道德教育

论转型期加强大学生思想道德教育的思考

论文摘要转型期对大学生的思想道德教育产生了诸多消极的影响，心理并不成熟的大学生在价值观念、道德责任、理想信念等方面出现了某种偏差，应采取一定措施提高大学生的思想道德素质。论文关键词转型期大学生思想道德教育当前中国正处于社会转型、经济转轨的特殊时期，伴随着经济的高速增长，整个社会的经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻变化，人们的行为模式、心里结构、价值体系也在发生明显变化。随着改革开放的日益深入和网络的广泛运用，各种思想文化相互交流碰撞，原有的思想信仰和价值观念受到前所未有的冲击，以诚实守信、见义勇为、尊老爱幼、自强不息等为内容的中华民族传统美德正逐渐模糊甚至消失瓦解。转型期对社会的影响是普遍的，同样对大学生产生影响。面临大量西方文化思潮和价值观念的涌入，大学生的思想道德状况出现不同程度的失衡现象，甚至有的大学生的世界观、人生观、价值观发生偏差。大学生作为社会成员的特殊群体，是实施科教兴国、人才强国战略的力量之源，也是建设中国特色社会主义事业的重要力量。据统计，我国目前在校大学生人数已达3000多万，这一庞大群体的思想道德状况如何，关系到国家的前途

2013-08-03

浅议在电子技术教学中渗透职业道德教育研究

论文关键词：渗透整合自我凸显论文摘要：市场经济的发展对中职学校人才培养提出了更高的要求，培养既具有专业技能，又具有高尚职业道德操守的高素质人才是中等职业教育的重要任务。而中职学校的职业道德教育往往只局限于政治课，在专业学科教学中却很少体现，很难使专业技能与职业道德更好地结合在一起，也很难达到培养德技双馨的高素质人才的要求。因此，在专业学科教学中有计划、有目的、科学系统地渗透职业道德教育，对培养高素质人才会起到关键作用。 随着社会分工的不断发展和专业化程度的不断增强，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能的要求越来越高。因此，中职学生毕业后能否履行工作岗位职责和发挥应有的作用，不仅要看其专业知识和技能掌握程度的高低，而且要看其对待工作态度的好坏和责任心的强弱。由此可见，在专业学科教学中渗透职业道德教育是具有重要意义的。下面，笔者以电子技术课程为案例，谈谈在专业学科教学中如何渗透职业道德教育。 一、加强专业学科与政治学科间的整合，达到职业道德教育的最佳效果 中职学校开设政治课的主要目的从某种意义上讲，就是培养学生对工作的热爱之情和敬业精神，是为学生学好专业知识

2012-12-20

试析大学生信息道德教育存在的问题及对策

［论文关键词］大学生信息道德教育［论文摘要］高校信息道德教育已经成为高校信息素质教育的重要内容之一。本文分析了当前大学生信息道德教育中存在的问题，并提出了相应的应对策略。信息道德是指在整个信息活动中调节信息加工者、传递者、使用者之间相互关系的行为规范的总和。在这个信息爆炸的时代，信息传播变得难以控制，伪劣信息、无用信息比重加大，全社会对信息道德问题日益重视，大学生是使用网络的主力军，因此，信息道德教育已经成为高校信息素质教育的重要内容之一。目前很多高校都在通过各种不同途径实施信息道德教育，但总的来说没有取得明显效果，教育内容、教育方式方法等方面存在着严重的不足。 一、大学生信息道德教育存在的问题 （一）现有信息法律法规不完善 自1986年4月开始，我国先后制定并颁布了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《计算机系统安全规范》《计算机病毒控制规定》《中华人民共和国知识产权法》《互联网安全条例》《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》《中华人民共和国电信条例》《互联网信息服务管理办法》等一系列规定和法规，并在刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法等

2012-12-20

浅谈在信息技术课堂中渗透信息道德教育的探索

论文关键词 信息技术网络道德教育探索论文摘 要 信息技术的使用只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。重视信息技术对教育的影响和作用，加强中小学生的信息技术道德教育，全面提高青少年的信息素质，培养适应信息化社会的人才已经成为当前学校德育工作和信息技术教育中的重点课题和重要内容。 今天，中国已经步入一个信息与网络技术在社会生活中不可缺少的时代。然而，中国青少年在享受着数字化生活的同时，也不可避免地碰到了前所未有的道德难题。先进的信息技术为教育、教学中信息的获取、加工、传输提供了极大的便利，使教育、教学系统具有更强的开放性；但在同时，学生也时刻遭受到来自互联网的不良影响，如黑客、网络犯罪、沉迷网游、网络交友不慎引发严重后果等等。可见，信息技术的使用只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。 信息技术教师不能放松在教育教学中的信息道德教育。在这方面我做了一些探索，与大家共享： 首先，要在平日教学和与学生的交流中，培养学生的道德主体性。 道德主体性就是学生能主动接受信息道德教育，并表现在自己的行为上。教师用灌输的方式向学生宣讲信息道德，让学生被动的接受，往往效果是不好

2012-12-20

浅谈积极有效地开展高职院校职业道德教育

论文关键词：高等职业教育职业道德教育教育内容途径论文摘 要：文章结合高职院校教育特点，阐述了高职院校进行职业道德教育的重要性及其主要内容，探索高职院校有效开展职业道德教育的途径。高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。高职学生毕业后能否胜任岗位要求并发挥应有的作用，既要看其专业知识与技能的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心，因此，高职院校必须强化职业道德教育，将这一工作落到实处。 一、高职院校进行职业道德教育的内容 职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。通常包括以下一些基本规范：爱岗敬业、忠于职守；刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；艰苦奋斗、勤俭节约；遵纪守法、廉洁奉公；热诚服务、文明生产；讲求质量、注重信誉；团结协作、互助友爱等等。根据高职院校学生特点和就业方向，在高职教育中，需帮助学生树立正确的职业观和良好的职业精神。 1.树立正确的择业观念，培养吃苦耐劳的精神。（1）要教育学生树立正确的择业观念，引导学生树立远大理想，转变就业观念，积极到

2012-12-20

浅谈创业培训中的创业道德教育

论文关键词：创业培训创业道德培养论文摘 要：目前的高校创业教育对于创业道德的阐释，似乎还没有一个统一的标准，仍主要限于创业道德的理论研究层面。创业道德教育的缺失，会导致创业者对创业产生迷惘。笔者认为如果给予创业者合理的创业道德引导，将会对整个社会环境有很好的示范作用，也对企业诚信有很好的引导作用。一、实施创业道德教育的必然性 创业培训也可以说是一种知识的传授。传统教育一般都是通过“传、帮、带”的模式来进行知识传授的，“传、帮、带是一种以老带新的工作方法，这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指带领、带动。无数实践证明，“传、帮、带”是一种既简便又有效的人才培养方法。现在很多人，特别是一些青年人准备进入创业领域。创业培训的成长路线往往就是两个途径，一个是传统的“传、帮、带”，还有一个就是职业技术的培训。创业体系培养出来的学生走上创业道路，仍然要经过“传、帮、带”这样一个环节，因为只有经过这样一个环节，才能够快速、全面地适应创业的需要。 1.知识经济的发展对创业培训的要求 目前，中国大量的劳动力已经从传统的制造业向第二及第三产业转移。在

2012-12-20

浅议中外高校道德教育方法比较及启示

论文关键词：道德教育方法比较启示论文摘要：中外高校道德教育的方法各有特色，中国高校德育注重理论灌输教育、社会实践教育和榜样示范教育，而西方更为关注隐性教育、宗教教育、心理咨询教育和环境整合教育。通过对中外德育方法的比较，本文提出我们要充分借鉴国外德育成功经验，注重高校德育工作显性与隐性相结合，同时加强心理咨询建设，提高大学生心理素质。新中国成立以来，我国的高校德育工作取得了长足的进步。但随着新时期国际、国内形势的变化发展，世界各种思想文化的交流与交锋日趋频繁、复杂，这既给我国大学德育的发展带来新的机遇，但同时也带来了诸多挑战。在此背景下，研究国外高校道德教育的实施方法，学习和借鉴国外高校道德教育的成功经验，吸取其教训，对我国高校道德教育工作的开展有特别重要的意义。作为一名思想政治教育课的专业教师，进行中外德育方法的比较研究，找出两者的差距，则是我们借鉴别国经验、吸取其教训的有效途径。 一、中国高校道德教育的主要方法 1.理论灌输教育法 灌输作为一种德育方法，古已有之。而我们今天所说的灌输却是从原苏联引进的。列宁在文章《怎么办》中指出，无产阶级要从一个自

2012-12-20

浅谈在职高会计教育中渗透职业道德教育

论文关键词： 职业道德职业高中会计教育论文摘 要： 会计专业由于其特殊性，特别强调职业道德教育。本人主要提出教师可以通过教育，使学生将职业道德知识内化为道德信念，将道德信念外化为道德行为。在职业道德行为中，始终不渝地遵守职业道德规范，履行自己的职业责任和义务，以期对职高会计毕业生就业起到实质性的帮助。职高会计是专业性很强的一门学科，要让学生感到学有所用。因为职高学生毕业后，只有一小部分学生会升入大学继续学习，而大部分学生则直接步入社会。这就要求学生不仅具有一定的理论知识，而且具有很强的职业技能，使学生走向社会后能适应基层工作岗位的需要。因此教师在日常教学中除了理论教学外，也要突出学生技能的培养，注重提高学生的动手能力，为以后走向社会打下坚实的基础。职业道德是其中非常重要的一部分，在平时的课堂教学过程中，教师要有意识地向学生渗透职业道德教育。职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志、和信念的支配下所采取的自觉活动。学生在学校的学习以理论知识为主，而学习成绩的优异也并不能说明他一定会成为一名优秀的财会人员。 一、提高学生的综合素质 许多参差不

2012-12-20

提高大学生思想道德教育课实效性方法研讨

论文关键词：大学生思想道德教育课教学论文摘 要：思想道德教育课是高校对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地，是提升大学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程。其教学质量的高低直接关系到大学生能否树立正确的价值观， 形成良好的道德自觉能力，养成良好的道德行为习惯。要提高思想道德教育课的实效性必需突破传统教学方法的束缚，把握教学规律，贴近学生的生活世界，引导学生进行道德实践，培养学生自觉的道德意识，充分发挥学生的主动性、自觉性，促进思想道德教育课的有效落实。思想道德教育课是提升大学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程。其教学质量的高低直接关系到大学生能否树立正确的价值观， 形成良好的道德自觉能力，养成良好的道德行为习惯。但随着社会意识形态的变化，学生的思想道德状况出现了前所未有的复杂性和多样性，传统的教育教学模式已经不适应这种新的需要，高校思想道德教育课面临着新的挑战。这就需要思想道德教育课教师应结合新的发展变化需要，大胆地进行教学方法的改革，促进师生共同发展，提高教育、教学实效性。 一、传统思想道德教育课在德育教学中存在的问题 长期以来，高校思

2012-12-20

试析高职院校职业道德教育的教学方法改革

论文关键词：高职院校职业道德教育教学方法改革论文摘要：随着我国当代社会经济发展，市场对高素质、高综合能力的高级应用型人才需求愈来愈迫切，高质量职业教育教学随之迫在眉睫，而职业道德教育是实现培养高素质人才的基础。通过教学实践研究发现，对当前的职业道德教学内容进行适当的调整，使其接近现实，改变当前教学方法，能够从根本上对高职学生的综合能力和素质的培养起到作用。对于高职院校毕业生而言，能否胜任就业后的工作岗位，并且发挥出应有的能力，实现自己的社会价值，不仅要看其对所学专业知识技能的掌握运用程度，更需要其对待工作的责任心、对待工作组织的诚信度等一系列的职业道德素养。所以，职业道德教育应该被作为高职院校思想道德教育当中的一个重点环节。然而，在相当长的一段教学时间里，教学者总是将职业道德定义为一种知识灌输性质教育，并辅之以实际教学，随之而来出现诸多弊端。在教学过程中，教师只注重职业道德方面理论知识的传授，而学生实际参与教育的积极性不高，教育效果不明显。教学过程中相关课堂教育手段与途径相对单一，“职业道德”四字不能在学生脑海中留下深刻印象。对此，探索具有可操作性与实

2012-12-20

探究怎样加强中职生道德教育

【论文关键词】中职生道德教育【论文摘 要】德育是学校教育的重要组成部分，在学校整体工作中占有重要地位。从当前说，它对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导的决定的作用；从长远说，它关系到国家精神文明和物质文明的建设，关系到民族的未来和命运。因此，必须站在时代的高度，充分认识到德育工作的重要性。本文首先分析了影响中职生良好道德形成的因素，又针对当前中职生存在的道德问题，提出了一些建议和方法。 一、影响中职生良好道德形成的因素 （一）家庭因素 家庭教育对中职生的思想道德教育具有重要的作用，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子走向社会生活的起点，会给他们的个性、人格、德性留下难以磨灭的烙印。中职生缺乏良好道德品质的原因是多方面的。由于大部分中职生都是独生子女，当前家庭教育又存在着期望值过高、溺爱过度、教育不得当等问题。还有一些单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭，他们的子女教育同样也需要人们提供更多的关爱、指导和帮助。目前未成年人犯罪呈低龄化趋势，很多的未成年犯都来自破裂的家庭，比如父母离异，再婚、分居、父母死亡等，其中以父母离异造成的影响最深。所以要想加强学生

2012-12-20

浅谈高职院校加强职业道德教育的路径

论文关键词：高职职业道德教育内容途径和方法论文摘要：本文主要对自己在进行职业道德教育工作中几点做法的总结、思考，以及对高职院校加强职业道德教育的途径和方法的探索。一、高职院校职业道德教育的定义 对职业学校学生进行文化知识、专业知识、专业技能等“技术能力教育”之外的，能帮助学生正确认识其将来的工作，获得就职并在就职中发展自我的“职业能力”教育就称为职业道德教育。 二、根据我国高职院校职业道德教育现状，与高职院校学生职业道德素质的实际情况相结合，对高职学生应当主要实施以下五个方面的职业道德教育： （一）首先要大力强化高职学生的职业理想教育。 职业理想是人们在职业上依据社会要求和人生条件，借想象而确立的奋斗目标。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与个人的价值观、职业期待、职业目标密切相关，也与世界观、人生观密切相关。同时它也是人生理想的重要组成部分。 其次，因为理想职业带有很强的个人主义色彩和主观主义，有一定的局限性，所以对学生进行职业理想教育的同时，也一定要加以引导学生从根

2012-12-20

探究新时期高校道德教育存在的问题及策略分析

论文关键词：指导思想德育目标德育内容德育方法论文摘 要：本文从新时期国家对高校大学生道德素质的高度重视和要求出发，从高校道德教育实施的视角着手，分别对高校道德教育指导思想、德育目标、德育内容和方法几个方面进行重点分析，就如何有效提高高校大学生道德素质的方法途径方面提出新的观点和策略。 目前高校普遍存在德育实效性缺失的问题，当代大学生道德素质出现很大程度的滑坡，因此探索新时期高校如何有效提高大学生道德素质的途径和方法迫在眉睫。通过分析新形势下国家对大学生道德素质新要求，对高校大学生的道德素质现状进行调查，找到有效提高大学生道德素质的教育方法和途径，为培养符合新时期需要的高素质人才提供参考和借鉴。 一、新时期国家对大学生道德教育工作的重视进一步加强 2004年10月，中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“德智体美，德育为先，要把思想政治教育摆在首要位置，贯穿于教育教学的全过程”。 新时期，面对国内、国外形势的巨大变化和深刻变革，高校要自觉地把德育摆在各项工作的第一位置，不断提高加强和改进大学生德育工作的紧迫性、主动性和坚定性。党的

2012-12-20

浅谈中等职业教育中开展职业道德教育之我见

【论文关键词】中等职业职业道德教育改革发展突破【论文摘 要】中等职业教育是职业教育的基础和重要组成部分，其职业道德教育必须针对目前存在的问题，不断进行研究、探索，加大改革力度，从而使职业道德教育的教学取得新突破。近年来，我国职业教育呈现如下趋势，一方面是高等职业教育迅速发展，另一方面，中等职业教育由于生源、经费等问题，发展后劲不足，举步维艰。中等职业教育作为职业教育的基础和重要组成部分，有其继续发展的客观需要和必要性。而作为其重要教育内容之一的职业道德教育也日益引起人们的广泛关注。 中等职业教育学校的学生，是未来劳动力市场的一个重要来源。这就要求我们培养的学生，不仅要掌握所从事行业的知识、技能，还应具备爱岗敬业、履职尽责及职业纪律、作风等基本素质。 一 目前我国中等职业教育中职业道德教育的现状及问题 当前，我国中等职业教育中职业道德教育的现状不容乐观，主要存在以下问题： 第一，教学内容较为陈旧。现在的德育教材，主要着重培养学生的爱国主义、集体主义、职业理想、道德情操等，而对生活中最普遍、最基本的首先要求有所忽视，忽视了“90后”职校生的主观需求、个性特

2012-12-20

关于论中职生会计职业道德教育途径

摘要：近年来，会计信息失真事件屡屡发生，部分会计职业道德水平下降，会计职业道德的教育刻不容缓。而中职生由于其年龄的特殊性，对其进行职业道德教育更为重要。本文从会计职业道德教育的内涵和内容、会计职业道德的必要性以及怎样对中职生进行职业教育等方面加以论述。关键词：中职生 会计职业道德教育。一、会计职业道德教育的内涵和内容。会计职业道德教育，故名思义就是对会计人员的职业道德进行教育。而会计职业道德是会计人员在会计工作中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员在从事会计工作中应遵循的道德。会计由于行业的特殊性，对其职业道德教育不同于一般行业的职业道德教育，会计的职业道德教育包含的内容如下：1.思想道德教育。既然是道德教育，就要涉及到思想教育问题，要把握会计人员的心理，从其价值观、人生观、世界观等方面做工作。2.法制教育。会计职业道德不是普通的个人道德，它既属于道德的范畴，又属于法律的范畴。也就是说如果会计人员违反了会计职业道德，很可能会触犯法律。3.专业教育。</p

2012-12-11

在小学美术教材各学习领域渗透生态道德教育的案例浅析

在世界上比较有影响的卢卡斯模式这样表述关于生态环境教育的实现：“环境教育是关于（about）环境的教育，为了(for)环境的教育和在（in）环境中的教育，任何两者或三者的结合才是真正意义上的环境教育”。我们在学科教学中渗透生态道德教育就是科学地利用小学美术教育的特点，为生态道德教育提供形象、生动、直观的教学环境和资源，使生态道德教育在适当的美术课程内容中得到有效的落实，达到良好的教学效果。案例 1：教育科学出版社《小学艺术》五年级上册 第五单元课题二：跪拜的藏羚羊教学目标1．利用图片和影像资料了解藏羚羊及它们的生存现状；欣赏文学作品《藏羚羊跪拜》，感受作品所表现的思想内涵及生态道德价值观。2．运用绘画、制作等手段对藏羚羊这一题材进行创作练习，能创造性地使用表现材料进行个性化的表现。3．根据文学作品《藏羚羊跪拜》，学生尝试用表演等综合形式进行表演，注意把握不同角色的心理特征，用艺术的形式抒发自己的情感，使学生对藏羚羊产生深厚的情感，树立保护珍稀动物的生态道德意识。教学准备1．自然界中表现藏羚羊的影视资料、图片资料

2012-11-26

浅议初中地理教学与环境道德教育

【内容摘要】：人类只有一个地球，人类赖以生存的地理环境的好坏直接关系着地球上60多亿人的命运，因此，环境保护已成为新世纪的主题，好的环境需要靠全世界的每一个人都来关心、爱护。人们环境道德水平的高低直接左右着人们的行动，青少年时期所受的教育对于一个人环境道德观念的形成至关重要。【关键词】：地理教学环境? 道德教育目前，中学生环境道德现状不容乐观，充分发挥初中地理教学德育主阵地作用，积极对中学生进行环境道德教育，帮助中学生树立环境道德意识，通过中学生喜闻乐见的环保活动，努力营造环保道德教育的氛围，培养学生的环保道德观念，增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感，已成为地理教学义不容辞的责任。本文主要探讨在初中地理教学中进行环境道德教育的目的、意义、内容、方式以及对实施环境道德教育的评价体系的思考。加强环境道德教育非常重要。引导学生从我做起，从小事做起，影响、辐射、带动社区公民自觉遵守环保公德，争做环保卫士，让环保之花开遍校园，让地球母亲青春永驻。1.初中地理教学应担负起环境道德教育的重任环境与发展是当今国际社会普遍关注的全球性

2012-11-06

试析高职院校学生职业道德教育

： 论文摘要：高职教育是面向生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才，加强高职学生的职业道德教育具有现实意义。探讨高职学生职业道德教育的主要内容以及加强高职学生职业道德教育的有效途径。论文关键词：高职学生；职业道德；职业道德教育职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。我国《公民道德建设实施纲要》指出：“随着现代社会分工和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。”高职生作为社会的一员应恪守职业道德，努力把自己培养成为具有良好职业道德素养的社会主义建设者和接班人。一、高职院校加强学生职业道德教育的重要性高等院校肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才的重任，以人们从事社会职业活动所需要的较高综合素质和职业能力培养为根本目的，具有明显的职业性特征，其职业道德教育的指向十分明确，加强高职大学生职业道德教育显得尤其重要，具体表现为：1.开展职业道德教育是由高职教育的本质特征所决定的

2012-11-03

试析新时期社会主义道德教育的几点思考

论文摘要：新形势下加强社会主义道德教育，探索新时期社会主义道德教育的着落点，探讨加强社会主义道德教育的途径和方法，是精神文明建设中面对的重要课题。围绕道德的本质和特征、社会主义道德教育的重要性、着落点、道德教育中的几种结合及党员领导干部要做社会主义道德教育的典范进行探讨。论文关键词：新时期；道德；道德教育社会主义思想道德建设集中体现着精神建设的性质和方向，是精神文明建设的核心内容，对社会政治、经济和文化的发展具有巨大的推动作用。因此，进一步认识在新形势下加强社会主义道德教育的重要性，探索新时期社会主义道德教育的着落点，探讨加强社会主义道德教育的途径和方法，是精神文明建设中要面对的重要课题。一、道德的本质和特征道德，是指人与人之间相互关系的行为原则和规范的总和，一个社会的道德是由一系列道德规范体系来体现。所谓道德规范，是社会规范的一种特殊形式，它出自社会生活的需要，是人们行为的准则，是用以调整人与人、人与社会和自然之间的利益关系，是用于判断与规范个人或群体行为的价值的行为准则。道德行为是一种社会意识形态，它是社会

2012-10-31

试议道德自由及其对大学道德教育的价值导向作用

： 论文摘要：道德自由是人类道德生活的基础和前提，也是人类的道德尊严所在，具有崇高的道德价值。道德自由包含意志自由、道德自由境界和道德自由权三个层面的含义，从前提、结果意义和实现三个维度对道德自由进行了描述。道德自由具有教育意义，是道德教育的价值追求，对学校道德教育具有价值引导的作用。从明晰道德自由含义、分析道德自由特质的角度出发，从中寻求其对大学道德教育的价值导向作用。论文关键词：道德自由；大学道德教育；价值导向大学生是一个特殊的群体，他们以崇尚自由、追求个性为特征，主体意识强，“做自己”成为这一大学生群体的普遍追求。在追求道德自由的同时，由于对道德自由的误解而自身价值目标和行为偏离道德自由的应有之义，另一方面，学校、教师及其他德育工作者对道德自由的不同理解也会影响到道德尊严的维护和道德自我的建构，使学校道德教育偏离正确的航向。大学也是一个特殊的存在。大学不仅仅是知识的殿堂，更是造就道德人格的天堂，道德教育在大学教育中具有举足轻重的地位和意义。然而，在变化和冲突的现实世界中，大学道德教育也面临着实效性差等诸多问题。重新审视当今的大学道德

2012-10-30

关于关注生命：道德教育的新课题

“生命教育、生存教育、生活教育”的基础和核心是生命教育。生命教育作为一种教育理念、教育模式、教育类型、教育事业，是关乎人的生命成长的、实践性极强的“树人”的事业，它需要对自己的学理基础、核心价值、实践模式有比较清醒的认识。学校一、关注生命：学校道德教育中的必然选择道德教育作为培养人的特殊的人类实践活动，自其产生之日起就肩负着提升人的生命质量的使命。然而，科技的迅速发展在带来物质极大丰富的同时，也使得人们追求物质利益的野心日益膨胀，于是，现代道德教育坠入了工具性、功利性的旋涡，从而忽略了生命关怀。近年来，对于生命的漠视在青少年中引发的种种问题，让我们不得不重视教育中存在的生命困惑，因此在学校道德教育中实施生命关怀迫在眉睫。1.理论的支持。生命和道德教育的关系之解读生命在生物学意义上泛指一切能与外界进行能量交换、维持有机体运转和生长的有生有死的生命体。而生命哲学家狄尔泰则认为生命不是实体而是活力，是一种不可遏制的永恒冲动，是一股转瞬即逝的流动。他断言“生命”是一种能动的创造性力量，社会生活现象都是“生命”的外化，同

2012-10-26

关于寓伦理道德教育于教学之中

中学阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，在这一时期，学生思维活跃，易接受新鲜事物，为此，抓住这个有利时机，对学生进行生物审美教育，情感教育和道德观念的培养很有必要。1.树立生态道德观生态道德观是人们在生态环境问题上对是非、善恶、荣辱的认识、判断和评价。生态道德观，决定着人们的行为方式和对待生态问题的态度。结合生物教学知识，在知识掌握和理解的基础上，加强生态道德观念的培养。1.1光合作用的过程和原理，使学生认识光合作用的重要意义，认识植物对人类乃至自然界的重要意义，进而引导学生认识保护植物，植树造林，绿化环境是一切生命之基的生态道德价值观。1.2在生态系统的学习中，通过生态系统的结构和功能，及生态平衡知识的教学，使学生认识到自然是一个有机整体，各部分之间的物质和能量交换存在着其固有的内在的平衡，只有遵循自然规律，有效规划自己的活动和控制自身的行为，避免破坏自然整体平衡，才能保证人类发展的健康，安全和持续，从而形成动态的、生态学的、平衡的自然生态观。1.3通过食物链和食物网中各生物成分的动

2012-10-17

试议大学生职业道德教育的现实危机与本真回归

论文摘要：源自社会环境、主体精神、方法理念等层面的问题共同构成了当前大学生职业道德教育的现实危机，化解危机、回归德育本真需要以德性伦理学为指导，在意识上，关注大学生人格发展需要，培育职业情感，认知职业道德；在方法上，强调“以人为本”，将个人发展的需要与职业发展的要求有机融合，培育大学生的主体性精神；在实践中，紧贴社会现实，以校企合作为纽带，构建体现职业特色的新型职业道德教育体系。论文关键词：职业道德；危机；本真回归职业道德是指职业人在其特定的工作或劳动过程中所应遵守的道德原则和行为规范的总和。作为职业素养的核心要件，职业道德正是大学生谋求生存、服务国家、建功立业、实现价值的必备条件。然而，当前大学生职业道德教育的现实问题十分突出，化解教育危机必须回归德育本真，进行深层伦理学思考和实践创新。一、大学生职业道德教育的现实危机1.培育大学生职业道德的社会环境十分恶劣大学生职业道德教育的社会处境恶劣，近年来，商业领域的道德滑坡、信用缺失首当其冲。早在2003年公布的一项研究显示，我国市场交易中因信用问题所损耗的经济成本

2012-10-16

对于价值多元化背景下学校道德教育的重建探究

论文摘要：在社会转型和多元化价值时代，学校道德教育既要立足于人类社会的基础文明，传承人类社会的道德知识和信念，更要引导学生真实地、负责任地活在当下。“培养道德生活的当事人”应作为当代学校德育的一个根本标志。所以学校道德教育要从传统到现代模式重建，以适应社会现代化的发展。从学校传统道德教育的特征以及其一元化倾向来分析阐述，并探讨重建新的范式的路径选择。论文关键词：多元化；道德教育；重建社会变革是学校的“晴雨表”，学校是社会的“影子”。今日之学校早已不再是“社会的孤岛”，反而，社会上发生的事件以及相关的价值信息都能快速融入到学校和学生的生活中。这就需要学校的道德教育必须是现实的、开放的和动态的。但长期以来，由于受社会价值取向“标准化”和学校德育“书本化”的影响，学生在当下的家庭、学校和社会生活中，仅仅作为道德生活的“旁观者”或“局外人”而存在，他们并未真正融入现实的道德生活中，并未与真实和具体的道德事件“相遇”，由此导致其在道德生活或社会学习方面的“幼稚化”和“脆弱化”倾向。不仅如此，学校的道德教育有两种值得反思的倾向：一是“虚无主义”倾向。这主要指学校口

2012-10-10