成人教育

成人教育农艺类专业化学课程体系改革

成人教育的质量对促进整个国家经济和社会发 展起着至关重要的作用。在新的教育理念下，必须更 新教育教学观念，在理论和实践相结合的基础上贯 彻“巩固、深化、完善，发展”的方针，加快实施素 质教育和教学改革，注重员工的知识更新，提高教师 的思想文化素质和职业技能。因此，必须在培养目 标、培养规格和课程体系、教学计划等问题上进行研 究，探索适应社会需求，适应成人学习特点的教学模 式和教学方法。 孙庄镇成人教育中心校的农艺类专业主要学习 农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传 规律等方面的基本理论和基本知识，并接受该专业 的基本训练，培养具有先进农艺设施农艺技术，懂产 品经营、推销，能带动县域经济作物的生产，在农村 一线“留得住、干得好”的专业技术骨干。 长期以来，在传统观念的影响，成人教育课程是 以普通教育的知识理论体系为主线进行的，课程体 系、教学计划和教学大纲也与普通教育内容基本一 致。本校农艺类专业全部课程分为四个模块，即公共 基础模块、专业基础理论模块、专项技能模块和专业 拓展模块，学生毕业实行学分制。 目前本校化学基础课程授课主要是局限在土壤 肥料学的相关内容，主要包括

2013-05-22

试析颜元的成人教育观在漳南书院的实践与创新

论文摘要：基于颜元在漳南书院经世致用的宗旨与书院课程设置的实践，从多元化实用性人才培养目标、“习行”教学法及“真学实学”教学内容等方面探讨颜元成人教育思想，指出他所倡导的一种习行经济的书院成人教育体系对于现今成人教育教学管理创新具有一定的参考价值。论文关键词：颜元；漳南书院；成人教育思想 一、颜元与漳南书院颜元（1635～1704），字易直，又字浑然，号习斋，清代直隶博野县北杨村（今属河北省）人。唯物主义思想家，是明末清初杰出的教育家。他深刻地批判了程朱理学脱离实际的书本教育，竭力提倡“实学”和“实用”的教育。他的教育思想对中国近代教育的发展起了革新的作用，在中国教育史上具有重要地位。 颜元毕生从事教育活动。62岁时，应郝公函之聘，主持肥乡漳南书院。颜元教育生涯中最突出的表现在于将其实学教育思想全面贯彻在漳南书院的教育活动中。他亲自规划书院规模，制定了“宁粗而实，勿妄而虚”的办学宗旨，这比较集中地反映了他的教育主张。不久因漳水泛溢，淹没院舍，未及半年颜元即离去。后经修复，屡请颜元主其事，皆辞而不往。二、颜元成人教育思想在漳南书院的实践<

2014-08-14

浅谈加强考试管理,促进普通高校成人教育健康发展

论文关键词： 普通高校成人教育考试管理考试方式改革论文摘要： 文章分析了普通高校成人教育考试的现状及成因，认为要促进普通高校成人教育健康发展，必须加强考试管理。而加强考试管理，杜绝考试作弊现象必须建立在改革考试方式、优化管理任课老师的基础上，强调考试过程管理，进一步完善监督评价体系。 普通高校成人教育是我国成人教育和高等教育制度中的重要组成部分，它对于扩大高等教育规模，满足更多人接受高等教育的需求，推动终身教育体制的建构具有举足轻重的意义。加强教学质量管理，是培养合格人才的关键，更是我国成人高等教育面临的一项紧迫任务。而考试是教学过程中十分重要的环节，是检测教育教学质量最直接、最有效的手段。因此，加强考试管理对于提高教学质量，监督教学过程，促进普通高校成人教育健康发展具有现实意义。 一、普通高校成人教育考试的现状及成因 近年来，成人高等教育存在教育质量严重下降的问题，考生作弊的情况比较突出，使得考核结果缺乏可信度，社会对于成人教育学历的认可度也随之降低。部分高校为避免生源流失，扩大招生数量，对学生降低要求，放松考试管理，利用考试的高通过率来吸引生源。这种行为使得社

2013-01-30

试析成人教育者在成人质变学习中的作用

论文摘要：在成人学习理论中，质变学习理论日益处于核心地位。成人学习者通过质变学习，能够有效地完成其质变的过程。然而这个过程不是一帆风顺的，它需要成人教育者以一个发现者、鼓励者和协助者的身份去引导成人学习者的质变学习。论文关键词:生活经验；批判性反思；行动；发现；鼓励；协助一、质变学习——成人学习理论的第三条研究路线随着成人教育实践的发展，成人学习理论日益增多，主要的成人学习研究有三条主路线，第一条是美国成人教育家马尔科姆·诺尔斯（Knowles）的成人学习理论，第二条是加拿大成人教育家塔夫（A.Tough）等人的自我导向学习理论，而美国哥伦比亚大学成人与继续教育专业教授麦基罗(Mezirow)的质变学习理论，作为成人学习的第三条研究路线，正日益成为成人学习的重要研究领域，该理论在20世纪80年代末的西方日益居于成人学习理论的重要位置。 质变学习(transformative learning)是西方成人教育学理论界探讨关于成人如何学习的一项重要研究成果。杰克·麦基罗(Jack Mezirow)是成人质变学习理论的奠基者，他于1978年在《

2013-01-15

试析许茨知识社会学视野下的成人教育研究

论文摘要：许茨的知识社会学具有现象学、社会学的重要特征，文章通过剖析许茨关于“理解”、“知识库”、“多重实在”等核心思想，可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联，而对成人教育中如何发挥“类型化”的作用、推广“关联性记忆”、关注“多重实在间的转换”以及重视“日常生活的价值”等问题进行讨论，使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。论文关键词：许茨；知识社会学；成人教育20世纪20年代，知识社会学的概念由德国的马克斯·舍勒首先提出，此后许多著名的社会学家如伯恩斯坦、布尔迪厄、福柯、弗莱雷、泼普科维茨等都在自己理论系统中阐述过知识社会学的观点，他们的讨论主要集中在两大领域，一是知识的社会起源，即研究人类的知识如何从社会中产生和发展；二是知识的社会后果，即研究知识与权力、知识流动与社会结构变化、教育解放被压迫者等问题。近半个世纪以来，受批判主义和后现代主义思潮的影响，知识的社会后果得到很大程度的关注，这对于从知识的角度理解社会资源分配不平等、阶层地位不平等都有积极的作用，相对而言，关于知识社会起源的讨论产生的影响力要小得多。 许茨(A.Schutz

2013-01-15

试议许茨知识社会学视野下的成人教育考察

论文摘要：许茨的知识社会学具有现象学社会学的重要特征，本文通过剖析许茨关于“理解”、“知识库”、“多重实在”等核心思想，可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联，而对成人教育中如何发挥“类型化”的作用、推广“关联性记忆”、关注“多重实在间的转换”以及重视“日常生活的价值”等问题进行讨论，使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。论文关键词：许茨；知识社会学；成人教育一般认为知识社会学的概念由舍勒首先提出，主要研究知识的产生、发展以及与社会群体之间的关系，许多著名的社会学家如伯恩斯坦、布尔迪厄、福柯、弗莱雷、泼普科维茨（Popkewitz）等也都在自己理论系统中阐述过知识社会学的观点，他们对知识与权力、知识流动与社会结构变化、教育解放被压迫者等等核心问题的讨论为成人教育的合理性进行了重要的辩护。与批判主义和后现代主义都有所区别的是，许茨从马克斯·韦伯处获取理性化思想，也从胡塞尔处汲取面向生活世界的智慧，开创了独特的知识社会学理论，以该理论所承载的教育思想考察成人教育，能够得到有益的启示。一、许茨知识社会学的核心思想（

2012-12-27

试议成人教育培训中发挥学员主观能动性的对策分析

论文摘要：教师（培训师）的作用除了传授理论知识和操作技能外，还要创新思维方式，激发学员学习的主观能动性，以求取得最佳培训效果。教师应立足教会学员正确思维，教会学员如何学习，力求取得事半功倍的培训效果。就如何发挥学员学习的主观能动性问题进行探讨与分析。论文关键词：成人教育；学习兴趣；主观能动性主观能动性是人类特有的认识世界、改造世界的能力和认知活动。发挥主观能动性就是要以客观规律为指导，以客观条件为基础，认识世界和改造世界。事物不会自动满足人的需要，人们只有发挥自身的主观能动性，利用客观规律和条件改造世界，才能实现目标。诚然，在探求科学的道路上往往不是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和挫折，只有不断攀登新的高峰才能到达新的顶点。正确发挥主观能动性要求把尊重客观规律和发挥主观能动性两者结合起来，尊重客观规律，按规律办事，从客观条件出发，按照事物运动过程中固有的本质和必然联系办事，去探求事物的真理。 在成人教育培训中，应如何发挥其主观能动性呢？一、要培养成人的学习兴趣，选择良好的培训方式，是搞好成人学习的关键无论是理论知识传授，还是

2012-12-25

试析化工专业成人教育教学方法实践与研讨

论文关键词:化工教学方法成人教育探讨论文摘 要:在科学技术的发展中，化工技术已渗透到科学技术的各领域，对科学技术的进步、国民经济和现代社会生活的发展发挥着重要的作用。化工专业课程的特点是论文性强、概念抽象、原理复杂，对成人学生来说是比较困难的。笔者在教学过程中结合成人的特点，结合专业课程特点，有针对性的提出几点意见和建议，以期提高成人化工专业的教学质量。成人教育在我国的高等教育中占有越来越重要的地位，这充分体现了我国高等教育的“终身化”、“大众化”和“综合化”。成人学生大部分是已工作的在职人员，虽然他们具有丰富的实践经验，但对化工专业理论知识的掌握和理解存在着很大的差异，另成人学生毕业较早、年龄偏大，因此，这决定了成人教育与全日制本科教学有着许多不同。作为化工专业从业人员，面对科技，文化，经济全球化的激烈竞争，我们必须接受新的知识，不断提高自己的工作能力和专业水平，对我国化工行业的迅速发展添砖加瓦。我国成人教育的办学规模越来越大，学员人数越来越多，在提高广大在职化工人员的专业水平上发挥着重要的作用。但目前，我国化工成人教育也存在着“普教化”倾向，缺乏成

2012-12-07

试析新形势下高校成人教育探究

论文摘要：知识经济时代、信息时代的到来，我国的成人教育，尤其是高校的成人教育需要加速发展，如何促进高校成人教育的发展已成为教育界积极探讨的问题。本文分析了新形势下高校成人教育面临的机遇和挑战，提出了新形势下高校成人教育改革发展的策略，期望促进高校成人教育和谐、有序发展。论文关键词：高校；成人教育；机遇；挑战；策略我国在“十二五”期间要大力发展教育事业，尤其是高等教育。成人教育是我国高等教育的重要组成部分，高校成人教育是社会经济发展对培养人才的需要，是促进社会和谐发展的需要。21世纪是人类迈入知识经济和信息时代的新世纪，已有十余载，时至当今高等教育面临着机遇与挑战并存的局面，高校成人教育应当与其所处的社会经济发展水平密切相关，并且应该不断发展、创新、变化。一、高校成人教育面临的机遇与挑战1.高校成人教育面临的机遇（1）知识经济时代为高校成人教育的发展提供了平台。在知识经济迅猛发展的当今社会，要求劳动者提高自身的综合素质和竞争能力，这就给成人教育提供了发展机遇。在知识经济时代，知识更新的速度愈来愈快，要求成人教育立

2012-10-31

试议终身教育视野下地方开放大学对社区成人教育的介入

论文摘要：分析了现阶段地方开放大学开展社区教育的情况，介绍了社区教育的特性、地方开放大学开展社区教育的优势及其与社区成人教育的关系，阐述了社区教育与开放大学合作的意义，提出了地方开放大学对社区成人教育的介入措施，更好地促进社区成人教育，拓展非学历教育，服务地方社会发展。论文关键词：地方开放大学；电大；终身教育；社区教育终身教育的理念已深入人心，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）把构建体系完备的终身教育列为战略目标。无锡市中长期教育改革发展战略目标也明确提出建立健全基本满足所有社会成员学习需求的终身教育体系，为个人终身参与有组织的学习活动提供充足、平等的机会，为学习者提供伴随一生、满足其不同人生阶段需求的教育服务，基本形成人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会。在构建无锡市终身教育体系的进程中，以筹建中的无锡开放大学为代表的现代远程教育得到发展，为加快无锡高等教育大众化进程，促进终身学习体系的建设作出了重要贡献。一、社区教育与地方开放大学顾名思义，社区教育是提高社区全体成员素质、

2012-10-31

试议先进发展观下我国成人教育体制改革的研讨

论文摘要：成人教育是一种以特定方式塑造人的活动，从其根本的哲学理念上看是基于对人的本质或理想设定，而使人的发展和成长朝着那个方向实现的过程。现实的教育活动尤其是成人教育，片面强调教育模式的标准化作业与科技手段的进步，忽视个人在兴趣、天赋等方面存在的个体差异，这就更加凸显了严重的教育问题——落后的成人教育体制和先进的发展观之间的尖锐矛盾。对好的教育、理想教育的追求，以及保障成人教育公平的公共政策，都直接指向了新的制度安排，文章为此从多方面进行探讨，呼吁推进实质性的成人教育体制改革。论文关键词：发展观；成人教育；体制改革一、成人教育概述成人教育是指以成人的方式指导成人教育的全过程，具有广泛性、多样性、实用性和终身性的特点。成人教育要想取得更快更好的发展，就必须在科学的发展观的指导下进行教育体制改革，剔除陈旧的教育体制，为成人教育的更好发展创造条件。所谓的科学发展观就是坚持以人为本，实现全面、协调、可持续的发展。归根结底就是成人教育在发展过程中，时刻坚持以学生为本，使他们能够实行全面协调可持续的发展。当前我国的教育体制下的成人教育

2012-10-18

对于适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性

论文摘要：本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件，从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明，社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。论文关键词：成人教育；适应成长；可持续自然历史特性唯物史观认为，社会历史发展是不以人的意志为转移、合乎规律的客观过程。经济发展规律以及经济发展对社会发展决定作用的规律对此过程具有支配性作用。社会规律通过社会主体的有目的、有意识的具体历史活动显现；既有在一切社会历史阶段均存在的普遍规律，也有仅在特定社会阶段或社会领域存在的规律。在较具体层面上，社会事业的发展总是具备与其时代条件对应的特性，并表现出与其社会经济基础相对应的发展规律。本文分析成人教育事业的宏观背景，试图从社会及作为学习者的社会个体角度揭示当下成人教育的自然历史特性。一、成人教育当下的社会历史条件全球化和知识经济已是当今这个时代的优势特征，也是各项社会事业发展不可回避的重要背景因素。现阶段的全球化兴起于上世纪七十年代中期，由美国及其主要盟友主导的这一过程在冷战

2012-08-23

对于公共管理视域下成人教育治理中的政府失灵探究

论文摘要：公共选择理论的“政府失灵”观点凸显了我国成人教育公共治理中的难题，主要表现为成人教育公共治理决策机制不完善，成人教育供给效率不高，这是由成人教育整体在国民教育体系中被弱化和边缘化，社会发展规划指标体系不科学，经费投入不足等因素造成的，要破解这些难题，必须突出政府在成人教育公共治理中的服务功能，完善政府在成人教育公共治理中的投入机制。论文关键词：政府；成人教育；公共治理；管理失灵成人教育发展的可持续性，依赖于整个系统的有效协调的组合、运转，加强对成人教育的治理就是一个很有效的促进成人教育可持续发展的手段。而治理的有效性取决于治理机制的合理性、协调性等多方面因素。在成人教育治理体系中，学校作为成人教育治理的责任主体，是治理效果能否提高的主要责任主体，但同时，政府在这个过程中也有着不可推卸的责任。政府应建立和完善必要的治理机制，以促进成人教育在可持续的发展过程中建立起主动提高治理效果的“自适应性调节机制”，共同保证和提高成人教育的可持续发展。然而，反观我国成人教育治理的现实，我们发现政府在成人教育治理的过程中存在种种“失灵”现象。深入分析这些问题及

2012-08-22

试析成人学习的SWOT浅析及其成人教育应对策略

论文摘要：成人作为成人教育的主体，在参与学习时虽然具有很大优势，但同时也存在着一定的劣势，机遇与挑战并存。本文运用SWOT方法对成人学习的优势与劣势、机遇与威胁进行分析，并提出相应的应对策略，以期成人能够在学习中扬长避短，发挥优势，克服劣势，充分利用外部环境中的各种机会，取得较高的学习效率。论文关键词：成人学习；SWOT分析；策略SWOT分析法又称为态势分析法，最初被应用于管理学领域，20世纪80年代由美国旧金山大学学者海因茨·韦里克教授提出。SWOT分析法是一种考虑某一个体或组织内部、外部环境的各种因素，进行系统地、综合地评价和分析，从而选择最优发展策略的方法。其中，S是指某一个体或组织自身具有的优势(Strengths)，W是指某一个体或组织自身存在的劣势(Weakness)，O是指某一个体或组织在发展中可能遇到的种种机遇或机会(Opportunities)，T是指某一个体或组织在发展中可能遇到的种种威胁(Threats)。本文运用SWOT分析法分析成人的学习，并提出相应的应对策略，使他们在学习中扬长避短，发挥自身特长与优势，充分利用外部环境中的各

2012-08-22

关于生态化:析成人教育发展的新趋向

论文摘要：教育生态化是在新的教育背景和新的社会经济发展需求下，形成的一种全新的教育思想。对于成人教育来说，其发展是以成人与自然的关系为基础的，生态危机是成人教育生态化发展的重要现实背景。随着市场经济的发展和工业化生产的不断推进，成人教育自身矛盾逐渐产生，这种矛盾也成为了成人教育向着生态化方向发展的助推力。为了更好地实现成人教育发展的生态化，应把和谐发展作为其走向生态化的重要战略选择。论文关键词：成人教育；生态危机；生态化；和谐发展“生态化”是前苏联学者创用的概念，其内涵是将生态学原则渗透到人类的全部活动范围中，用人和自然协调发展的观点去思考和认识问题，并根据社会和自然的具体可能性，最优地处理人和自然的关系。然而，当今世界正面临着深刻的生态危机，其实质是人与自然关系形成对抗性矛盾而产生的危机。在生态化危机加剧和人们崇尚生态文明的今天，教育生态化是世界教育发展的必然趋势，代表着人类教育的未来方向。成人教育作为教育中一个重要的子系统，也必然会走生态化的发展道路，而为了顺应生态化的发展趋势，应将和谐发展作为成人教育发展的战略选择。一、生态危机：成

2012-08-13

试析青少年运动员人格特征和成人教育

论文摘要：从青少年运动员一般人格特征出发来探讨成功人生和成才的关系，提出青少年运动员接受教育需求有两个层面：第一个层面是“成人”教育；第二个层面是“成才”教育。具体做法是奠定精神力量（追求高远的教育目标）；奠定良好的心理素质，培养积极的心态；奠定文化底蕴，提高综合素质三个方面，目的就是养成良好的行为习惯，创造成功的人生。论文关键词：青少年运动员；人格特征；成人中国的体育体制是举国体制，体操、跳水等项目的运动员需从6—7岁开始训练，大多数项目的运动员则是从12岁左右开始进行专业训练。这样就造成我国运动员群体人格特征上的一些特点，而体校教育必须针对这种特殊性进行，才能够起到培养青少年运动员成才的作用，真正达到造就社会主义接班人的目的。一、青少年运动员的人格特征青少年运动员是一个非常特殊的群体。他们很小的时候就进入到集体训练的生活中，与社会的联系较少，而生活的目标则十分清晰，就是夺取金牌。为了祖国和民族的荣誉，他们从小就开始了体育人生之路。他们把童年、少年、青年时代留在了训练场和比赛场，他们的成长浸渍着汗水、泪水和为荣誉而战的豪情

2012-08-13

试议成人教育的校企合作形式

论文摘要：伴随高等教育由精英化向大众化的转变，成人高等教育的学历补充功能逐渐减弱以至消亡。传统意义上的成人高考与成人高等教育急剧萎缩，独立设置的成人高等院校步履艰难，谋求转型；普通高校内的成人教育机构面临种种困境。建立校企间良好有效的合作关系，既是产业发展的需要，也是破解我国成人教学弊端的一剂良方。如何因地制宜地探索校企合作形式成了我们亟待解决的课题。论文关键词：校企合作；成人教育；构建一、我国现实中成人教育状况成人教育是一种与普通学校教育迥异的教育形式，其与大工业的产生和发展相关。为了在生活水平不断提高和社会竞争日趋激烈的情况下更好地生存和发展，人们对成人教育的需求欲望不断增强，层次不断增多。目前的成人教育主要有夜大学、函授大学、广播电大、职业大学和自修大学等形式。在过去的20年里，我国的成人教育为社会主义建设培养了数以千万计的高素质的劳动者和数以百万计的专门人才，为国民经济的发展立下了汗马功劳。但是随着伴随高等教育由精英化向大众化的转变，成人高等教育的学历补充功能逐渐减弱以至消亡。传统意义上的成人高考与成人

2012-08-07

试析成人教育网络课程的激励机制

论文摘要：网络学习相对于传统课堂学习而言，具有很多优势，但是网络学习也有其局限性，更需要依靠学习者的主动性和自觉性。建立网络学习的激励机制可以更好地发挥网络学习的优势，这些激励机制包括：愿景激励，兴趣激励、精神激励、物质激励、竞争激励和合作激励。论文关键词：网络学习；激励；机制网络学习相对于传统课堂学习来说，具有教学内容丰富，呈现方式多种多样，图文并茂、声形兼备，更具生动性等特性。网络教学是以学习者为中心，学习者不受时空限制，能充分体现学员的自主性和教学的时代性，网上资源的无限共享性和无冲突性等特点，已经受到越来越多的学习者的欢迎。但是网络学习也有其局限性，具体表现为：缺少辅导教师面对面的评价和监督，学习的完成要靠学习者的自觉性和主动性等等。因此建立网络学习的激励机制是网络课堂能够充分发挥其优势，真正为广大市民的学习提供服务的重要保证。激励原本是一个心理学的术语，是指激发人的行为的心理过程，其实质是通过把需要、内驱力和目标3个相互影响、相互依存的要素连接起来，使有机体为了满足自身需要，在内驱力的驱动下，去努力达到目标的整个过程。激励机制就

2012-08-07

关于邹议终身教育与成人教育

【摘 要】：伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思想、教育体制正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是教育应当贯穿人的一生的终身教育理论。【关键词】：终身教育 成人教育 因素伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思想、教育体制正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是教育应当贯穿人的一生的终身教育理论。终身教育的概念由法国著名成人教育家保罗 朗格朗在60年代首次提出。保罗 朗格朗认为，在每个人对任何知识有所需的时候，教育随时都能以最好的方式为其提供必要可靠的知识。“终身教育这个概念包括教育的一切方面，换言之，终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面组织所根据的原则，而这个原则又是贯穿在这个体系的每一个部分的发展过程之中的。”并在《终身教育导论》中指出：“终身教育的主要目标在于实现更美好的生活，从中汲取一切有益的东西，使人过一种更和谐、更充实、符合生命真谛的生活。具体来讲，即培养人和实现教育民主化。”“把教育贯穿于人的一生”是终身教育的核心思想，这就要求终身教育需注重教育的整体性以及教育的一体化形式。

2012-07-01

试析普通高校成人教育学籍管理的规范化分析

论文关键词：成人教育学籍管理规范化论文摘要：高校成人教育学籍管理工作是贯穿于高校的教学、运行和管理的一项重要内容，目前高校成人教育环节的学籍管理不够规范，问题较多。推进学籍管理的规范化将有助于解决成人教育学籍管理混乱这一难题，并提高管理效率及提升管理效果。一、普通高校成人教育学籍管理的内容高校成人教育学籍管理主要是对高校成人教育的学生的学籍档案进行的管理，它保存有每个学生从入学直到毕业这段时间的所有信息，包括学生个人基本信息，学生在校期间的考试成绩、奖惩情况、学籍异动等信息。学籍管理的内容则包括新生建档、学籍异动、奖励与处分、毕业资格审查、以及查询统计等。学籍管理离不开建立完整的学籍档案。学籍档案中的各项内容是学生在校期间的不同时期输入到系统中的，学生基本信息在建档时输入到系统中。动态信息则是学生在校学习过程中逐步建立的，如考试成绩是每学期输入到系统中，奖惩信息是学生受奖惩后增加的。学生学籍档案能完整地记录学生在校期间的情况。教学管理各职能部门能及时查询或统计出所需的信息。高校学籍管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分。所

2012-05-18

论述农村成人教育的作用

农民是新农村建设的主体，提高农民素质的关键在于开展农村成人教育。发展农村成人教育以优化农民素质，提高农民文化水平，增强就业能力，开发人力资源，转移农村剩余劳动力，增加农民收入，实现农民的全面发展为目标。党的十七大提出建设人力资源强国的战略目标，强调教育的地位、作用、责任。“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是就业问题，解决就业问题的就要提高农民的素质和技能。以实现农民的全面发展，促进社会和谐。一、人力资源是最重要的资源农村人力资源开发是推动农村经济社会发展的基础性资源。当前，在新农村建设中，农村人力资源流动异常活跃，特别是劳动力的流动明显加快。但是，农村人力资源的开发缺乏组织保障和资金投入。如何在新农村建设中，搞好农村人力资源的深度开发？通过调查分析，我们认为当前应该抓好以下几个方面的工作：1. 要创新机制，加强农村人力资源开发管理着眼新农村建设，以最大限度盘活农村人力资源为目的，努力探索农村人力资源持续、深入开发和管理的新方式，建立长效激励机制。总结和借鉴以往农村人力资源开发管理的经验，由政府负总责，统一制定规划，

2012-04-21

关于论成人教育的考试作弊及其预防

成人教育考试作弊是多种原因造成的，只要从教风建设、考试模式以及考试监管等多个方面同时入手，各种措施配合使用，才能有效遏制作弊，构建起预防考生考试作弊的防火墙。考试作为检查教学质量的重要手段，它对教师掌握学生所学知识状况以及进一步提高教学质量具有重要的意义。但是成人教育考试作弊屡禁不止，弱化了学生对知识和技能的掌握，影响了教学效果的反馈，阻碍了教学质量的提高。一、成人教育考试作弊的现状成人教育考试的作弊，呈现出了两个趋势。一是作弊主体扩大化。不管成教学生的学习形式是脱产、业余还是函授，在考试中均不同程度地存在作弊现象。作弊主体呈现出由个体向群体发展的趋势，作弊学生分工合作，互通有无，不少作弊还具有专业的辅助作弊团队。二是作弊形式多样化。考生现在的作弊手段五花八门，层出不穷。考场上交头接耳、传递答案、相互抄袭等象屡见不鲜。在作弊上具的利用上，也由最初的纸条、计算器发展到手机、微型耳机等高科技产品。高科技产品的滥用，造成了成人教育考试作弊的泛滥。二、成人教育考试作弊屡禁不止的原因分析1、学习动机不正确，诱发了学生作弊

2012-02-05

中西部一般院校成人教育发展路径研讨

： 摘要：中西部一般院校的成人教育工作近年来主要走一条外延扩张式的发展道路，造成了目前办学规模拓展不了、办学效益难以提高、教学质量和社会信誉低下的困难局面。其面临的威胁主要是重点院校和东部发达地区高等教育的渗透以及网络教育的冲击等，但也面临不少发展潜力，发展的空间仍然很大。中央加大中西部建设力度和科学发展观的进一步落实，为此类院校发展成人高等教育带来了契机。中西部一般院校成人教育的发展路径应该走一条内涵建设为主、内涵建设与外延扩张协调发展的道路。从外延来说，要稳步开展成人学历教育，大力开展成人非学历教育。从内涵来说，要端正态度，提高认识，加大对成人教育工作的投入，建设好的硬件环境，要加强学校内部管理，形成有利于成人教育事业健康发展的体制和机制，要深化教育教学改革，同时，政府部门应该为建设一个良好的成人教育的社会环境发挥作用。关键词：成人教育；中西部；一般院校；发展路径中西部一般院校是相对于东部地区的高校而言，本文是指除211、985等重点高校以外的中西部地区的一般本、专科院校（以下简称“一般院校”）。近年来，中西部一般院校的成人教育工作主要走一条外延扩

2012-01-18

探析我国成人教育课程存在的问题及解决方法

［论文关键词］课程成人教育课程课程评价课程目标［论文摘要］成人教育课程建设对于促进成人教育健康稳定的发展有着重要的意义。成人教育课程管理的权限、内容、目标、评价、研究都有其自身的特点，完善成人教育课程，能够促进成人教育健康发展。本文分析了成人教育课程、管理权限、内容、目标、评价、研究等诸多方面的问题，提出了解决这些问题的策略和方法。自从1965年法国教育学家保罗朗格在联合国教科文组织成人教育促进会正式提出“终身教育”议案以来，终身教育思想已经被大多数国家作为教育体系的重要组成部分。终身教育以及终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同需求，建立终身教育体系和建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。成人教育是终身教育的范畴，对社会的发展起着至关重要的作用。要使成人教育有效地实施，课程是基础和核心。然而在我国成人教育改革发展的数十年里，成人教育课程存在着诸多的问题，阻碍了成人教育的继续发展，笔者认为我国成人教育课程存在以下五个问题。一、成人教育课程管理权限过于集中，而且偏于理论一直以来，我们国家的成人课程管

2012-01-06