学科的教育理念，通过渗透数学建模思想，整合多学科知识，以综合创新的形式建立数学模型等措施，进行数学建模创新教育。【关键词】STEAM;数学建模;创新教育不同于传统的教学活动设计，STEAM教育坚持以学习者为中心。教师不仅让学生学会怎么做，而且引导学习者体验解决实际问题的过程，在探索中开启学习者的创造力。为了更好地实现用数模思想解决实际问题和创新能力的培养，参考STEAM教育知名学者亚克门教授及其团队提出的STEAM教学过程卡，对数学建模创新教育教学实施环节，提出了数学建模创新教育教学模式:What－材料有什么、要素是什么、问题是什么;How－模型假设、模型准备(学科知识、约束条件、算法工具)、工艺完善;Model－建立模型、算法设计、编程求解;Test－模型检验、评价与推广、论文写作。在教学模式设计体系中，围绕着STEAM的核心理念，包涵了三个主要的特定内容，即利用数学建模思想，整合多学科知识，以综合创新

2020-12-08

小学语文创新思维教育模式分析

摘要：经济发展水平不断提高的背景之下，小学教育备受社会的关注。如今进行新课程改革，要求语文教师要对自身的观念进行改变，不断优化教学模式，强化课堂的创新力度，使得学生的思维模式不断优化，与时俱进。本文分析了创新思维教育模式开展的意义所在，对小学语文教学的实际状况进行探索，提出了一些培养学生创新思维的方法。关键词：新课程理念；小学语文；创新思维模式一、创新思维教育模式开展的意义我国的教育模式与西方有着很大的差别，国外的课堂气氛活跃、形式多样。而我国传统的模式中教师主要是关注学生对知识的掌握程度，在教学活动上有很大的局限性，课堂上氛围相对沉闷。国外教学对学生自身综合水平的发展尤其注重，教师常常给学生提供教材外的知识，这样既可以对学生心中潜在的求知欲望进行激发，也能够让学生解决问题的能力进一步提高。体现最明显的就是手工课，我国教师进行教学的过程中，常常会直接给学生具体的进行方式，学生要做的就是模仿学习。而在美国，教师会给学生很大自由发挥的空间，每个学生可以以自己的想法去创作自己的手工。由此可见，我国传统的教育模式主要是以定式思维教育为主的，而国外

2020-11-11

高校思政教育课堂教学融合创新研究

摘要：高校思想政治教育课程是铸魂育人、立德树人的关键所在，思想政治教育的教育内容、教育方向、教育方式等直接关乎教育的效果呈现。丰富思想政治教育课程内容、明确教育方向，创新教育方式是高校思政课程教育需要重点思考的内容。而将中华优秀传统文化融入到高校思想政治教育课程当中能够极大推动教育实践的开展，能够帮助学生铸魂塑“三观”，能够调动学生学习内在的积极性，更能够满足学生未来发展的内在需求。面对文化传承与发展冲击重重的当下社会，挖掘中华优秀传统文化的精神追 求、精神基因与精神标识，才能够最大程度实现立德树人，培育最为深厚的文化软实力，形成最具高度的文化自信，展现“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的时代目标。以此为研究基础，文章以中华优秀传统文化融入高校思想政治教育为研究切入点，秉承以中华优 秀文化传承与发展推动高校思想政治教育实践发展的目标，提出现实性的思考。关键词：中华优秀传统文化；高校思想政治教育；教学世异则事异，事异则备变，时代进步与发展的包容性，让多元文化呈现大发展大繁荣的局面，文化的发展为当代青年人认识文明、认识历史、认识社会、认识自我提供重要的契机

2020-11-02

实战：以互联网思维激发教育创新

()这是一个迫切需要创新同时也为创新提供了前所未有机遇的时代，是一个把人和动物区别得越来越远的时代。人类和动物最大的区别、推动人类不断远离动物的最大动力是工具的使用。工具的发明和使用，是撬动人类进入越来越高级境界的神奇杠杆。从工具具有划时代意义的变革来看，人类的工具发现和使用可以划分为四个阶段，第一个阶段是石器阶段，第二个阶段是铁器阶段，第三个阶段是科学阶段，第四个就是我们今天所讨论的对象——互联网阶段。石器沿用了1万年，铁器沿用了2000年，科学沿用了300年，而互联网才20年。可就是这20年，互联网搅得“周天寒彻”，或者说搅得全球火热。之所以把互联网和科学时代区分开来，是因为石器也好，铁器也好，科学也好，它们面对的对象都是实体世界，实实在在，看得见，摸得着。而互联网时代最大的特点是它面对的是虚拟世界，是看不见，摸不着的世界。而这个虚拟的世界正影响着、控制着甚至决定着实体世界的走向和命运。它整个改变了人类的生产方式、生活方式和交流方式，给人类带来了史无前例的新变化、新景观。随着这种改观，对我们的思维方法也带来了极大的挑战。现在我们对生产方式、生活方式

2015-12-30

浅谈湖南省地税系统教育培训工作信息化管理模式的创新路径分析

论文摘要 为进一步加强湖南省地税系统教育培训工作信息化管理模式创新，应该从创新教育培训工作信息化管理理念、教育培训工作信息化管理制度、教育培训工作信息化管理机制、教育培训工作信息化管理方法等方面着手，进一步提高湖南省地税系统教育培训工作信息化水平。论文关键词 地税系统 教育培训 信息化管理模式近年来，湖南省地税系统教育培训工作信息化管理得到了切实加强，制订了科学的发展规划，加强了各部门之间的协调与配合，取得了可喜的成效。但是，在湖南省地税系统教育培训工作信息化进程中，仍然存在管理人员积极性不高，教育培训信息数量与实际需求量有差距，教育培训信息质量与实际要求符合度不高，各相关职能部门协调配合不到位等问题，为此，应该从创新管理理念、管理制度、管理机制、管理方法等方面着手，进一步推进湖南省地税系统创新教育培训工作信息化管理模式创新。一、创新教育培训工作信息化管理理念（一）强化信息化管理意识 目前湖南省地税系统教育培训信息化管理存在问题的原因是多方面的，其中一个重要原因在于信息化管理意识不强。对此，要进一步加强对教育培训信息化的宣传

2013-04-19

试论新时期小学数学课程创新教育

论文关键词：新课程改革数学课程创新教育论文摘要：“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。 小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为，创新教学思想，改革教学方法，不断学习和充实自身的教育教学手段，是当代教师必须要做的重要工作。 1、培养学生的创新意识是开展创新教育的前提 在小学数学教育中，教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。 具有创新能力的人才将是21世纪最具竞争力，最受欢迎的人才。提高小学生的创新意识和创新能力是我们广大数学教师面临的重要课题。在数学教育中，学生的创新意

2013-04-18

浅谈创新教育在计算机基础教学中的应用研究

论文关键词：创新教育计算机基础应用论文摘 要：计算机基础教学是技师学院培养学生基础计算机素养的关键课程，因此做好教学中的创新教育，对提高学生计算机水平有着重要意义。文中笔者结合自身多年计算机基础教学的工作经验，总结出当前教学工作中存在的不足，并提出了相应的解决对策。创新是一个民族蓬勃发展的不竭动力，处在当今这样一个知识经济时代，在人才培养方面我们应尤为注重创新意识和创新能力的提升，这也是教育改革的重要内容。面对当今信息爆炸、计算机迅速普及的局面，传统的计算机基础教育已经滞后于现代化的需要了。为改变现状，必须将创新教育引入计算机基础教学中。改善传统的教学模式、方法、理念等在培养计算机应用型人才的技师学院教育中显得尤为重要。 我国提出要建设创新型国家，作为一个国家的方针政策被提出，可见创新能力的重要性和国家的重视程度。而钱学森老先生临终前的一问，也说明了我们国家创新型人才的匮乏以及我们对创新型人才的渴求。技师学院着重培养应用型人才，创新更加需要与应用的结合，在计算机基础教育工作中我们要发现其中的不足，改革弊端，用创新教育培养学生的创新意识和创新能力。 一、

2014-05-18

浅谈新时期职业教育班主任工作的创新思路研究

论文关键词 职业教育班主任创新思路论文摘 要 高等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧三个方面讨论了新时期职业教育班主任工作的创新思路。 班主任首先要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任，学生就能一个个成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。 一、班主任要坚持言传身教 大家都知道，高等职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的

2014-05-18

从中国式教育到创新型企业

类似的话题我们已经有系统的研究了。比如：员工的创新意识、企业的创新文化、内部孵化机制、技术人才的商业意识培养等等。而今天看过一篇微信后，我觉得也许可以有更深刻的答案：不久前，我去了趟日本，日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗， 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一

2014-07-13

试论高等教育的创新发展研究

论文关键词： 高等教育伦理困境原因分析反思论文摘要： 高等教育所面临的伦理困境，不断引起人们的反思。面对高等教育的伦理困境，我们经常思考是什么原因导致高等教育不能朝良性方向发展，反而面临着越来越多的困境，这一直是高等教育研究者不断探讨并研究的问题。针对当前高等教育的所面临的学校管理、教师育人以及学生学习等方面的困境，笔者认为应从多角度去分析高等教育所面临的困境，并分析这些困境所产生的真正原因，因为只有分析清楚了原因，我们才能针对问题原因，提出有效的解决措施。 教育是一个体系，是一个系统，各个阶段的教育既是独立的，又是相互联系的，所以不能把各个阶段的教育割裂开来。对于高等教育面临的学校管理、教师育人以及学生学习等方面的困境，我们经常在思考，却很难真正找出导致这些困境产生的原因。为什么会如此？其实就在于我们在看待高等教育面临的困境时，往往不能全面看问题，总是把高等教育的困境原因归结为高等教育这个阶段，忽略了其它学校阶段的教育对高等教育的影响。另外，我们也要注意教育与社会的紧密关系，要根据社会发展，对高等教育进行相应的调整和改革，以使教育和社会发展相适应，使高校培养出来的

2014-08-13

试析颜元的成人教育观在漳南书院的实践与创新

论文摘要：基于颜元在漳南书院经世致用的宗旨与书院课程设置的实践，从多元化实用性人才培养目标、“习行”教学法及“真学实学”教学内容等方面探讨颜元成人教育思想，指出他所倡导的一种习行经济的书院成人教育体系对于现今成人教育教学管理创新具有一定的参考价值。论文关键词：颜元；漳南书院；成人教育思想 一、颜元与漳南书院颜元（1635～1704），字易直，又字浑然，号习斋，清代直隶博野县北杨村（今属河北省）人。唯物主义思想家，是明末清初杰出的教育家。他深刻地批判了程朱理学脱离实际的书本教育，竭力提倡“实学”和“实用”的教育。他的教育思想对中国近代教育的发展起了革新的作用，在中国教育史上具有重要地位。 颜元毕生从事教育活动。62岁时，应郝公函之聘，主持肥乡漳南书院。颜元教育生涯中最突出的表现在于将其实学教育思想全面贯彻在漳南书院的教育活动中。他亲自规划书院规模，制定了“宁粗而实，勿妄而虚”的办学宗旨，这比较集中地反映了他的教育主张。不久因漳水泛溢，淹没院舍，未及半年颜元即离去。后经修复，屡请颜元主其事，皆辞而不往。二、颜元成人教育思想在漳南书院的实践<

2014-08-14

重构母语教育的创新途径

无论是世界各国的母语教育界，还是“五四”时期国语、国文教育的先贤们，都高度重视通过母语教育使学生习得由心灵所主宰的语用能力。因此，比主动归正母语课程名称更为重要的是：在深入反思新中国成立后母语教育弊端的基础上重构其发展性和语用性目标，以前瞻性的战略眼光确立顺应国家汉语文化建设之需的积极语用教育观[1]。长期以来，母语教育界陷入了一种非常狭隘的窘境之中。一方面，就教学的实然形态而言，本应由阅读教学、写作教学和口语交际教学三位一体的课程模块窄化为以阅读教学为本的封闭小圈。写作教学沦为阅读教学的附庸：既没有研制相对独立、自成系统的教材，又无尊重学生语用心理发展的教学序列。口语交际教学则被边缘化：既不进入实际的教学流程，更遑论开发自身特色鲜明、形成自足内容的体系化教材。而且，所谓的阅读教学又囿于内容有限的“公共教本”，将五彩斑斓的汉语读物拒斥在课堂之外，即人为地将学习生涯分离甚至对立为所谓“课内”与“课外”，从而严重束缚了学习者的精神视野：内存的词汇量贫乏，词汇的组合更是惊人同质化。久之，学生的思维能力和言语表达能力滞后于自身生命的成长，桎梏了其未来文化使命的践行和社会角色

2013-02-02

语文教学课堂呈现精彩的教育思想的创新

曾经读到女作家陈学昭写的一篇小说《工作着是美丽的》，这篇小说的题目比内容更深深地打动了我，每次当我走进课堂，以全身心的投入姿态徜徉于“三味课堂”中时，我总能想起这句话：工作着是美丽的。首先，美丽绽放在“语文味”浓郁的课堂。语文是文学的语文。李白的飘逸，杜甫的沉郁，东坡的豪迈，清照的忧愁，高山峻峭，鲜花艳丽，大浪淘沙，鸥翔鱼游……都在字里行间从从容容地流淌。语文也是哲学的语文，思想和精神汇聚在一起，构筑起世界最宏伟最美丽的精神殿堂。语文更是人生的语文，读《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词，读孔子、庄子、莎士比亚、卡夫卡，哪里没有人生的体悟呢？于成，安徽籍的借读生，父母离异，他总是默默地坐在座位上，眼神游离于老师与同学之间，生怕别人会闯入他的领地。看着他始终如一的漠然表情，我总想着能把他拉进我的“大语文”中来。早读课，我坐到他的身边，告诉他，《鼎湖山听泉》这一课可以在反复朗读的基础上，领略作者在写景之中显示的自己感情嬗变的历程。开始时作者表现出的心态有些怅然，是因为他对游程的预想是“未必会有太多的收获”。我为他一个人范读着，语速尽量平缓，想让他体味到作者黯淡的心

2013-02-01

“教学评一体化”开启语文教育的方式创新

纵深推进语文课程改革，激发教与学的生命力，全面提高学生的语文素养。近年来，成都高新区展开了“小学生语文素养发展性评价的实践研究”，创建了教学评“三位一体”的语文教育评价体系及其操作策略，撬动小学语文教学向培养学生语文素养的课程改革目标迈出了重要步伐。改革语文教育评价体系势在必行近年来，基础教育课程改革质性评价、表现性评价、真实性评价的实践探索，使学生学习评价进入了一个新阶段，但这些评价尚存的主要问题是：过多突出学科知识，忽视实践能力、创新精神及情感、态度、习惯等综合素质考评；过多强调共性而忽略学生个体差异；看重纸笔测试和量化结果；学生多处于被评价地位，忽视学生进步状况和努力程度的考评，未能很好发挥评价促进学生发展的功能……构建适应新课程要求、促进学生发展的评价体系，成为推动基础教育课程改革纵深发展的重要课题。检测监控学科教学质量，高新区每学期都抽调各小学两个年级进行期末测试，尽管区上三令五申“不以调考成绩考评老师”，但各校仍把“调考”作为评价教师教学质量的重要杠杆，导致语文教学过分注重工具性演练和逻辑性演绎，强化字词句的理解训练，忽视文章

2013-02-01

试析高校图书馆的服务创新与大学生的素质教育

【论文摘要】现代大学在教育创新、培养创新型人才和大学文化生成的过程中，学校图书馆担负着极为重要的地位和发挥重要的作用。本文在阐述高校素质教育内涵的基础上，肯定了高校图书馆在大学生素质教育中的优势，分析了高校图书馆服务中存在的问题及原因，进而提出了高校图书馆必须积极开展服务创新，树立服务补救意识，提高馆员的职业素质，实行个性化服务等措施，从而为大学生的素质教育提供保障。【论文关键词】高校图书馆；素质教育；服务创新；个性化服务高校图书馆是知识、情报、信息的传播中心，是学校进行素质教育的主要阵地之一，在大学生素质教育中有着特殊的地位和作用。所以，高校必须结合自身办学特点大力抓好图书馆的建设，以促进素质教育的开展与深化。一、高校素质教育的内涵素质教育是一种全新的教育理念，是以提高人的素质，进而服务于社会为目的的教育，即以提高国民素质、实现社会发展目标为宗旨的教育。国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确提出，高等教育实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学

2013-01-29