怎样写好景状物散文

作文，历来是语文学习中的“重头戏”， 而且随着中学语文教学改革的不断深入，写作必将越来越受到重视。作文这半壁江山如此重要，而大多数学生面对写作往往是望而生畏。尤其是写景状物散文，对学生来说更是难上加难，多年以来，尽管广大同仁十分关注这类文体的写作训练，但是大多数学生的写作水平始终在一个较低层面上徘徊不前。究其原因，固然和学生的语言表达基本功有一定关系，但不会运用一些必要的写作技巧也是显而易见的。有鉴于此，我想，教师倘若注意结合课本上那些优秀的写景状物散文（如：黄河浪的《故乡的榕树》、朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《江南的冬景》、梭罗的《神的一滴》、李乐薇的《我的空中楼阁》等）加以适当地点拨和引导，归纳总结一些行之有效的写作技巧，并让学生将这些篇章熟读成诵，让学生做到“心中有例子，胸中有技巧”，即化难为易，化虚为实，学生只要善于借鉴、内化并运用，这种文体写作必会得到改观。

写景状物写作技巧（即“一巧二面三多”）

一、 “一巧”

巧妙恰当地运用常见修辞手法（如：比喻、拟人、排比、对偶等）；

例：《荷塘月色》第四段：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出裕的美人。微风过处，送来缕缕清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（本段正是运用了比喻、拟人、通感等修辞，才将月下的荷塘写得鲜活而生动。）

写作训练：

任意选取学校中一处景物，运用上面的写作技巧，写一篇500字的散文。

附：教师下水文

教学楼前四棵松

我们学校东西书楼前，有一道风景线，它的主体是倒垂槐、冬青松、木槿花、百日红等簇拥下的四棵雪松。东边三棵枝繁叶茂，苍翠欲滴，枝冠像撑开的大伞，又像矗立的宝塔。从东向西看，老大老成持重，把头深埋；老二傲岸不羁，昂首而立；老三谦恭和蔼，俯身向里；惟有老四枝稀叶疏，略显孱弱。它们虽然不象黄山迎客松那样奇秀，也不似泰山岩石松那样潇洒，但它们都像忠诚的卫士，一年四季绿色戎装在身，日夜守侯在教学楼前。

朝阳洒金，松树更显得生机勃发；晚霞敷彩，松树尤为妩媚动人。细雨蒙蒙，为她挂满珍珠；白雪飘飘，给她披上银装。欲知松妖娆，待到雪落时，最引人驻足观望的，还是那雪中的松树。

台阶下观松，只见蓊蓊郁郁的浓绿一片，旁逸斜出的松枝，像千手观音伸出的一只只手臂要触摸你。到二楼上望松，却见新吐的嫩叶一片碧绿，枝梢似乎触手可及。

楼前松树，生意盎然；室内学生朝气蓬勃，你看着我长高，我望着你成熟。啊，我的可爱的小松树！