远程教育

环境远程教育学习者信息素养研究

摘要：远程教育学习者信息素养是提升远程教育质量和学习者核心竞争力的有力手段。本研究分析了新媒体环境下远程教育学习者信息素养教育中学习者信息能力信息处理和利用能力不足、课程资源教学形式单一、信息伦理教育课程缺乏针对性等问题，提出创设合理的学习环境、提升学习者内驱力、开发整合学习资源、遵守信息伦理道德规范等策略。关键词：新媒体环境；远程教育；信息素养；内驱力1引言2017年国务院颁发《国家教育事业发展“十三五”规划》提出要“综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实等技术探索未来教育教学新模式”。新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界限最终得以实现全球化的媒体。以国家开放大学办学体系为载体的现代远程教育充分利用计算机网络技术、多种媒体技术，将师与生、教与学应用至非面对面的教学活动中，利用多元化、多渠道的网络媒介为远程学习者提供教学支持与服务信息。2远程教育学习

2020-10-26

现代远程教育资源整合模式研究

一、前言 农村党员干部现代远程教育工程历经2003 年 的前期试点，2005 年的扩大试点及2007 年的全面推 广，已八年有余，在社会各界的广泛关注和支持下， 已经取得了明显的社会效益。然而由于我国农村地 区经济发展落后、信息化程度低、村民文化水平不 高、地区差异较大，因此在广阔的农村地区建设全国 性的农村党员干部现代远程教育系统，无论在资金、 人力、基础设施和教学资源等方面都面临着巨大的 挑战。 同 时，我们也注意到，近年来我国在农村地区实 施的其他一些涉农信息化工程， 如广播电视村村通 工程、文化信息资源共享工程、农家书屋等，虽然实 施的主体不同， 但却有着与农村党员干部现代远程 教育工程一样的目的，即服务农村发展、构建和谐新 农村，并在服务对象、建设模式和采用的技术模式等 方面与农村党员干部现代远程教育工程有很多相似 之处。如果将农村党员干部现代远程教育工程与相 关的涉农工程项目及农村已有的资源相整合， 不仅 可以节约农村党员干部现代远程教育的投资成本， 也有利于提高各整合方的应用效益。因此，开展农村 党员干部现代远程教育资源整合模式研究不仅具有 重要的理论意义， 也极具

2013-08-02

远程教育课程评估

随着以E-Learning 为主的远程教育手段在德国各 级各类教育中的广泛应用，为了加强对远程教育质量的 管理与监控，保障学习者的利益，2004 年12 月，来自德 国联邦职业教育研究所（Bundesinstitut fuer Berufsbildung） 和中央远程教学办公室（Staatliche Zentralstelle fuer Fernunterricht）的专家组成的课题组推出了《远程 教育课程认证指南》（Leitfaden für die Begutachtung von Fernlehrg覿ngen），[1][2]之后对它进行专家评估，并在实践 中加以应用、不断改进，于2009 年1 月发布了新版本的 认证指南。认证指南主要用于远程教育课程的外部质量 评估，而外部评估由德国国家远程教学中心根据德国远 程教学保护法来实施，是德国远程教育课程（含普通教 育、职业教育、各类指导教学等的远程教育课程）推向市 场前获得许可证所需要的一个重要的审查环节。尽管这 个认证指南也可以作为远程教育机构在课程开发和教 学实施过程中进行内部质量监控的参考依据，但它过 于全面细致（整个认证

2013-07-29

简析远程教育法律专业社会实践模式的构建

论文摘要：实践性教学环节的缺位，一直以来都是实行以学生自主学习为主，教师集中面授为辅教学形式的广播电视大学远程开放教育整个教学过程中最为薄弱的一个环节。而实践性很强的法学学科，实践性教学环节的缺位，更是电大法学专业学生实际操作能力和就业能力的诟病。对现代远程开放教育法学专业实践性教学现状进行了分析，对法学专业实践性教学改革的必要性进行了阐述。论文关键词：远程开放教育；法学实践性教学；缺陷；实践实习模式一、现代远程开放教育的特点及法学专业实践性教学的现状和缺陷作为成教学院的广播电视大学，具有许多与普通高校不同特点。首先，在校学生大多为在职成人，实行的是以学生自主学习为主，教师集中面授为辅相结合的教学形式。学校与学生、教师与学生之间，基本上处于准分离的状态。其二，在校学生之间因各自的工作学习时间的不一致，学生学习时间与公检法等部门工作时间的冲突，导致学校无法按照既定的教学计划，组织和安排学生在固定的时间内参加集中的实践性教学，即社会调查各类实习、见习等相应的社会实践实习活动，实践性教学活动无法落实到位，整个实习环节形同虚设。因实践性教学环节的

2013-01-08

关于探索中国体育远程教育的发展

摘 要：远程教育(Distance Education) 出现不仅是教育技术的改革，更是几千年传统学院式教学模式的变革。20世纪90年代中期，国际互联网(Internet)的迅猛发展，使形成基于的网络手段的现代远程教育体系的实现提供了可能。教育的未来将是形成一个全球化完整的网络教育体系。体育教育兼具体育与教育在新千年最活跃的因素，因此，寻求体育教育的变革与发展，尽快实现现代远程体育教育，可能是一条必由之路。本文根据远程教育在世界与中国的发生、发展，对体育教育与现代远程教育的交互融合、实施策略等方面进行尝试性探究。 关键词：体育远程教育；现代远程教育；教育技术前 言中国远程教育的发展，使体育也提出了对现代远程教育的需求。人类利用想象力使网络电子工具服务于教育，正在建立一个全球性的学习社区。在这个社区里，理应有传播体育文化的一席之地。为此，华南师范大学开始考虑率先在中国实施体育远程教育的方案。1. 发展现代体育远程教育的时代背景世界教育发展的三大趋势：1. 网络化与虚拟化；2. 公开化与国际化；3. 自主化与多样化。在传统观念中

2012-12-25

浅议远程教育学习者有效学习策略分析

论文关键词：远程教育有效学习学习策略学习者论文摘要：针对在远程教育学习过程中，学员学习效率低下的现状，分析学生自身的主观因素以及教师教学的综合水平和网络媒介等客观因素，提出了多种针对远程教育学习者的有效学习策略。网络技术的日趋成熟，使其应用到越来越多的领域，教育领域也不例外。远程教育因此得到了蓬勃的发展，成为成人高等教育的重要组成部分。远程教育模式，是以学员自主学习为主，集中面授辅导为辅，灵活运用现代信息技术和现代教育手段的一种学习形式。学校为学员提供必要的学习服务支持以及各方面的管理服务。在这种学习环境下，要想提高学生的学习效率，需要从以下几个层面去考虑：首先，学生的学习行为；其次，教师对于远程教学态度与教学方法；最后，完善的学习支持服务系统的构建。对于提高远程教育学习者的学习效率，这三个层面分别起着不同的重要作用，只有相互协作、密切配合，才能达到知识有效传播的目的。才能满足学生不断增长的对高质量教学资源的需求，提升教学资源建设与应用的综合能力和总体水平，确保远程教育的可持续性发展。 一、学生自身学习行为 1.远程教育学习下的自主学习。自主学习与他主

2012-12-07

对于远程教育课程的市场化属性及其运作

论文摘要：远程教育课程作为在市场交易环境中的一个课程子类，具有开放性特征。它除了具有课程的本质特性之外，还具有商品的属性，即同时具有使用价值和交换价值。使用价值对应其教育价值，交换价值对应其市场价值。远程教育课程的开放性特征是保证其价值实现的根本因素。依据营利组织理论，远程教育课程作为商品主体在其制作者与学习者之间进行商品交换。论文关键词：远程教育；开放性；市场化；运作以现代信息技术为支撑，远程教育迅速发展。在远程教育领域，师生之间突破了传统的面对面教育的局限，他们之间依靠远程教育课程联系起来。作为课程中新诞生并具有广阔发展前景的子类，远程教育课程被看成是一种商品，在课程制作者与受教育者之间进行市场交易。目前，在我国已有的远程教育课程的研究成果中，重点研究的是研究远程教育课程的开发与设计，以及应注意的有关事项，这些研究十分有益。然而，还应当研究这一课程作为商品在市场中进行流通时，它的市场化的属性和市场化运作机制，以期能够进一步肯定远程教育课程的价值和完善其市场化的运作。一、课程的本质及特性课程（curriculum）起源于拉

2012-09-21

浅议远程教育资源与初中思想品德课教学

目前，我国正在开展建国以来规模最大的第八次基础教育改革，由国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程过于注重知识传授的影响，使学生形成积极主动的学习态度……，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技的联系，关注学生学习兴趣……”可见，提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不少思想品德教师“教而生畏”。新课程理念认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的，只有在大量感性认识的基础上，通过学生的主动探索求得理性认识，才能真正达到新课标要求。而远程教育资源中多媒体技术的出现“为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间……为教学方式和教学模式的变革提供了新的物质基础，看不到多媒体技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效利用多媒体技术为教学发展服务，就很难在我们的教学活动中体现人类技术的成果。”从这种意义上说，充分利用多媒体技术是教学发展的时代要求。目前，日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中，有助于解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知的

2012-09-20

试议远程教育公共英语助学服务体系的构建

论文摘要：现代远程教育环境下，学生和教师在时间和空间上相对分离，与传统的面授教学不同，远程教育的教学活动围绕着学生“自主学习”、教师“导学与助学”这两个核心展开，相应的教学支持服务体系也要围绕这两个核心来进行。就公共英语课程而言，根据远程开放教育公共英语自主学习现状，探讨了如何根据学生的不同的特点与需求，建立以学生个性化自主学习为中心的助学服务体系。论文关键词：远程教育；英语教学；个性化学习；助学体系；构建一、远程开放教育个性化自主学习特征现代远程开放教育相对于传统教育，其最突出的特征就是：在整个学习期间，师生准永久性分离，学生在各种学习服务的支持下进行个别化自主学习。在现代远程开放教育条件下，学生的个别化自主学习，在学习方式上是个别化的，在学习性质上是自主学习。这种学习方式，打破了传统的学习群体的结构，学习者作为独特个体，拥有了比传统教育中更多的个性化色彩和更多的个别化学习机会，最大限度地满足不同个体的需求，使自我规划、自我调整的独立学习变得更容易。这样，每个学习者都能根据自己的兴趣、爱好、要求和能力进行学习，根据教学计划组配知识结构，

2012-08-22

对于城乡一体化进程中的远程教育发展探究

论文摘要：城乡一体化进程提出了实现教育服务对象的“广覆盖”、服务体制的“一体化”及服务水准的“均等化”的目标要求。远程教育的技术、组织和历史优势使其成为实现这一使命的优先选择。以嘉兴市为例，对远程教育向农村延伸现状进行回顾，并对一体化进程中的远程教育发展提出前瞻是有价值的。论文关键词：城乡一体化；远程教育；农村延伸；政府规划；信息披露城乡一体化是我国现阶段的发展战略，处于革命圣地南湖之滨的嘉兴市较早开展城乡一体化建设，其中教育一体化是重要组成部分，作为终身教育重要手段的远程教育在某种方面充当了教育一体化的“代表”。一、城乡一体化背景下的远程教育嘉兴市作为浙江省沿海发达地区，在经济和社会发展等各项指标均处于浙江的前列。时任浙江省委书记的习近平曾指出：“嘉兴2003年人均生产总值已超过3000美元，所辖的5个县(市)在全国百强县中都居前50位，城乡协调发展的基础比较好，完全有条件经过3-5年的努力，成为全省乃至全国统筹城乡发展的典范。”自2008年4月，嘉兴市被浙江省列为三大省级综合配套改革试点区之一，为此嘉兴市启动实施了以优化

2012-08-23

对于现代远程教育之成本效益分析

论文摘要：当前，教育与经济的辅承关系已为各国政府和学界所重视并深入研究。远程教育经济学在我国尚处于起步阶段，广播电视大学作为远程教育的主力军，在办学与发展的过程中应充分利用自身良好的成本效益，通过良好的招生手段、教学设计、资源建设、平台支持、教育合作、技术发展等路径，保持这种优势，并思考与解决存在的成本效益问题。论文关键词：远程教育；远程教育经济学；成本效益一、我国远程教育与经济的关系我国教育理论界已经就教育是一种基础性、全局性、前瞻性的产业达成了共识，教育与社会经济的相互作用成为一个重要的研究对象。教育具有对经济的依存性，同时教育又明显体现出对社会经济的促进性。教育经济学就是研究教育与经济相互关系及教育领域内经济现象及其规律的科学，其标志是人力资本理论的成功。由于社会和经济形态的特征差异，教育形成的人力资本用于生产过程及提高生产力的时候，受到各种因素的影响，加上现代社会和科学技术快速发展，教育经济学所关注的教育与经济的研究面临着巨大的挑战，但同时也具备了发展的广阔空间。教育一直是很多国家人力资本投资的重点，大量的资源都开支在教育上，但是

2012-08-07

关于简析通过加强远程教育提高农村教育质量

论文摘要：远程教育是针对传统“面对面”教育存在的局限而产生、发展起来的一种教育形式。在我国现阶段国情下，发展远程教育是全面提高教育质量、促进教育均衡、实现教育公平的最有效途径。本文在结合多年远程教育实践经验的基础上，分析了远程教育特征与优势，阐明了远程教育模式下教师与学生角色定位，并对农村远程教育发展的策略进行了探索，以期对广大农村远程教育的发展提供有益参考。论文关键词：远程教育;网络资源;教育平等;优势全面提高教育质量首先要解决的教育难题是促进教育均衡，实现教育公平。因此，其重点和难点不在城市而在农村，不在重点校而在薄弱校。对农村教育而言，通过发展远程教育整合教育资源，提高教师质量，是提高教育教学质量最有效的办法之一。相对于传统教育方式，远程教育弥补了农村优质教育资源的匮乏，为农村孩子提供了丰富的学习内容，灵活的学习方式；同时，远程教育以国家“买单”的形式，实现资源共享，通过缩短城乡孩子的“起跑线差距”，一定程度上也体现了教育公平。本文结合历年来远程教育工作岗位上的实践经验，在阐明远程教育特征与优势的基础上，探索远程教育模式下教师与学生角色定位，分析

2012-07-30

浅议远程教育资源在农村小学课堂中的作用

摘要：现代远程教育是以国家提供设备和资源保障的形式，实现教育资源共享，大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距。在一定程度上体现了教育的公平。自从使用远程教育资源以来，我最深的感受是学生爱学了，老师也变得轻松了许多，学生的主体地位明显凸现了出来。我认为在课堂中运用远程教育资源有以下几个优势作用：创设情境，有利于激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新能力和个性发展；直观形象，有效地突出重点、突破难点；有利于优化课堂教学；有利于提高教育教学质量。关键词：远程教育教学资源计算机课堂运用现代远程教育是以国家提供设备和资源保障的形式，实现教育资源共享，大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距。在一定程度上体现了教育的公平。让农村的教育与城市的教育“同在蓝天下，共享好资源”。自从使用远程教育资源以来，我最深的感受是学生爱学了，老师也变得轻松了许多，学生的主体地位明显凸现了出来。远程教育为农村孩子提供了丰富的学习内容，灵活的学习方式，给农村孩子搭建了成材的桥梁，带来了成材的希望。远程教育资源运用于课堂教学中有如下几点优势：一、创设情境，有利于激发

2012-07-23

关于“沃尔玛”式远程教育资源超市的构建及其应用

摘要：远程高等教育在构筑终身教育体系和学习型社会的建设中有着特殊的意义和作用。远程教育资源建设是远程教育质量保证的前提。“沃尔玛”式的远程教育资源经营模式是现代远程教育资源运营的理性选择。关键词：沃尔玛远程教育资源超市动态资源超市静态资源超市“沃尔玛”、“苏宁”、“国美”制胜的法宝有二：一是因为他们都很善于整合有用的产品资源，善于借助品牌产品的力量，凝聚成自己更加强大的力量；二是他们从总公司到子公司先进的、模式化的、连锁的、超市型的经营服务体系和企业文化，使优质资源的效应得到了充分的发挥。在教育技术长足发展的今天，在远程教育“天、地、人三网结合，三级平台互动”的多媒体教学模式日渐成熟的背景下，远程开放教育集团有能力集聚全国甚至于世界范围内最优秀的教育资源，为教育教学提供最优质的支持服务。早在2008年，我就在所研讨的远程教育课题中提出过“沃尔玛”式远程教育资源超市的理念，只是没有做更深入的探讨，近观远程教育资源建设和运用中存在的种种诟病，深切认识到设题专门对此进行讨论是多么的意义深远。一、“沃尔玛”式远程教育资源超市的构建“

2012-07-18

对于远程教育面授辅导课教学模式研究

论文摘要：近年来，远程教育发展迅速，学生可以通过各种媒体来获得学习资源，面授课的比重正逐渐减少，但面授课仍然起着不可忽视的作用，面授课模式的改革仍是重中之重。就如何使有限学时的面授课发挥更好的作用，作者经过一定时期的实践，本着培养学生自主学习能力，促进协作学习，增强互动性原则，充分利用网络优势，总结了“3做、2动、1助”的远程教育面授辅导课模式。论文关键词：远程教育；公共英语；面授辅导课；网络应用；协作学习；互动性现代远程教育是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，现代远程教育是学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，教与学是相对的两个方面，教与学的活动更具复杂性，无论是教育目标的确定，还是教学方案的设计和教与学模式的建立，都需要进行深入的研究。一、模式产生背景近年来，远程教育发展迅速，从事远程教育的教师对远程教育的教学模式，教学方法，教师角色等都有了更深刻的认识。人们已经开始广泛地开

2012-07-17

关于远程教育资源在课堂中的作用

摘要：现代远程教育是以国家提供设备和资源保障的形式，实现教育资源共享，大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距，在一定程度上体现了教育的公平。我认为在课堂中运用远程教育资源有以下几个优势作用：能创设情境；很直观形象，有利于优化课堂教学；现代远程教育有利于提高教育教学质量。关键词：远程教育教学资源计算机课堂运用代远程教育是以国家提供设备和资源保障的形式，实现教育资源共享，大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距，在一定程度上体现了教育的公平，让农村的教育与城市的教育“同在蓝天下，共享好资源”。自从使用远程教育资源以来，我最深的感受是学生爱学了，老师也变得轻松了许多，学生的主体地位明显地被凸现了出来。远程教育为农村孩子提供了丰富的学习内容、灵活的学习方式，给农村孩子搭建了成才的桥梁，带来了成才的希望。通过一段时间的实践，我体会到远程教育资源运用于课堂教学中有如下几点优势：一、创设情境，有利于激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新能力和个性发展。如我在教学“分苹果”时，教学一开始就出示远程教育资源网中提供的情境

2012-07-09

浅议远程教育资源在语文教学中的运用

摘要：随着远程教育资源站点在农村中小学校的普及，现代远程教育各类资源能直接服务于学校的教育工作和教师的学科教学，广大教师们已经开始认识到信息化是提高基础教育质量和水平的有效途径。同时，丰富的远教教育资源及其强大的交互性对学校的管理、教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战，要求教师应用全新的育人理念，“以知识传授为中心转变为以资源重建为中心“、“以当前学习为着眼点转变为以人的终身学习为着眼点”“为指导，有效地将远程教育资源运用于语文教学中。关键词：语文教学远程教育资源实效随着信息技术日新月异地发展，现代教育技术已迅速渗透到教育的各个方面，为农村小学语文教学开辟了广阔的新天地。如何根据教学需要恰到好处地运用远程教育资源呢？我以自己在教学中的体会来谈谈如何在农村语文教学中运用远程教育资源。一、运用远程教育资源，激发兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣。如教学《只有一个地球》时，可运用电脑制作一段活动画面：①茫茫的宇宙群星璀璨。(配上优美的音乐

2012-07-09

关于构建成人远程教育学习社区

【摘 要】：成人远程教育学习社区目前已成为网络学习的一种有效组织形式，社区成员之间相互协作，分享各种学习资源，共同来完成一定的学习任务。在这里，学习者的基本学习权力能够得到保障，教育机会也能够公平地提供，学习障碍能够合理地去除。因此，构建成人远程教育学习社区是必要的，也是势在必行的。【关键词】：虚拟学习社区；成人教育；远程教育一、成人教育的定义表述(一)成人教育的概述成人教育在字面上的意思不难理解，即为成人提供的各级各类教育。但深究其源则有些不全面，成人教育的本质特征是由其教育的对象决定的，所谓成人教育的对象即为成年人。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。从教育学的观点来看，我们判断一个人是否进入成人期可以从其认知能力及学习能力是否达到了成熟的水平。成人教育的概念应根据成人的这些特质界定为：由那些具有成人特质的人承受的教育过程。这是成人教育有别于普通教育的根本所在。（二）成人教育在终身教育中的影响终身教育是当今社会向前发展的一个必要条件。终身教育作为整个教育体系的一种思想，从实质上

2012-07-01

远程教育教师角色冲突及调适策略分析

摘 要：本文从传授者与协作者、学术权威与技术能手、教学过程的主导者与服务者、远程教育理论的研究者和践行者、教育者和学习者几方面分析了远程教育教师角色的冲突。提出加大培训力度、完善评估激励机制、加强校园文化建设、改善网络运行环境等学校层面的调适策略；以及加强角色意识、更新教育观念、提高业务素质、自我心理调节等教师层面的调适策略。关键词：远程教育；教师；角色冲突；调适社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务与行为模式。首先，社会角色是一套社会行为模式，有其特定的社会角色体现；其次，社会角色由人们的社会地位和身份所决定，角色行为真实地反映出个体在群体生活和社会关系体系中所处的位置；再次，社会角色符合社会期望，按照社会所规定的行为规范、责任和义务等去行动。那么，人作为一切社会关系的总和因其在不同社会群体中处于不同地位，所以往往同时扮演若干个角色。社会心理学将角色根据其存在形态分为期望角色、领悟角色和实践角色。期望角色又称为理想角色，是指社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。比如教师就应学高身正、言传身教、为人师表

2012-06-14

我国现代远程教育的发展现状、问题及对策分析

摘要：近几年，我国远程教育的规模扩张迅速，但与经济社会发展需求的不适应性却仍然十分突出，本文旨在对现代远程教育的现状从多方面、多角度进行充分调查与分析的基础上，提出一条能够促进现代远程教育科学合理发展的方法与对策。关键词：现代远程教育；问题；对策一、现代远程教育的发展现状及面临的突出问题（一）现代远程教育的发展现状目前，我国远程教育规模发展迅速，专业设置基本齐全，许多地区基本形成了以就业为导向、面向市场、面向社会办学的远程职业教育体系，成功建立起了相对完善的县、乡、村三级成人教育培训网络。以唐山市为例，截止到2008年年底，全市远程教育当年累计招生5069人，较07年增长了18%；全市专、本科毕业生累计19951人，较07年增长了39%，为地方经济建设培养了一大批实用型人才。（见表一）2007-2008年唐山市远程教育情况（一）联办大学（所） 建站单位数（所） 开设专业数（个） 层次 当年招生人数 当年在校生人数 当年毕业生人数 建站以来累计毕业生人数20

2012-06-13

关于现代远程教育学习支持服务满意度调查报告

摘要：本文采用文献分析、访谈和实证研究等方法，设计了“远程教育学习支持服务满意度调查问卷”并在学生中展开了调查，并就所得数据进行了统计分析，希望本研究能够对学习支持服务方面的决策提供支撑。关键词：远程教育，学习支持服务，学生满意度，调查报告学习支持服务是现代远程教育质量保障的一个重要内容。学习支持服务质量的提高，对远程学习产生着积极的促进作用，对学习支持服务的质量评价是远程教育发展中必须考虑的问题。近年来，在市场营销领域，对各种服务的测评转向“以顾客为中心”，以追寻其满意度作为评价服务的重要依据。在远程教育中，学生的满意度是评价学习支持服务质量的重要指标。本研究从远程教育服务的主体--学生的实际需求出发，对广州电大校本部和三个分校的学生进行了学习支持服务满意度的问卷调查。本次调查对我校学习支持服务工作方面的特点、优势、存在问题和有待改进的方面有了较全面、系统、清晰的认识，对进一步改善和促进远程学习支持服务体系有一定意义。一、研究假设与核心概念（一）研究假设现代教育的内涵已经从“以学科

2012-06-10

试析影响远程教育教学质量的几个因素及相应对策

摘要：本文通过分析远程教育的特点，从远程教育机构、校外学习中心及学员自身三个方面论述了目前影响远程教育教学质量的几个因素，针对如何提高教育教学质量的问题，提出了几点可行性的对策。关键词：远程教育教学质量因素问题对策随着现代信息技术的广泛运用，多媒体作为教学的传播媒介这一用途日益被越来越多的教育者所认可，于是，在办学层次、培养目标、培养对象和普通高等教育实现良性互补的远程教育也逐渐发展壮大起来。远程教育是由教育机构提供完善的学习支持服务，以学生通过网络视频课件自主学习为主，学习中心集中学员学习为辅的一种新的教育模式。其最大的优势就在于能够利用有限的教育资源，以灵活的教育方式、个别化的自主学习方式，满足社会不同年龄阶段、不同岗位人员的需求，使人人终身受教育成为可能，从而部分满足了社会对教育的需要。这种新型的教育方式一经产生，特别受到那些渴求提升自我而工学矛盾突出的成人学生的热烈欢迎。但同时，其教与学分离、网络依赖性过强、对学习中心管理的要求高、对学生自主学习能力的要求高等特点，又一定程度地制约着远程教育的总体质量和进一步发展。概括起来，影响远程教育教学质量

2012-05-30

关于远程教育卫星数据接收多媒体室管理维护应对策略

我校远程教育启动于2004年，在这之前学校已贷款配置了一个无盘网络教室。我先是担任网络教室管理员，2009年9月因人员调动，原来的远程教育卫星数据接收多媒体室管理员调离我校，我又兼任中学远程教育卫星数据接收多媒体室管理员。由于是半路接手，没有参加过远程教育操作培训，对该室的操作和管理都比较生疏，但凭着自身对电器设备的天赋，很快找到了管好该室的对策。一、布局优化，减少设备故障1、大胆改造不合理布局。原来安装布的远程设备，有许多地方不尽合理。对这些问题进行改造很有必要，这样有利于优化管理。2、对设备进行简捷有效的维修改造。当改造布局完成，卫星数据接收机显示器不能正常点亮。经过观察后发现，主机视频信号输出经一视频分配器分配给显示器和电视机，其视频分配器电源指示灯不亮，原因是其开关质量较差而损坏。整套设备只要运行都要用到视频分配器，它应处于常通电状态。因此我采用了把开关去掉直接接通的办法，这一改造使视频分配器至今未再出现过问题。3、对室外设备进行防雨措施。经过一个雷雨天气的假期，卫星数据接收机无信号，经反复查找原因，发现天线系统上的

2012-05-21

浅议现代远程教育改革的必要性及改革路径选择

论文关键词:现代远程教育改革必要性路径选择论文摘要:随着现代信息技术及通信网络技术的发展，作为一种新型的远程教学形式的现代远程教育产生了。通过远程教育中的多媒体现代化教学手段可以实现跨越时间和空间的教育信息传递，这给整个教育事业的发展带来了深刻的变革。但是现代远程教育在发展过程中逐渐出现了诸多急需改革的问题，本文就是从分析现代远程教育的概念及其发展入手，探讨了现代远程教育改革的必要性，并且提出了可行的改革路径。1 现代远程教育的概念阐释及其发展对现代远程教育的界定不但要考虑到其对教育发展进程的影响，而且还要考虑到教育技术对远程教育的影响。我们通常是这样来对远程教育的概念进行阐释:现代远程教育就是由各类教育机构组织实施的，学生个别化的自学为主，教师异地指导为辅的教育行为总称，现代远程教育的特点就是教师讲授和学生学习在时空上是相对分离的，教与学的行为都是通过现代教育技术和媒体资源实现的。我国的现代远程教育的发展大体经历了三个阶段。首先是函授形式阶段，其次是广播电大形式阶段，最后是部分高校试行开展的依靠计算机技术及数字多媒体技术学

2012-05-18