有关科学发展观语境之中的大学生思想政治教育的探讨

【摘要】高校辅导员还要广泛拓展校系、校校各种资源，不仅要熟悉本院系工作的全局，还要及时掌握其他院系、其他学校的相关动态信息，实现校系、校校之间的协调配合，这样才能使大学生思想政治教育工作与时俱进。

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的基本内涵是坚持以人为本，促进经济与社会的全面、协调、可持续发展。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。”科学发展观语境下的大学生思想政治教育，就是要求高校思想政治教育要“以学生为本”，贯彻“全面、协调、可持续”的发展思路，以“统筹兼顾”为根本方法。

一、大学生思想政治教育要以学生为本

“以人为本”，落实到大学生思想政治教育上就是要“以学生为本”，做到以下几个方面:1．尊重大学生的主体地位。当代大学生主体意识强烈，他们渴望得到尊重和认同。如果当代大学生的这种渴望与需求得不到满足的话，他们就会产生自卑的心理，无法给自己一个正确的定位，自我认同发生混乱。因此，高校思政工作者在进行教育的同时，务必要讲求方式、方法，首先要做到对学生主体地位的尊重，摒弃强制性的说服教育。无论从教育的内容还是形式上，都要体现高校思政工作者对大学生主体地位的尊重。2．弘扬大学生的个性。当今时代是一个张扬个性的时代，而长期以来我国高校思政工作的观念未能及时与时代接轨，观念相对落后;在人才的培养教育上，强调用统一标准、统一模式要求所有的学生，忽视学生的主体性和个体的差异性，长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚，难以有效地实现思想政治教育的目的。因此，高校思想政治教育必须要走科学发展的路子，科学教育，以弘扬大学生的个性。3．彰显对大学生的人文关怀。必要的人文关怀是当代大学生心理健康发展的需要。当代大学生基本是“80后”和“90后”，这一代人是伴随着我国市场经济的发展而成长起来的，具有独立的思想意识，他们大多数都是独生子女，是受“溺爱”的一代。在没有步入高校的门槛前，他们都是家庭的中心，饱受关注与呵护。一旦步入大学，难免会有失落感，相应而来伴随着许多心理上的问题。此时，与学生进行沟通与交流是十分必要的。高校思想政治教育工作者要在大学生转型期给予他们必要的人文关怀，本着“以人为本”的科学观念，倾听学生的心声，给予正确的指导用必要的人文关怀，把转型期大学生出现的不良心理问题扼杀在摇篮状态。

二、大学生思想政治教育要贯彻“全面、协调、可持续”的发展思路

大学生思想政治教育工作要真正把握好全面、协调、可持续发展的科学内涵，切实贯彻“全面、协调、可持续”的发展思路。1．“全面”发展。大学生思想政治教育工作既是提高学生的思想觉悟和认识能力的工作，也是提高学生业务素质和专业技能的工作。各类课程都蕴涵着丰富的思想政治教育资源，全体教师在教学中都应当注重深入发掘反映人类文明成果、弘扬民族精神、体现科学精神、揭示事物本质规律的内容，在传授知识的过程中对学生进行思想政治教育;其次教育方式要全面，新形势下社会实践、校园文化、网络信息等对大学生的思想影响越来越大。这就要求我们积极组织开展社会实践活动，充分发挥“第二课堂”的重要作用。着力打造充满活力、积极向上的优秀校园文化，广泛开展丰富多彩的学术、体育、艺术等活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来;努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。2．“协调”发展。要做到“协调”发展，首先要协调思想政治教育的目标，并通过目标的协调，达到教育方法的协调和教育管理体系的协调。随着社会主义市场经济的发展，社会开放程度日益提高，教育环境也已由过去的封闭式走向开放式。高校思想政治教育必须着眼于社会的大环境，与社会发展的需要相适应、相协调。从大学生的德育社会化、政治社会化、职业社会化的塑造和建构来进行高校的思想政治教育，这就需要承担高校思想政治教育工作的三支主干队伍(学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课专业教师和德育辅导员)通力配合、密切协作，充分重视学生不同的专业背景、社会的现实需要和学生自身的兴趣爱好，将学生的理想信念教育、就业指导教育与思想政治教育联系起来，达到良性互动的效果。3．“可持续”发展。要做到“可持续”发展，要求尽量消除一个时期以来高校思想政治教育中存在的一个普遍现象，即对于思想 一流信息监控拦截系统 一流信息监控拦截系统提醒您：很抱歉，由于您提交的内容中或访问的内容中含有系统不允许的关键词或者您的IP受到了访问限制，本次操作无效，系统已记录您的IP及您提交的所有数据。请注意，不要提交任何违反国家规定的内容！本次拦截的相关信息为：胡锦涛娼ㄉ栊】瞪缁嵝率だ芏贰罚嗣癯霭嫔纾?007年版第15页。［2］徐艳国:以科学发展观为指导深入推进大学生思想政治教育，《思想政治教育》，2008年第11期第74页。__