师范教育

2014年师范生幼儿园学前教育实习报告

XX年3月22日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，总结如下几点一、纵观实习班级俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任xx老师、教师xx老师和保育员xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。2.幼儿。小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。二、辛苦的实践好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也

2014-02-21

2013年5月师范专业大学生教育实习报告

实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。8月30日至9月24日期间，我到Xx市高等专科学校进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在高专老师的支持和指导下，在实习指导老师的帮助和辅导下，我们的实习工作取得了比较圆满的成功。现将我的实习心得总结如下：一、教育工作方面1、听课实习期间，我担任的商务英语口语谈判实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力

2013-05-20

2013年4月师范专业大学生体育教育实习总结

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。现对这段实习生活的感想以及收获总结如下：生活篇还记得10月12日的下午两点多钟，我们实习队的12个队员怀着憧憬，带着一份喜悦终于来到了顺德郑裕彤中学。这间中学是我们实习队三个实习点之中环境最好的一个了，我很幸运能够在那么好的环境中实习，真希望能够快点进入实习阶段，其实现在已经是处在实习阶段了，确切点说，应该是希望早点可以上课，当个真正的老师，这是在来实习前就已经那么期待了。我们利用一个下午加晚上的时间，把行李搬上宿舍楼后，打扫了一遍宿舍，要呆在这两个多月呢!然后把电脑搬到了我们的办公室，以方便我们以后工作，工作环境不错吧!晚餐时间到了，我们一行人来到饭堂，我们被安排在一张大

2013-04-25

浅析免费师范生教师职业生涯规划教育的构建与实施

【论文关键词】免费师范生职业规划策略【论文摘要】免费师范生职业生涯规划教育的构建与实施，是完善免费师范生培养政策体系的重要课题。应通过尝试构建统一的教师职业生涯规划课程体系，积极开展职业锚的认定，进行个性化的职业生涯规划指导服务，设计、启动和重视大学各个年级阶段的职业生涯规划教育，帮助免费师范生进行自我职业生涯规划教育，提高师范生免费教育政策的实效性。 一、建立统一的教师职业生涯规划课程体系 实施免费师范生教育政策就是培养能立足基层、扎根基础教育的中小学教师。目前看来，在思想理论层面上，六所试点高校一直高度重视免费师范生的职业规划教育，但现阶段免费师范生培养仍处于教育探索期内，难免会出现良莠不齐的现象。国家应该组织专家，广泛论证，调查实证，建设统一的免费师范生职业生涯规划课程体系，结束目前各试点高校各自探索难免有失偏颇的现象。统一的免费师范生职业生涯规划课程体系，注重做好两个结合，一是入学教育与学业规划教育结合，二是学业规划教育与职业生涯规划教育结合，对免费师范生进行四年连续的学业规划与职业生涯规划教育。课程设置要有教师教育特色，具有连续性，分年级开设，目的明确，定

2013-01-16

2012年12月师范生教师教育实习总结

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情

2012-12-07

浅议师范学生教育管理的基本途径与方法

【论文关键词】学生教育管理方法【论文摘要】管理虽无定法，但求效法。师范学生教育管理的内容与方法虽然很多，但其核心是“以人为本、依法管理，以情育人、职业训导”。从“早”抓起，从思想构建入手，从职业规划开始，锁紧发展目标，不断探究和丰富高效管理过程的途径与方法，努力把学生塑造成有教育抱负、有职业道德、有奉献精神、有社会责任和有能力推进基础教育改革与发展的复合型优秀师资教育是人类进步的伟大基石，教师则担负着铺设这块伟大基石的光荣任务。学校教育管理的目标是把学生培养成社会发展所需要人才。师范学校教育管理的目标是把学生培养成推进基础教育改革与发展的优秀师资，为加速现代化建设和小康社会进程提供人力资源。为此，师范学校教育管理，务必紧紧围绕教育目标任务治学施教，创新教育方法，提高科学管理水平，整合教育资源，努力把具有可塑性的学生培养成“四有”新人。 一、深入学生，捕获学生信息是高效管理的良好开端 学校教育管理的基本任务是在完成教育教学活动中构建学生进步思想、塑造学生完美灵魂、引领学生健康发展和培育学生综合素质。学校是铸就人才的综合机构，工作的主体是教师，客体是学生。

2012-12-07

关于师范生教育技术能力现状调查与培养策略

摘 要 ：加强和改进师范生教育技 术能力的培养是教育改革和发展 、教 育信息化的需要 ，文章讨论 了师范生应具备的教 育技术能力，调查分析 了师范生教育技术能力的现状，提 出了师范生教育技术能力的培养策略。关键词：师范生；教育技术能力；培养策略；教师专业化中图分 类号 ：G652 文献标识 码 ：A 文 章编 号 ：1673—9507 (2011)05--0074--04教育技术应用能力是现代教师必须具备的专业能力之一 ，教师的教育技术能力水平将直接影响基础教育的质量和我国教育信息化的进程 ，为提高广大中小学教师教育技术应用能力和水平 ，促进教师专业能力发展，2004年 12月 国家教育 部颁布 了《中小学教师教育技术能力标准 (试行)》 (以下简称 《标准》)，《标 准》对我 国中小学教师应该具备的教育技术能力进行了明确规定 ，从应用教育技术意识与态度，教育技术知识与技能，教育技术应用与创新，应用教育技术 的社会责任四个维度进行了详细阐述 ，《标准》的制定和颁布不仅对在职中小学教师的教育技术能力提出了具体的要求 ，同时也为师范生教育技术能力培养提供了重要依据 ，为

2012-11-16

关于陶行知教育思想对新时期师范教育的启示

摘 要：陶行知的教育思想对我国及世界都产生了巨大影响，具有强大的生命力和感染力。他对师范教育的极端重视，“教学做合一”和“真人”思想及理论对于当前我国师范教育的改革和发展具有重要的指导意义。关键词：陶行知教育思想；师范教育；教学做合一；真人陶行知是我国二十世纪伟大的人民教育家，他为促进我国的教育发展作出了杰出的贡献。他的教育思想和教育实践，不仅在中国、而且在世界都有重要的影响。陶行知的教育思想非常丰富，概括起来主要是“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，即由此形成的“生活教育”的教育思想体系。对于陶行知教育思想的研究非常丰富，本文就陶行知教育思想对当前我国师范教育的启示谈几点看法。一、极端重视师范教育陶行知先生从国外留学回来首先进入的就是南京高等师范学校，后来更亲自创办了晓庄师范，用自己的行动践行了他对师范教育的高度重视。他立志“筹募一百万元基金，征集一百万位同志，创造一百万所学校，改造一百万个乡村”。陶行知先生深深地了解当时中国的国情，了解国家积贫积弱的现实，立志救国救民，改造中国，使国家强盛起来。如何实

2012-11-15

试议我国高等师范教育的特色发展观

： 论文摘要：高等师范院校的特色是其发展的基础和方向。在教育大众化的今天师范院校要以师范教育为基础，改变传统师范教育的弊端，树立与时俱进的人才培养观，要构建开放的和人本化的办学理念，合理进行学科安排和课程设置。论文关键词：高等师范；特色；学术；师资高等师范院校是教育发展的引导者，肩负着培养各阶段教育工作者的重任，基础教育的发展依赖于高等师范教育提供合格的师资，素质教育的实施依赖于教育工作者的综合素质，在今天高等教育迈入大众化的步伐中师范教育也在进行相应的改革：开设新的学科，改革课程设置与教学方法，培养多样化的人才。师范教育的改革为师范院校带来了新的机遇：得到更广泛的生源，获得更多的经济收入充实学校资本，许多师范院校都向综合型大学的目标迈进，但是高等师范院要保证其长远发展还是应该以师范教育为基础和特色，保持其师范专业性。一、高等师范院校的办学现状1902年我国第一所师范院校京师大学堂建立，标志着我国高等教育的正式起步，也是我国师范专业专门化的起点。经过一个世纪的发展已成立了上百所师范院校并为我国培养了大量的师资，师范教育已经在

2012-10-18

试析提升师范教育专业学生“师范性”技能的研讨

论文摘要：地方综合性院校开设师范教育专业有其优势和不足，在提升学生的“师范性”技能上尚存一些误解，分析其成因并提出相应对策，对于提高师范专业学生的培养质量具有重要的现实意义。论文关键词：综合；师范教育；师范性一、问题的提出随着国家经济社会的发展，我国原有的封闭师范教育体系逐步走向开放，一些师范院校与其他院校联合办学，向综合院校发展；而一些综合院校介入教师教育，开始成立并发展教育学院。这不仅顺应了时代要求，更能推动地方教育的发展。地方综合院校承办教师教育有自身不可替代的优势，如学术氛围强、能综合利用学校的学科交叉优势，师范生在学习的过程中不拘泥于“师范”二字，通过跨学科的系统学习，能掌握扎实的专业知识、系统的教育教学理论等。但是实际上这与当初设计的目标有所偏差，从目前地方综合院校承办的教师教育情况来看，目前对地方综合院校最大的诟病就在于：综合院校的师范生技能素养和水平还不能满足地方实际需求。在实际操作过程中，由于综合院校在一方面沿袭了传统师范学院的理论课程教学模式，缺乏真正意义上的“学术提升”，另一方面又忽略了实践环节的安排与训练，使得学生

2012-09-23

关于贵州师范学院思想政治教育建设初探

摘要：高校是大学生思想政治教育的主阵地，立足实际、认清校情是大学生思想政治教育科学发展的依据。随着时代的不断变化，当前高校思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题和新挑战。我校作为新建制的普通高校，做好大学生的思想政治教育工作，直接关系到能否为学校的长远发展和为社会主义现代化建设培养合格的建设者与接班人。关键词：贵州师范学院思想政治教育初探贵州师范学院原名贵州教育学院，始建于1978年，在经历30余年的成人本科教育发展之后，随着贵州省成人学历补偿教育任务的历史使命基本完成，学校的发展进入了瓶颈。 2009年3月，贵州教育学院迎难而上，励精图治，成功改制为全国普通本科院校——贵州师范学院。2010年，贵州师范学院实现了跨越式发展，成为万人大学，教职工近700人。面对从成人教育转制普高教育的新起点、新形势和新挑战，如何做好大学生思想政治教育工作，无疑是我校实现可持续发展的首要问题和重大课题。一、目前我校思想政治教育工作存在的问题1.教育对象单一思想政治教育关系到学生思想政治素质的提高，关系到能否为国家和社会培养合格

2012-07-18

关于导生制与我国高等师范教育教学改革

导生制是诞生于18 世纪末的由英国国教会的贝尔（AndrewBell，1753 — 1832 ） 和公益会的教师兰卡斯特（ JosephLancaster，1778—1838）开创的一种教学组织形式。教师先教会年龄较长或成绩较好的学生，由他们担任教师的助手，将他们刚学会的知识内容再教给其他学生。这种教学组织形式曾在19 世纪初风靡于世界各国，对多国的初等教育普及做出巨大贡献。在21 世纪的今天，导生制又呈现出复苏的迹象，为教育教学改革注入了新鲜的血液。同时，当前我国师范教育正处于改革时期，呼唤一种全新的“高产、高效”兼有的教学模式的引入。新时期导生制正是以传统导生制教育质量不高为突破口进行改进，以充分发挥其本身具有的功能，更好地促进高等师范教育改革和发展。 一、导生在高等师范教育中的职能 （一）师范生专业素养的推动者 高等师范院校中，导生不仅有助于提高普通学生的学业成绩，还对师范生的专业知识、专业技能和实习过程有很大帮助。导生通过教师的精心指导和培训，对专业知识掌握较牢，从而在指导学生的过程中，可以运用自己的学习和指导方法，让学生更容易掌握一些深奥的

2012-07-03

2012年5月师范专业大学生中学教育实习报告范文

光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说，这个句号是英文式的句号--一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号--一个空心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。这意味着一个月的实习工作已经划上了句号。说心里话我们不想离开我们生活和学习了才一个月的Xx电子信息学校，因为我们在这里度过了我们人生中最快乐而又难忘的时光可是天下没有不散的筵席毕竟我们这只是实习怀着眷恋只能轻轻地我们走了我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力思想变成熟了许多性格更坚毅了认识了许多新同事和朋友建立起了宝贵友谊并在与他们的交往中提升了自身素质认清了自身的一些短处并尽力改正通过实习，使我们在社会实习中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实习结合起来，提高实

2012-06-24

2012年5月师范专业大学生教育实习日记范文

一3月16号对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的新内容。本来打算先上完区间再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。二今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还OK。今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，

2012-06-21

关于论地方师范院校在高等教育全球化中的的应对措施

摘 要：作为地方师范院校，在全球化格局下，我们首先要为自己学校的科学发展找到一个准确的定位。立足本土，充分发掘传统文化资源壮大自己，是地方性师范院校目前应对高等教育全球化的一条有效途径。在高等教育全球化过程中，地方性师范院校的教育从业者们更应该努力提升自身素质并且勇敢地担当起自己既教书育人的责任义务。关键词：地方师范院校；高等教育；全球化作为人类社会发展历史进程的一个有机阶段，全球化从15世纪西方国家的海外殖民扩张就已经开始了，它凭借资本、商品以及附着在资本和商品上的资本主义政治文化观念向以西欧为中心的边缘和外围地区不断扩散。全球化是现代性的后果之一。按照英国社会学家安东尼•吉登斯的说法：“它首先意指在后封建的欧洲所建立而在20世纪日益成为具有世界历史性影响的行为制度与模式。‘现代性’大略等于‘工业化的世界’。” “现代性产生明显不同的社会形式”，“当有人提及现代性，他就不仅仅指组织的种类，还指组织过程本身，即跨越无限的时空距离而对社会关系进行规划化的控制”。 到了21世纪的今天，这种趋势更加明显，已经真正成为了一个席卷全球，涵盖整个社会政治、经济、文

2012-06-10

基于SWOT浅析的高等师范教育发展战略探究

摘要：当前高等师范教育挑战与机遇并存，如何抓住机遇，直面挑战，是师范教育必须回答的课题，本文在基于高等师范教育SWOT分析上，本文从高等师范教育的战略地位；高等师范教育发展的SWOT（优势、劣势、机会、威胁）分析；高等师范教育战略发展SWOT定量评价模型的建立；高等师范教育发展的战略目标；高等师范教育发展的对策五个方面进行了详细阐述，指出了高等师范教育发展战略目标的调整方向和发展对策。 关键词：高等师范教育；SWOT；发展战略；探析 高等师范教育的战略地位 战略是组织为了谋求生存和发展而做出的重大的带全局性或决定全局的谋划。因而，战略决策、战略目标正确与否直接决定着组织发展的成功与失败。当今，国际社会竞争日趋激烈，而国际间竞争的高下取决于综合国力，决定综合国力的根本和核心问题是人才问题，而人才培养的关键在教育、在教师，这是一个亘古不变的真理。在我国，高等师范教育又是培养师资的专门途径和方式，作为教育的“工作之母”，高等师范教育的在我国经济、社会发展中起到了人才培养和储备的重要保障作用。发展高等师范教育是科学知识再生产和发展现代科学技术的重要手段，是基础教育能否成功的决定因素，是发

2012-06-10

师范生在中学英语教育实习报告

师范生在中学英语教育实习报告为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，

2012-06-06

师范中文专业教育实习报告

师范中文专业教育实习报告日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在广宗二中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。回想刚到学校时内心的欢喜、激动，第一次备课时的仔细与认真，第一次登上讲台的忐忑不安，第一次孩子们称呼为“老师”的快乐，第一次……那么多的第一次都是在实习中经历。虽然顶岗实习之前，在学校做过各种各样的培训，自己也做过许多假设，但是真的接触起来却不是之前不可以预想的。可以说，顶岗实习让我变得坚强，学会成长。四个半的时间，一直担任八年级两个班的历史教学工作，直到十月份才有机会教授我的专业课——语文。期间还代任两个班的班主任工作，虽然班主任担任的时间不是很长，但我从中也学到了不少东西。后三个月是我的“忙碌期”，忙起来的时候都忘了一天几个小时。每天批作业虽然批到很晚，但我不觉得辛苦。我一直信奉着一个信念：既然我选择了顶岗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。历史，虽然不是我的专业，但既然学校安排了我的课，就是对我的信任，我必须把课上好。刚开始的那段时间，备课相当吃力，每天“啃

2012-05-29

大四师范毕业生的教育实习报告

三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。一、实习学校根据了解，河源市和平县和平中学(简称和中)建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。XX被评为“广东省一级学校”，2010年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。<p

2012-03-25

师范毕业生初中教育实习总结

师范毕业生初中教育实习总结实习学校： 海南省海口市第七中学实习时间： 2006.10.9—2006.12.01指导教师： 陈冬云指导班主任： 邓垂焕实习生： 吕琳实习班级： 初一(3)班实习内容：初中英语课（初一）、实习班主任 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——海口市第七中学。这是海口市的一所普通中学，只设有初中部。学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我

2012-03-19

对于师范生免费教育政策实施的风险预测

[论文摘要]师范生免费教育是我国政府为深化教育改革、实现教育公平而实施的政策，但在具体的实施过程中面临许多风险。本文从政府、试点高校、免费师范生、农村中小学四方面出发，分析并预测师范生免费教育政策在实施过程中存在的风险。[论文关键词]师范生免费教育政策实施风险预测师范生免费教育是我国政府为实现教育公平战略和促进教师教育发展而实施的政策，其目的在于提升教师的社会地位、提高教师的生活质量，从而吸引越来越多的优秀学子投身教育事业，均衡我国中小学教育的发展和各地区的教育资源。笔者认为，师范生免费教育政策的实施过程是政府、试点高校、免费师范生、农村中小学等多角关系的展开过程，且随着时间的推移将慢慢延展、扩大开来。当然，任何一项政策在制定和实施过程中都不可能达到最优状态，往往存在一定的风险。因此，密切关注政策的实施状况和效果，并在此基础上进行行动调整和风险规避，才能保证师范生免费教育政策的稳步开展和长效实施。一、政府在政策实施过程中受到的压力和阻碍我国政府长期致力于寻求促进教育均衡发展和教育公平的路径，师范生免费教育就是一项教师教育领域

2012-03-14

试议教育电影在师范教育中的功能与效应

[论文摘要]教育电影因其媒介特性和内容优势，在师范教育中将教育目的与职业定向、教育过程与职业养成有机结合起来，具有帮助师范生树立教育理想、培养教育智慧、把握教育现状、引导身份转变和了解学生成长的功能与效应。[论文关键词]教育电影师范教育功能效应在师范教育中，除了利用电影的影像媒介优势以外，电影的题材内容也是重要的教学材料，尤其是优秀的教育电影。所谓教育电影，是指以教育故事为题材，集中反映教育改革、学校风貌、师生关系，以塑造教师形象和学生形象为主的艺术电影和纪录电影。教育是一种“有意识的、以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动”，包括自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育。教育始终是关涉家长、学校、社会、政府的主要问题，教育的改革和发展总会与传统产生许多戏剧性的矛盾和冲突。因此，文学艺术非常关注教育问题，教育电影是思考教育问题、开展教育实践的合适媒介和文本。西方自二战后开始关注教育电影。《音乐之声》大受好评，《死亡诗社》引起了关于“何为好的教育”的教育智慧的讨论，《心灵捕手》提供了优秀的心理教育范例，《蒙娜丽莎的微笑》中超越传统与追求

2012-03-09

对于中\英\美高等师范教育实习的比较分析及其启示

[论文摘要]教育实习作为提高师范生的教育实践能力、增强师范院校竞争力的重要手段，已成为许多国家师范教育改革的重要内容。为了提高教育实习的效果，各国近几年都对教育实习时间安排、管理、指导教师等方面进行了改革。本文试图通过对中、英、美三国高等师范教育实习发展概况进行介绍，并对三个国家的教育实习时间、管理方式和指导教师进行比较与分析，在此基础上提出优化我国高等师范教育实习的建议。[论文关键词]中国英国美国高等师范教育实习对于高等师范院校而言，教育实习是衡量和检验教育教学水平和质量的重要手段之一，它也是师范生走向工作岗位前不可缺少的重要一环。美国科南特博士说：“教学实习被认为是贯彻理论的机会——既是理论应用价值的学习，又是学生把理论应用实际的理解的检验，可以说，未来教师能力如何是靠教育实习来检验的。”所以，教育实习作为提高师范生的教育实践能力，增强师范院校竞争力的重要手段，已成为许多国家师范教育改革的重要内容。一、中、英、美高等师范教育实习发展概况(一)关于教育实习时间安排l.英美教育实习时间安排。英国教育实习时间的安

2012-03-06

试析开设师范生教育名著阅读课程的必要性分析

论文关键词:师范生青少年名著计划阅读指导论文摘要:学生对名著的阅读需要教师的指导和帮助，对“准教师”阅读的指导和训练就显得尤为重要。借鉴美国“青少年名著计划”经验，指导师范生阅读名著应注重培养专门教师队伍，开发相应的教学资源。所谓指导学生阅读名著，就是从名著的宝库中撷取一些著作，在教师的指导下，通过师生共同的阅读、讨论和感悟，用这些人类最美好的精神食粮，滋养学生的品德和审美情趣，帮助他们形成良好的个性和健全的人格。指导师范生阅读教育名著，不仅是在培训学生，更是在培训未来的教师，不仅要让他们享受到阅读之醇美，感悟到教育之真谛，更要使他们喜欢上阅读、能有效地阅读、能有效地指导学生阅读。笔者从美国“青少年名著计划”借鉴经验，并结合自身的教学实践，谈一谈指导师范生阅读教育名著的方式和方法。一、名著阅读需要指导培训(一)阅读不能仅凭兴趣我国中小学阶段，学生的名著阅读采用的是“添加模式”，即把名著指导添加到语文课程之中，并没有专门的人或机构来负责指导学生的名著阅读[1](陈巍2009)。大学阶段，师范生同样缺少专门的课程和

2012-02-07