让美术走进农村学校，让农村学校更美

农村小学是美丽的，农村小学的孩子是可爱的。他们有着一双渴求美发现美道德眼睛。很多孩子都对美术充满着好奇，充满着探索的欲望。每个孩子都渴望着有美术老师，能画出美丽的世界。不少农村小学依然缺少专业的美术老师，怎样利用农村条件，发挥农村特色，把美术与孩子们的生活相融合，让他们在身边在生活中发现美，创造美是一个急需探索的问题。

还记得我大学毕业后去巴中支教时，第一次站上三尺讲台，看见孩子们渴望的眼神，他们渴望美、热爱美追求美，让我受到了极大的震撼。从此也坚定了我从事农村美术教育的决心，我想带领孩子们去探索者未知的领域，让他们知道城市很美，但是农村也很美，他们的身边处处是美。

一、锻炼孩子发现美，感受美的能力，触发孩子们心中心灵美。

有时，我会带领孩子们在学校附近的小村边，让学生自由的去欣赏周围的一切，感受农村的美，并大胆的用画笔记录下最令你触动的景物，引起学生浓烈的兴趣。让他们迫不及待的想去绘画，虽然这些景物对孩子们来说是每天都能看见的，但他们不曾想过可以用一只画笔就能把景物保留下来。通过这些景物也可以和孩子们坍塌心灵的美与丑，怎样的心灵才是美的。让他们知道美不仅仅是表面，也包括心灵。

二、让孩子做个生活的“有心人”。

小桥流水、黄昏夕阳、稻田牛羊、羊肠小道··….这些都是生活中的美，学会利用身边的，随手可见的资源进行再创造、再加工，参与美术实践，动手创造美，促进农村学校美术发展。比如：瓦片画，家家户户可见的瓦片，利用鲜艳的颜色在上面作画，既好看又美观。石头画，农村小河边散落的各种形状的石头，利用其外形特征以及自带的颜色，就可变成可爱的动物，有趣的卡通形象或者美丽的风景。纸壳画，家里装了东西的纸箱子，撕开表面一层，就会展露出波浪式的纹理，在纹理上用颜色作画就可以变成一幅美丽的作品，或者美丽的屏风。利用家里用旧的灯泡，也可以画出一个个可爱生动的事物。树叶贴画，秋天到了，树叶千姿百态，颜色也是特别美的，用树叶经济又实惠，又能提高孩子的动手能力。把树叶涂一涂、剪一剪、粘一粘，一幅美丽的树叶画就展现在眼前。同样我们也可以利用家中的大米、绿豆、红豆、树枝、瓜子壳等剪贴成装饰画。让孩子们成为生活的“有心人”，拥有一双发现美的眼睛。只要我们努力，用心就会发现身边可用的美术课程资源。

三、做一名美的“引路人”

随着社会的发展，对人才的素质和教育质量的要求越来越高，怎样当好一名农村美术教师是我一直在学习在努力的目标。如何让学生对美术有趣，提高学生主观能动性，如何发挥自己的美丽，让学生在自己身上看见美，向学生展示自己的作品，让学生崇拜自己，激发其学习兴趣。在具体的教学中因材施教，善于从不同的角度欣赏每位学生这都是我需要努力做到的。

现在一些老师因为学校不重视美术或缺乏先进教学设备为理由忽视美术课，这都是在为自己找借口。我们应该加强自身素养，寻找条件，利用身边资源，寻找适合农村孩子的教学方法，尽力引导学生感受身边的美，把美传播到孩子们的心中。陶行知先生曾说过“生活即教育”，“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”因此在教学中，应有系统的把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有动手动脑参与学习、进行创造。

四、发现孩子们的“闪光点”

孩子们是有感情需要的，是渴望鼓励已经表扬的。学无定法，用发展的眼光看待学生，让孩子们得到尊重、温暖、友爱、勇敢。我们不能用成人的眼光看待学生的作品，也不能以画的像不像来评判作品。每个孩子看世界的眼光是不同的，我们应该尊重并倾听孩子的心声，去发现他的“闪光点”，在绘画的世界，颜色不一定要涂均匀，树叶不一定就是把绿色，尊重孩子们的想法，尊重他们的审美观点。给予孩子们轻松的创作氛围，让他们主动地去画画。

五、美育还要美化心灵

美术教育要做到真正的面向每一个学生，教孩子学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存。让孩子们热爱自己的祖国，热爱自己的乡，形成良好的三观，和健康的审美情趣和生活方式，塔高学生的鉴赏能力和创造能力。让孩子们知道家乡也很美，我们的身边虽然没有高楼大厦，车水马龙，可是依然有着农村特有的美丽。家乡的人、家乡的景、家乡的物都散发着特有的美。

当然农村的美术教育任重道远，美术课在农村小学教学中是对全体学生进行美术文化素质教育的必修课。在当前大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力”已成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。让学生在实践中掌握知识、锻炼能力，发挥他们的主体作用。注重儿童潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力；

总之，提高教师个人素质有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，才会投入他的全部力量，才能把自己的青春、智慧无怨无悔的献给孩子们。根据学生实践，最终达到动起来，推进小学美术学科素质教育。作为美术教师，美术教材的实验者，我还需不断探索，在教学实践中领会和运用新的课程，是美术教育的前景更广阔和充满希望。