教育探讨

分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨

摘要：小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程，对学生逻辑思维和思考能力的培养有着至关重要的影响。而随着教育模式的改革，素质教育模式的推进，新时期的小学数学教学为了追求更高效的教学效率和教学质量，逐渐开始寻找和创造新颖的教学模式，分层异步教学就是一种应用较为广泛的教学方法，并且效果较为理想。对此，本文针对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践措施进行探讨，并分析分层异步教学方法的内涵与意义，旨在更好地将此教学方法进行 推广，为学生创造更优良的教学条件，使其数学素养能够获得有效提高。 关键词：分层异步教学；小学数学；内涵；意义；实践探讨 随着社会的发展，人们对于教育的要求和标准也越来越高，教育的模式也已经从应试教育升级为素质教育，教师的工作不再是只为学生传授知识，更应该注意的是对学生综合素质和更方面能力的培养与提高。分层异步教学法，能够有针对性地对学生进行教学，可以根据每个学生的实际情况和差异做到因材施教，让学生的短板得到强化和补足，使学生能够更加全面、具体的发展。并且，分层异步教学法还要根据教学内容和学生的能力特点进行完善的设计和分析，这样才能保证这种

2021-06-11

四史教育思想道德修养与法律基础探讨

【摘要】加强“四史”教育是思政课改革创新、加强政治引领的重要任务。高校思政课是落实立德树人的关键课程，承担着培育时代新人的重要使命。作为大学生的第一门思政课，《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）在高校思想政治教育中具有奠基性作用，迫切需要将“四史”这一丰厚资源融入教学当中。鉴于《基础》课程教材与教学的现实特点，可以“四史”的重要史实增加《基础》课的历史厚度、以“四史”的内在规律提升《基础》课的理论深度和以“四史”的伟大成就增强《基础》课的现实感染力等来提升课程教学的吸引力、说服力和影响力。【关键词】“四史”；思政课；理论性；道路自信历史是最好的教科书。2020 年1 月，习总书记在“不忘初心、牢记使命”的主题教育总结大会上的重要指示：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”[1]2019 年10 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，2020 年5 月教育部等八部门联合印发的《关于加快

2021-04-06

初中班主任开展心理健康教育的探讨

摘要：班主任是班集体在管理者、组织者和指导者，是班级管理中的核心力量。初中阶段是学生发展的关键期，班主任工作是初中阶段教育教学工作的重要组成部分。在初中阶段，学生的身心发展速度逐渐加快，有部分学生已经进入了叛逆期，导致一些心理问题不断出现。在这种背景下，作为班主任要更新观念，科学采用心理健康的教育方法策略，来促进学生身心健康成长与发展，保障学生身心健康成长。本文将通过对初中班主任开展心理健康教育进行分析研究，为初中教育教学工作的开展奠定良好基础。 关键词：初中阶段；班主任工作；心理健康教育 引言： 在当前快速发展的社会环境背景下，对初中阶段教育教学工作越来越重视。通过班主任心理健康教育工作的开展，能够为学生的身心健康成长保驾护航，促进初中教育教学工作的高效开展。班主任应该明确自身教育教学工作的开展对学生心理健康教育的重要意义，从而在开展日常工作的过程中渗透心理健康教育，创新开展方法，密切联系学校教育、家庭教育、社会教育，形成教育合力，满足初中阶段学生身心健康成长与发展对班主任心理健康教育工作的高度要求。 一、转变教育理念，与

2021-03-20

基于小学道德与法治课与法治教育融合探讨

摘要：随着新课改发展，教育部对小学阶段教育问题提出新的教学要求。提倡在小学教学中着重培养学生的道德与法治素质，通过多样化的教学方式，丰富教学内容，提高学生的法治思想和政治觉悟。小学校园对“道德与法治”教学愈加重视，教师需结合学生实际需求，不断优化、调整教学模式，实施对小学生的道德与法治教育任务，帮助小学生建立良好人生价值观。 关键词：小学；道德与法治；课堂教学；核心素养；重要性；策略 引言：为响应新课标教改任务，将培养学生道德与法治核心素养作为首要教学使命，教师要与时俱进，优化教学模式，引导学生形成正确的三观意念，增强是非对错的辨别能力。下文针对道德与法治课程融入法治教育的重要性及应对策略做出相关阐述，希望对广大小学法治教育工作者起到借鉴作用。小学道德与法治课与法治教育融合的重要性 随着社会法治文明建设飞速发展，教育部对小学道德及法治教育逐渐重视起来。其中，对培养学生的精神文明和法治教育尤为关注。为帮助学生养成良好的道德素质，教师要在小学生思想建设尚未成熟之际，采取科学合理的教学方式对学生进行思想道德教育，并适时融入法治知识

2020-12-15

数学建模创新教育探讨

【内容摘要】随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透，数学建模的运用领域越来越广泛，数学建模教育面临了更多的挑战和更大的压力。本文借鉴STEAM融合多学科的教育理念，通过渗透数学建模思想，整合多学科知识，以综合创新的形式建立数学模型等措施，进行数学建模创新教育。【关键词】STEAM;数学建模;创新教育不同于传统的教学活动设计，STEAM教育坚持以学习者为中心。教师不仅让学生学会怎么做，而且引导学习者体验解决实际问题的过程，在探索中开启学习者的创造力。为了更好地实现用数模思想解决实际问题和创新能力的培养，参考STEAM教育知名学者亚克门教授及其团队提出的STEAM教学过程卡，对数学建模创新教育教学实施环节，提出了数学建模创新教育教学模式:What－材料有什么、要素是什么、问题是什么;How－模型假设、模型准备(学科知识、约束条件、算法工具)、工艺完善;Model－建立模型、算法设计、编程求解;Test－模型检验、评价与推广、论文写作。在教学模式设计体系中，围绕着STEAM的核心理念，包涵了三个主要的特定内容，即利用数学建模思想，整合多学科知识，以综合创新

2020-12-08

高职教育中“协作式”教学研究探讨------以嘉兴职业技术学院商务专业国际市场营销课程为例

论文摘要：高职教育作为我国现在大力推行的高等教育形式来说，其优势所在就是它以学生的就业为导向，注重学生的动手能力，操作能力。协作式教学模式注重学生的参与，在教学过程中，以学生的合作为主要教学方法，锻炼学生的动手能力以及团队协作能力，符合了高职教育的精神。本文以嘉兴职业技术学院商务专业的国际市场营销课程为例阐述了协作式教学对高职教育的参考意义。论文关键词：高职教育，协作式，国际市场营销如何能够真正培养高职学生的动手能力和操作能力，一直是高职教育中重点研究的一个难题。特别是对于高职教育中的国际商务专业，由于其学科所属经纪类的特殊性，培养学生的动手和操作能力一直是国际商务专业教学过程中的头痛问题，但是培养出高动手能力的国际商务人才有非常重要的现实意义和价值。特别当前随着国家对高职人才的需求和要求不断提高，提高商务专业人才的实际操作能力是非常必要的。因此采用协作式教学方式在商务专业中进行教学，在能够培养出熟练运用营销知识、适应市场需求的高职国际市场人才，同时也为探讨出一条可行的高职教育之路打下基础。协作式教学是一种新型的教学模式。它来源于协作式学

2015-02-07

试论从中国农村留守儿童教育问题探讨我国社会工作的发展道路

论文摘要 改革开放以来，我国社会结构转型、经济体制改革以及构建和谐社会的大环境里，社会在不断的发展、变迁、融合与进步的同时，问题也越来越多，特别是农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量越来越多，当前我国教育管理制度难免出现局限性，农村留守儿童教育问题越加凸显。我国社会工作从西方引进到现阶段的几十年，在本土化的过程中不断完善，为我国教育管理制度改革和发展提供了新的研究视角，同时我国教育管理制度改革和发展也为社会工作的发展奠定了基础。论文关键词 农村 留守儿童 教育 社会工作 发展道路一、相关背景改革开放以前，城乡二元结构使城市和农村形成两个完全不同的社会，城乡之间的文化交流通道被堵塞，在农村中传统文化占主导地位，经济自给自足，人们每天早出晚归，过着一种很平静的田园生活。改革开放以后，我国在经济、政治、文化等方面都发生了深刻的变革，我国的户籍制度也日益松动，原来农村中人们平静的生活逐步被打破，大量农村劳动力外出务工。农村外出打工的农民为国家的建设做出了贡献的同时也给家庭带来了一定的经济收入，促进了农村经济社会的发展。然而却产生了一系列的社会问题

2013-04-05

循证医学教育在麻醉教学中的应用探讨

摘要：将循证的概念引入麻醉教学，可以充分调动学生学习的主动性，培养出具备主动发现问题、寻找证据、解决问题能力的高素质麻醉从业人员，有利于知识的更新、新技术的开展。循证麻醉促进了麻醉学教学方式的转变，将对临床教学、科研和医疗实践产生重大的影响。关键词：循证医学教育 麻醉教学 教学改革关键在于教学方法的改进和教学内容的更新，而医学院校的教学，在保证学生掌握基本理论、知识和技能的基础上，还需要使其注意到各学科之间的交叉与渗透，以及理论学习与临床实际应用的关联，并且获得主动学习和综合运用知识的能力。但是，传统的教学模式“先基础后临床再实习”往往造成理论与实践的脱节，学生学习的积极性不高，且主动问题发现与解决问题的能力也较弱。我校麻醉教研室在2009届学生中选择一个班为试点，改革教学方法，实行“循证麻醉教学”，取得了显著的效果，现将方法报道如下。 1 理念 麻醉学是一门实践操作性很强的医学专业学科，且与临床多学科，如解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学等基础学科，以及内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床专业学科都有交叉，故对学生的基础知识以及综合运用知识能力要求极高

2013-01-28

护理专业学生强化职业认同感教育的探讨

摘要：本文从护理专业学生职业认同感教育入手，重点分析了护理专业学生职业认同感的现状，并且有针对性地提出了解决护理专业学生的职业认同感教育的建议与策略，以激发护理专业学生的学习动力，增强护理专业学生的职业认同感。关键词：护理专业学生；职业认同感；探讨；1职业认同感教育的涵义与意义职业认同感是指个体对于所从事职业活动的性质、内容、职业社会价值和个人意义等因素所形成的看法，与社会对该职业的评价及期望达到一致或认可的状态。护理专业学生的职业认同感是指护理专业学生对将要从事的护理职业在内心里认为它有价值、有意义，并能够从中找到学习乐趣的一种认知与体验。目前护理人才尤其是高级护理人才的缺口很大，许多家长看重护理专业良好的就业前景，盲目地为子女选择了护理专业，导致很多护理学生入校时对所学专业并没有明确的认知，对将来所从事的护理职业亦没有足够的了解和合理的正面情感。而护理专业本身由于学科的特点，是既具有挑战也充满了压力专业学科，护理专业学生对待护理职业的态度和认知对其个人职业发展至关重要。因此，构建护理专业学生的职业认同感，进行护理职业认同

2013-01-16

在初中语文教学中加强华夏美学哲学教育问题探讨

论文关键词：语文教学华夏美学初步探析论文摘要：华夏美学哲学是全球人文景观的重要组成部分，具有显著的历史文化价值和恒久的人文精神价值。在中学阶段，结合语文教学推进美学哲学教育是提升学生基础素质的需要。本文就在初中语文教学中推进华夏传统美学哲学教育的必要性、基本内容及具体措施等问题进行了初步探索。 一、引言 审美活动或行为是人类的高级精神活动之一，在全球文明演化中具有重要作用，也是具有恒久价值的历史文化景观。华夏美学哲学是人类文化景观的重要内容之一，也是祖先留给我们的宝贵精神财富。在长期历史演化过程中，先民在相对封闭的地理环境和长期的农耕文化环境中，形成了具有显著民族特色的美学哲学思想和理论，建立了相对独立的哲学思想体系。这些思想和理论对于构建个体生命的精神世界和民族的文化传统具有重要价值。美学教育是人文素养教育的重要内容之一，美学哲学在型塑人类精神结构中具有不可替代的价值。对于美学的教学和训练，一直是教育发展史上的重要内容。从现实层面来讲，良好的美学素养不仅能够改善人的身心状态，而且在具体工作中能够激发创造性思维，实现创造更高价值的目标。 中学阶段是学生人生观、价值观

2013-01-12

教师教育专业学生基本实践能力培养途径探讨

论文关键词：教师教育基本实践能力培养途径论文摘要：教师教育专业学生基本实践能力培养应从强化学生基本实践能力的现实意义出发，摸清教师教育专业学生基本实践能力的内容，分析校内和校外培养途径，找到培养学生基本实践能力的方法，切实做好教师教育专业学生的培养工作，以此达到应用型人才培养目标的要求。 1995年国家颁布了《教师资格条例》，全国师范类院校重视教师教育专业基本实践能力的培养，一度出现了良好的发展势头，教师教育专业学生基本实践能力得到强化；随着社会重视学历、资历，课程设置“重理论、轻实践”，高等教育规模迅猛扩大等现象的出现，教师教育专业学生的基本实践能力一度出现滑坡的现象。 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话和给北京大学第十二届研究生支教团成员回信中都提到社会实践的重要性。为全面落实教育规划纲要，重庆乃至全国各高校掀起了实践育人工作经验交流热潮。 一、强化学生基本实践能力的意义 实践教学和社会实践活动是实践育人的主要形式，而学生的基本实践能力又是实践教学和社会实践活动的基础，所以强化学生基本实践能力是做好实践育人的首要工作，也是高校实践育人的基础

2013-01-09

素质教育下的高等体育教育专业改革探讨

【论文摘要】在素质教育改革形势下，基础体育教育改革正在进行，新的《体育(与健康)课程标准》正在逐步实施。高等体育教育专业的科学发展也应随之改变，剖析与反思我国高等体育教育专业发展中的若干问题，明确高等体育教育培养目标，走出传统体育教师培养方式的误区。 【论文关键词】素质教育 体育教育专业 改革前言 1996年5月11日，时任国务院副总理的李岚清同志亲赴湖南去视察汨罗市的教育工作，特别是去了解汨罗12年来实施素质教育的经验，并作了重要讲话，题目是：《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》。其中李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”1999 年党中央、国务院在第三次全国教育工作会议上《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和方法的滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。”既然不能适应提高国民素质的需要就必然进行改革，因此为全面实现素质教育，基础体育教育改革正如火如荼地进行。目前，新的《体育(与健康)课程标准

2012-12-26

基于小学体育教学与素质教育探讨

摘要：通过对于体育与素质教育的阐述，找出这两者之间的关系。体育教学在素质教育中的地位：通过体育活动可以更好地协调人的生物性和社会性，从而达到素质教育的目的。体育教学不仅是健身，更可以提高人的心理素质，开发人的智力。在体育教育中贯彻素质教育。重视个性发展与在普及中提高是必须要走的路。关注学校体育，贯彻全民健身、终身体育的思想。关键词：小学体育、体育教学、素质教育、个性发展 前言 在素质教育由研讨转入实施的过程中， 普遍存在着忽视学校体育这一重要部分的现象。这不利学生全面素质的提高。 笔者结合自身的体育教学体会，与同行商榷。 1 体育在素质教育中的作用 1.1《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”从而开始了教育的素质教育改革。素质教育，从本质上来讲，它是以受教育者的长远发展的要求，面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体美劳等各方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 1.2美国

2012-12-25

基于新形势下大学生艰苦创业教育体系探讨

【摘要】实践是培养学生艰苦奋斗意志和品格的重要途径。自1995年学校成立董事会以来，石家庄铁道大学的董事单位已达60余家。学校不断拓宽与董事单位的合作，积极探索“3+1”、“2+2”等人才培养模式，即学生在学完前三年或前两年的课程后，提前与用人单位签订就业协议，学校按照企业要求进行订单式培养，学生利用暑假和实习机会去现场锻炼，使培养的人才直接面向工程企业。这种培养模式，使学生通过参与工程施工经受艰苦生活的磨炼，既增进了学生的实践知识，又使学生受到了基层的艰苦锻炼，有助于学生健康成长。 历史和现实都告诉我们，艰苦创业精神是凝聚党心民心战胜一切困难，取得革命和建设事业胜利的重要法宝，是实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。发展中国特色社会主义伟大事业，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。当代大学生是中国特色社会主义事业的主力军和骨干力量，如果他们缺少艰苦创业精神，就无法承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，对大学生进行艰苦创业教育，加强艰苦奋斗精神塑造，是关系到中国特色社会主义事业成败的重要战略任务，是当前大学生思想政治教育工作面临的一项紧迫课题，亟待进行研究和解决

2011-12-15

关于如何构建创新能力与继续教育探讨

【摘要】我们要不断充实、提高、完善自己，提高自身能力，以应对激烈的竞争与挑战。我们要以对国家、民族负责的精神不断提高工作效率，开拓创新，迈向未来，为提升广州市的自主创新能力服务，争取为广州市的现代化建设多做贡献。我们坚信，广州电大的继续教育事业必将会有一个更美好的明天。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新，特别是自主创新极端重要。自主创新能力是第一竞争力，提高自主创新能力，是我国发展后劲之所在，核心竞争力之所依，前途命运之所系。抓住了自主创新，就抓住了我国经济发展的关键，抓住了发展的根本，抓住了发展的未来。 科技发展，特别是高新科技迅猛发展已成为推动经济全球化的重要动力的今天，带来了世界经济结构的调整，带来了全球经济格局的激烈演变，国家之间和地区之间的竞争，实质上是科技的竞争，其核心就是自主创新能力的竞争，创新能力的强弱关系到企业的成败、关系到地区的贫富、关系国家的兴衰。发达国家就是凭借其创新能力、其在高新科技方面的优势和主导地位，在经济全球化进程中获取高额的利润。我国要积极应对经济全球化的机遇和挑战，分享经济全球化的利益。就必须转变经济增

2011-11-18

孔子尚武爱国教育思想及现代启示探讨

【摘要】人才是强军之本、安国之基；国防教育事业是立将之本，治军之基。国防教育事业的核心价值理念是培养合格的治军用战的“将才”（即将兵之才）。国防教育事业兴则将才兴、军队兴、国防兴，一兴俱兴。因此，借鉴孔子的“教战”思想，既要对全体国民加强国防教育，提升全民族的尚武爱国精神；同时，又要办好军校和国防生培育基地，培养更多的时代需要的治军用战的优秀人才。 关于孔子的尚武精神，梁启超在《中国之武士道》一书中已有阐发。孔子不仅尚武，而且是尚武教育理论的开拓者和实践者。[1]孔子一生不辍地教授军事、培育将才，将其尚武思想与教育思想相结合，形成了独具特色的尚武爱国教育思想体系，对当代人文教育具有重要时代价值。 一、安邦强国勿忘“足兵” 尚武爱国教育实质上是一种国防教育。增强受教育对象的国防观念和正确看待国防和军人的价值，是尚武爱国教育的首要任务。孔子把国防实力纳入综合国力体系，视“足兵”为安邦强国之要本，体现了他从国家安全的战略高度出发，对国防建设的高度重视，对军人价值的承认、肯定与尊重。孔子时代，民族矛盾、阶级矛盾、政治集团与政治集团

2011-09-25

关于我国古代思想道德教育内容方法及现代借鉴的探讨

【摘要】思想政治教育要取得预期效果，必须发挥人的主观能动性，强调自我教育。古代的修身教育不只是为人们找到了一条提高道德境界的方法途径，更为重要的在于它把培植自我内心的道德良知看成是道德教育的根本所在，看成是人性修养的最高境界。这是思想政治教育的根本。现代思想政治教育应该很好地借鉴这一经验，授人以鱼不如授人以渔，要从关注外在的表现转向关注内在心灵的培养，从根本上提升人的自我修养水平和道德境界。 中国古代自从进入阶级社会以后，尽管没有明确使用思想政治教育的概念，但却有了思想政治教育实践。“以往的剥削阶级社会以至今天的资本主义社会，确实没有‘思想政治教育’这一名称，但这种活动却是实际存在着的。任何统治阶级都力图用他们的思想观念、政治观点、道德规范来影响全社会的成员，使社会成员尤其是年轻一代成为统治阶级所要求的人，从而巩固其统治。这就决定了在任何阶级社会，思想政治教育活动都是一种客观存在。”[1]4认识与了解中国古代社会思想政治教育内容及方法，不仅有助于客观认识中国古代社会的思想政治教育，而且对现代社会的思想政治教育内容方法体系建构也有借鉴和参考价值。中国古

2011-09-21

期刊投稿 企业参与职业教育的生态机理探讨

中共中央政治局2010 年6 月21 日召开会议审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，专门设立“调动行业企业的积极性”条目职称论文投稿，必将对建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制， 制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化具有重要的战略指导意义。 一、企业参与的积极性问题是校企合作实现的关键点 不可否认， 近年来职业院校在校企合作方面进行了许多有益的探索与实践， 也取得了令人瞩目的成绩，但“剃头挑子一头热”的问题仍然是困扰校企合作实现的关键点。主要表现在运作方式上，学校行为多，政府参与少；在合作对象上，大型企业多，中小企业少； 在合作机制上，学校主动多，企业回应少；在合作模式上，顶岗实习多，工学结合少[1]。这些问题的存在，不仅严重地影响到校企合作积极性和长效性， 而且也使校企合作的实效性大打折扣。 二、隐喻研究和企业参与职业教育的内在机理[2][3] 隐喻是一种普遍现象， 人们每时每刻都在使用大量的隐喻。1980 年，美国两位学者G.Lakoff 和M.Johnson 提出了一个全新的隐喻概念， 即隐喻不仅仅是一种语言修辞手段，

2011-07-14

探讨民办高等教育与企业经营

【摘要】民办高校相对于公办大学政策上较高的灵活性、管理上较强的自主性和经济上的自负盈亏等特点，为将其与企业相类比提供了可能。通过类比，不但能开拓一个崭新的视角，更能让民办高校从起步较早的非公有制企业的发展历程中得到一些启示。期盼着在不远的将来，民办高校会成为中国高等教育的重要组成部分。正如非公有制企业曾经对公有制企业起到的有益的必要的补充的作用一样，二十世纪九十年代末，高校扩招对高等教育承载量需求的增加，使民办高等院校如雨后春笋般地出现在教育舞台上。然而，由于良莠不齐的教育管理水平、匮乏的师资力量以及出资方的业外参与等等原因，使得诸多民办高校在经过几年的试运行后相继夭折。另一方面，随着国家对民办高校教育市场的整合，独立本科院校评估标准的出台，一些基础好、实力强的民办高校在大浪淘沙中站稳了脚跟。一时间这些民办高校的规模每年以成倍的速度增长。作为对底蕴要求较高的民办高等教育来说，快速膨胀所形成的张力，使其在办学理念、硬件设施、师资力量和教学管理水平等多方面形成了真空。由此，当我们不得不对民办高校在中国教育市场的定位进行重新审视的时候，工商企业的一些经营理念对于我们的探讨

2011-06-22

有关科学发展观语境之中的大学生思想政治教育的探讨

【摘要】高校辅导员还要广泛拓展校系、校校各种资源，不仅要熟悉本院系工作的全局，还要及时掌握其他院系、其他学校的相关动态信息，实现校系、校校之间的协调配合，这样才能使大学生思想政治教育工作与时俱进。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的基本内涵是坚持以人为本，促进经济与社会的全面、协调、可持续发展。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。”科学发展观语境下的大学生思想政治教育，就是要求高校思想政治教育要“以学生为本”，贯彻“全面、协调、可持续”的发展思路，以“统筹兼顾”为根本方法。一、大学生思想政治教育要以学生为本“以人为本”，落实到大学生思想政治教育上就是要“以学生为本”，做到以下几个方面:1．尊重大学生的主体地位。当代大学生主体意识强烈，他们渴望得到尊重和认同。如果当代大学生的这种渴望与需求得不到满足的话，他们就会产生自卑的心理，无法给自己一个正确的定位，自我认同发生混乱。因此，高校思政工作者在进行教育的同时，务必

2011-06-19

投稿期刊高校体育教学融入运动心理学教育的探讨

本文主要论述中心内容如下： 运动心理学是心理学的一个分支学科， 属于应用心理学的范畴， 是研究人在体育运动过程中 的心理现象表现的特点及其活动规律的科学. 投稿期刊高 校体育教学的对象是大学生， 他们不但生理发育 已经完善， 心理也已达到相当水平， 因而在高校体 育教学中融入运动心 理学的教育已 具备了可能 性， 本文着重在这方面进行一些探讨， 国家级期刊征稿以期探索一 些规律性的东西， 供高校体育教育工作者借鉴. 1 高校体育教学融入运动心理学教 育的可能性和必要性 1. 1 高校体育教学中融入运动心理学的可能性 大学生年龄一般都在 1 9- 2 2 岁， 在这个年龄 段， 他们的肌肉、骨骼已经发育相当水平， 内脏器 官也已完善， 能够从事比较繁重的工作和参加激 烈的运动; 同时在心理上也达到一定水平， 大学生 的感觉、知觉、情感、意志、注意、记忆等趋于完善， 神经过程也呈现一定的稳定性和灵活性[ 1] . 另则， 高校的体育教师一般都受过普通心理学和运动心 理学的教育， 他们能在体育教学中对大学生进行 运动心理学的教育. 因而， 在高校体育教学中融入 运动心理学的教育， 已经

2011-06-10

探讨大学英语教学融入中国传统文化教育

【摘要】在大学英语教学中重视中华传统文化的教育，使得文化背景知识和语言教学能够水乳交融，不仅让学生了解、区别中西方文化的差异，使用正确的、得体的语言进行交际，同时也提高了他们的文化修养，加深了他们的文化底蕴，拓宽了他们的文化视野，这样才能培养出具有中国特色的新型人才。随着经济全球化，中国正逐步走向世界，对外交流日益频繁。一方面，中国要向世界各国学习，学习他们先进的科学、技术和文化；另一方面，中国要把本国文化介绍给世界，让世界了解中国。想要把中国文化介绍给世界，让世界了解中国，需要大批的熟悉中国文化的外语人才。如何培养这些人才?措施之一就是应把中华传统文化教育融入大学英语教学之中。1中华传统文化教育在大学英语教学中的缺失学习英语是为了交流，这种交流不但包括普通的日常交际，而且包括信息和文化的双向沟通。随着对外交流的日益发展，我们看到的可喜的一面是中国的大学生对西方的风土人情和文化习俗的日益熟悉。但是，另一面也让我们看到，我们的大学生在如此精通西方文化和文明的同时，对中华传统文化的了解却到了一种惊人的贫乏程度。比如他们在清楚地掌握西方传统的圣

2011-06-07

浅论从二十一世纪高科技发展最新突破探讨教育伦理学的新变化

论文关键词：突破高科技教育伦理学探讨论文摘要：从信息网络技术全球化发展到生物高科技技术时代突然到来1我们似乎一直是高科技技术被动的顺应者。要实现科教兴国战略，使我国成为高新科技的倡导者和领导者、就必须对现行教学模式进行彻底改革，自己动手培养尖端高科技创新人才。新的教学模式必然导致教学伦理学的更新变化。我们认为教学改革，不能简单囿于传统的教书育人观念1还要致力于创新教学改革，致力于培养尖端高科技创新人才。20世纪末以来，正当信息技术席卷全球、世界为信息网络技术疯狂，热衷于信息网络开发和信息网络攻关的时候、美国众多的高科技专家预言，在未来的21世纪，将是生物技术和生物经济时代。2000年6月，很快传来惊人的突破性消息:继生物克隆技术全面成熟之后，人类遗传的基因密码组全部被翻译出来了。在我们还在热衷于信息开发和网络攻关的时候，生物技术和生物经济时代的到来却已不再是纸上谈兵或什么预测了。近代以来，中国在世界范围内的高科技竟争一直处于劣势或被动状态。主要原因应该是我们的近代以来的教育模式有间题。我国的教育，历来是以教书育人为基准指导方针，以培养对社

2011-05-04

基于幼儿园安全教育问题的探讨

【摘 要】：幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所，肩负着培养幼儿身心全面发展的重任，应该更加重视对自身安全教育问题的分析。只有深入剖析自身园内的问题才能真正改善安全教育的整体状况。因此，本文简单对幼儿园的安全教育问题进行了探讨。【关键词】：幼儿园；安全教育；探讨2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的正式颁布标志着我国幼儿教育的发展进入一个新的阶段。《纲要》在吸收国内外先进教育思想和结合幼儿身心发展特点的基础上凸显了终身教育、生态教育、人文教育、开放教育等新的教育理念，同时也明确要求了“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全教育做为健康教育的有机组成部分，在纲要中也有明确的要求“提高幼儿的自我保护意识和能力”。幼儿的安全是开展健康教育的基础，健康教育最首要的任务是保护幼儿的生命安全。1幼儿园安全教育存在的问题1.1安全教育内容不全面幼儿教师对幼儿所进行的安全教育的内容最多的是幼儿园日常生活中常见的问题。比如：课间休息时教师提醒幼儿不要跑，不要追打；做作业时，不要咬铅笔头，坐姿要端正，要注

2011-04-29