医学统计学

体育类核心期刊中运动医学论文的统计学应用错误案例浅析

摘要:就近年来体育类核心期刊运动医学科研论文撰写中常见的统计学应用误区进行分析，结果发现:①实验分组不合理，受试对象的选取违背同质性原则;②统计方法不合理，多个样本均数比较，错误应用多个t检验代替，误用单因素方差分析处理多因素方差分析;③误判资料类型，从而误用定量资料统计分析方法，两样本率的检验错误用两样本的t检验来代替。关键词:统计学;运动医学论文;体育类核心期刊中图分类号:G80-32文献标识码:A文章编号:1006-7116(2010)11-0115-04Analysis of statistical application errors in sports medical theses incore journals in the sport categoryZHANG Ning(Institute of Physical Education，Ningxia University，Yinchuan 750021，China)Abstract: The author analy

2012-12-09

医学论文中统计设计的聚类浅析

摘要:本文应用系统聚类方法，对医学中常用的统计设计方案按其使用情况进行分类，通过对类间的分析与比较，找出存在的问题，综合评价三年医学统计设计方案的不足与可取之处，通过对医学常用的统计设计方案进行聚类，以便引起有关人员应该对哪些统计设计方案更加重视，从而为提高期刊中医学论文的质量提供一点建议，对如何改进并提高医学论文统计设计方案提供一点参考价值。关键词:医学论文;统计设计方案;聚类分析1前言在医学科研中，设计主要包括专业设计和统计学设计两个方面。近年来，统计设计方案存在着很大的问题[1]，如统计设计方案过于简单，没有充分体现处理因素间的效应;统计设计方案使用不当，与目的和处理因素的水平数不符。在定量资料的假设检验中，误用统计方法最常见的原因是忽视资料所对应的设计类型[2]。医学统计设计是进行临床医学实验的重要前提，只有一个好的统计设计，才能使实验用比较经济的人力、物力和时间得到一个准确、可靠、重现性好的结果。而要得到一个好的统计设计，必须严格遵循统计设计的4个原则:对照、均衡、随机化、重复的原则，然后制定一个合理的统计设计方案[3]，它直接

2012-12-09

医学硕士学位论文中统计学应用情况浅析

【关键词】 医学硕士关键词: 医学硕士;学位论文;数理统计;调查摘 要:目的 分析医学硕士研究生学位论文中数理统计应用情况. 方法 随机抽取2000/2001年100位河南医科大学应届医学硕士学位论文初稿，对其中数理统计应用情况进行统计分析. 结果 论文中采用单因素设计者占94.0%，多因素设计占6.0%，应用正确率为96.6%;论文中使用经典基本数理统计方法为97.9%，统计学方法的正确应用率为75.7%;应用参数统计时出现的主要问题是未进行适用条件判断，而应用非参数统计时出现的主要问题则是推断结论有误. 结论 应加强硕士学位论文的数理统计设计和审查工作.Keywords:medical master graduates;thesis;statistics;in-vestigationAbstract:AIM Analysis case of using statistical theory in the thesis of2000～2001master graduates.METHODS 100thesis of thi

2012-09-17

关于医学论文统计学方法应用的错误解析

摘 要：统计学方法应用正确与否直接关系到医学科研结果的可信度和有效性，在研究设计时的错误应用会否决整个科研研究方案，基于错误统计学方法上产生的结果会浪费科研人员的时间和精力。编审人员应该高度重视医学论文的统计学方法应用，提高单篇文献的质量和学术水平。关键词：统计学方法;医学论文;解析一、引 言医学由于其研究的复杂性和系统性，常需要应用严谨的统计学方法，由于有些作者对医学科研的统计学理论和方法的应用缺乏深刻了解，在医学论文中错误应用统计学方法的现象时有发生。统计学方法应用的错误直接导致统计结果的错误。例如统计学图表、统计学指标、统计学的显著性检验等。因此，正确应用统计学方法，并将所获得的结果进行正确的描述有助于单篇论著的质量提高，现将医学论文中统计学方法应用及其常见结果的错误解析如下。二、医学论文统计学方法应用概况医学论文的摘要是全文的高度浓缩[1]，主要由目的、方法、结果、结论组成。一般要求要写明主要的统计学方法、统计学研究结果和P值。一篇医学论文的质量往往通过摘要的统计学结果部分就能判断。统计学方法的选择和结

2012-08-18

医学营养学统计浅析软件的开发及应用

作者：徐沛龙 苏毅鹏 汪之顼 那娜［摘要］目的 设计开发营养学统计分析软件。方法 利用软件工程理论，采用面向对象的方法，结合营养学专业知识开发出尽可能方便快捷的应用软件。结果 设计出具有自动计算、统计分析功能，用户使用方便的软件系统。结论 系统计算速度快、数据可靠、操作方便，适合科研教学多方面的需要。 ［关键词］ 营养评价;医学信息学应用;软件设计 ［ABSTRACT］ObjectiveTo design and develop a software for statistics and analysis in nutrition. MethodsA quick and convenient software was developed with software engineering theory and nutrition knowledge to meet the needs of the clients. ResultsA new software system with self-computation and analysis was devel

2012-04-20

关于医学统计学及其主要内容

关键字： 医学统计学医学统计学是运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。生物现象的一个重要特点就是普遍存在着变异。所谓变异（个体差异），系指相同条件下同类个体之间某一方面发展的不平衡性，系偶然因素起作用的结果。例如同地区、同性别、同年龄的健康人，他们的身长、体重、血压、脉搏、体温、红细胞、白细胞等数值都会有所不同。又如在同样条件下，用同一种药物来治疗某病，有的病人被治愈，有的疗效不显著，有的可能无效甚至死亡。引起客观现象差异的原因是多种多样的，归纳起来，一类原因是普遍的、共同起作用的主要因素，另一类原因则是偶然的、随机起作用的次要因素。这两类原因总是错综复杂地交织在一起，并以某种偶然性的形式表现出来。科学的任务就在于，要从看起来是错综复杂的偶然性中揭露出潜在的必然性，即事物的客观规律性。这种客观规律性是在大量现象中发现的，比如临床要观察某种疗法对某病的疗效时，如果观察的病人很少，便不易正确判断该疗法对某病是否有效；但当观察病人的数量足够多时，就可

2012-01-26

关于医学统计学常用的名词概念

关键字： 名词概念一、样本与总体前面已提及，医学研究中实际观测或调查的一部分个体称为样本，研究对象的全部称为总体。如作水质检验时从井水或河水中采的水样，临床化验中从病人身上采的血液或其它活体组织标本，是样本；而整个一口井或一条河的某一段所有的水，某病人全身所有的血液或某个组织器官，则是总体。这类总体是具体存在的，但另有些总体却是假想的，只是理论上存在的一个范围。例如试验某一治疗流感新药的疗效，最初接受治疗的一批流感患者，不论数量多少，都只是一个样本。若该药疗效得到肯定，从而加以推广，那么此后凡在相同条件下接受该药治疗的所有流感患者，都属于这个总体。可是当初试用时，这个总体还并不存在，是假想的。总体包含的观察单位通常是大量的甚至是无限的，在实际工作中，一般不可能或不必要对每个观察单位逐一进行研究。我们只能从中抽取一部分观察单位加以实际观察或调查研究，根据对这一部分观察单位的观察研究结果，再去推论和估计总体情况。如上述某新药治疗流感例子，试验治疗的只是少数有限的病人，而结论却要推广到全体，得出一个该药对所有流感患者之疗效的规律性的认识。所以说

2012-01-26

《医学统计学》考试方法的比较分析

关键字： 医学统计学 考试方法 比较【摘要】 目的 为了了解《医学统计学》教学改革工作中存在的问题，了解《医学统计学》考试方法改革的利弊。方法 搜集97～99级临床医学本科生《医学统计学》的考试试卷和成绩，对试卷从学生成绩的分布、信息难易度、区分度等方面进行了综合分析，并且对该课程的考试方法改革前后进行比较研究。用SPSS for Windows12.0建立数据库和有关的数据处理。多组间比较根据资料的性质不同分别选用one-way ANOVA和Kruskal-Wallis Test的比较方法，多重比较使用LSD法。两组间比较选用Mann-Whitney Test法。结果 99级临床医学本科生《医学统计学》的考试成绩低于97～98级的临床医学本科生《医学统计学》的考试成绩（U=5.702，P=0.000）;99级学生中，一系和二系的成绩优于三系的成绩（P=0.011和P=0.033）;97级的试卷可靠性好，99级的可靠性较好，98级的可靠性一般;3份试题的难度和区分度综合评价结果，以99级的为最优（X 2 =7.580，P=0.065）;《医学统计学》考试方法改革前后

2012-01-31

关于统计学对医学的贡献

： 西医在上个世纪对人类的最大贡献就是发现了抗生素。抗生素是治疗所有细菌性疾病的最佳武器，但是在治疗肺结核时却遇到了点小麻烦。肺结核史称“白色瘟疫”，是一种很厉害的传染病。人类虽然早在1885年就分离出结核杆菌，但很长一段时间内医生们拿它毫无办法，病人只有寄希望于自己的免疫系统足够坚强。最先被发现对肺结核有效的抗生素是链霉素。可是，和青霉素不同的是，使用链霉素的肺结核病人的病情经常会反复，医生们一直搞不懂到底是为什么。揭开谜底的是一个名叫布拉德福德·希尔(Bradford Hill)的生物统计学家。此人出生于英国的一个医生世家，小时候立志要子承父业，却因第一次世界大战的缘故被迫加入空军。服役期间他得了肺结核，幸运的是他的免疫系统足够坚强，侥幸逃过一劫。不过他元气大伤，当医生的幻想破灭了，只好改行学习经济学，并因此而获得了大量的统计学知识。希尔的恩师格林伍德是个非常聪明的学者，他认为现代医学必须运用统计学的方法才能保证治疗的准确性。要知道，当时的西方医学骨子里和中医一样，仍然属于“经验医学”，医生们更愿意相信自己多年临床积累的

2011-08-29

关于医学院校《概率论与数理统计》分层次教学的实践与认识

作者：雷玉洁 罗明奎 罗万春 樊爱军【摘要】 针对近年来医学院校招生规模不断扩大，学生基础知识和学习能力参差不齐的实际状况，探讨了概率论与数理统计分层次教学的必要性，提出了医学院校概率论与数理统计课程分层教学模式，总结了在概率与统计教学改革中利用现代化信息技术进行分层次教学的实践经验。【关键词】 因材施教; 素质教育; 概率论与数理统计; 分层次教学早在2500年以前，儒家代表人物孔子把教育内容分为德行、言语、政事、文学四科，其中以德行为根本。而德育方法由不同层次的方法构成的，特别是方法论层次上的德育方法，如因材施教法。既然不同的学生自身的特点不同，那么在教学中就应采用不同的教育，我们所提出的分层次教学思想，就源于孔子的因材施教。近年来，随着教育改革的深入，本科教育从精英化向大众化进行转变，高等院校招生规模大幅度地增加，医科院校入校学生的数学基础和学习能力参差不齐。而大学生由于其专业对概率与数理统计知识的要求不同，其学习目标和态度不尽相同，这就使得大学生对该课 程的需求有了进一步的分化;同时由于不同学生的数学基础和对数学的

2011-06-02

不同教学方法在医学统计学教学改革中的应用

【关键词】 统计学； 知识，态度，实践； 教学； 学生，医科医学（卫生）统计学是一门应用性很强的学科，也是培养医科大学生观察和解决问题能力的学科，是临床医学及预防医学专业学生的必修课之一。如何正确、合理地应用数理统计的基本原理和方法，解决医学卫生领域中的统计问题，是本学科的侧重点。2005年3月～2008年12月对医学生进行了提高医学生医学统计基本知识、技能的教学研究，现将发现的问题及教学改革探索报告如下。1 对象与方法1.1 对象与分组在校医学生，不同研究内容其相应的学生人数分别是：定量研究38人，定性研究200人，干预性研究，90人（传统教学组109人，讨论组81人）。1.2 研究方法1.2.1 定量与定性调查针对学生的学习方式、学习态度以及实践教学过程中的问题，设计相应调查表。对定量研究的38人进行问卷调查，对定性研究的200人进行集体问题采访和个别问题采访，并对问题进行记录、整理。1.2.2 干预性研究在问卷调查基础上，针对学生学习中存在的主要问题

2010-02-05

Excel数据分析在医学统计中的应用

【关键词】 Excel； 医学统计； 数据分析在科学研究中，数据的收集、分析和统计处理，需要用到医学统计软件包。目前常用的优秀的医学统计软件包有SAS，SPSS等。这些软件大都具有强大的数据管理能力、全面的统计方法、高精度的计算以及独特的多平台自适应技术，功能强大。但是这些软件的使用相对比较复杂，没有经过培训很难应用自如，充分发挥这些软件的作用。Excel是由Microsoft公司开发的一种功能很强的电子表格处理系统，它除了具备一般表格软件的功能以外，还包括文字处理、数据库管理和图表处理功能，同时还提供了统计与工程分析、决策支持分析的工具[1]。在我们的医学数据处理中，最常用的大都是要做一些简单的统计描述，或者进行方差分析、t检验及回归分析等等[2]，作这些统计分析时，我们可以使用Excel“数据分析”工具来完成。1 Excel中加载“数据分析”工具首先，启动Excel，点击工具菜单中的“加载宏”选项，在出现的对话框中选中“分析工具库”，确定安装后，在菜单栏的“工具”下会出现“数据分析”选项。2 使用Excel进行数据统计描

2010-02-02

《医学统计学》教学对学生批判性思维能力的培养

【摘要】 教育部根据《医学教育全球最低基本要求》在我国试点结果提出：提高医学教育质量，促进我国医学教育与国际接轨，应加强医学生批判性思维能力的培养。医学统计学是医学规律的科学认识方法，是医学批判性思维的知识基础，培养医学生批判性思维能力和素养必须切实加强医学统计学教学，注重教学内容和方法改革。【关键词】 医学教育 批判性思维 医学统计学 教学改革Abstract：According to their experiments，the Ministry of Education prefered to strengthen education of critical thinking ability for aiming to meet the international medical education level.Medical statistics is the scientific methods to know medical regularity，also is the base knowledge of critical thinking

2008-11-03

医学论文中定量资料统计分析方面的错误辨析与释疑

【关键词】 统计学; 医学; 论文; 统计分析; 非参数统计1 问题的提出 在医学论文或稿件中，若观测结果是定量资料，常需要在不同实验条件下比较其平均值之间的差别是否具有统计学意义，此时，称为定量资料的统计分析。如何才能正确地实现定量资料的统计分析呢？关键是两点：其一，检查定量资料是否满足参数检验的前提条件；其二，正确辨析定量资料所对应的实验设计类型。第一点常可通过统计软件来实现，而第二点则需要分析资料的人具有这方面知识，才有可能合理选择统计分析方法。然而，只要科研课题涉及到两个或两个以上因素时，实际工作者能正确判定其实验设计类型的场合少得可怜，因此，在医学论文或稿件中，这方面的错误不计其数。概括起来说，不外乎有以下两类错误：（1）当定量资料不满足参数检验的前提条件（独立性、正态性和方差齐性）时，盲目套用参数检验方法（通常为特定设计下定量资料的t检验或方差分析）；（2）不管定量资料对应的实验设计类型是什么，一律套用单因素两水平（或叫成组）设计定量资料的检验方法（如t检验或秩和检验）或单因素多水平设计定量资料的分析方法（如单因素多水平设计定量资料的方差分析或秩和检验

2007-09-11

统计学思想与三型理论在生物医学科研中的应用

【关键词】 统计学; 生物医学; 实验设计; 统计分析在生物医学科研工作中，人们面对的是具有极大变异性的生物体，而研究具有变异性事物或现象的变化规律，离不开统计学的思维方法和技术手段，因此，统计学起着不可替代的作用。遗憾的是统计学的理论比较深奥，要考虑的问题非常多，应用时灵活性又非常大，每当实际工作者（包括科研工作者、临床医生、杂志编辑等）要运用较复杂的实验设计知识和统计分析知识时，常感到心中无底，有时甚至望而生畏。问题的症结并非出自于实际工作者本身，主要原因应该归结于现行的医学（或卫生）统计学教科书。因为传统的统计学教科书中所写的内容几乎都是经过统计学工作者加工后的半成品，它们是一代又一代统计学工作者经过多年“修剪”出来的“标准型”。实际工作者拿着自己的问题（通常是披着假象的“表现型”），试图通过比照这些“标准型”找到解决问题的办法，但“表现型”与“标准型”之间常常并非完全一致，因此，盲目套用十有八九会出错。要想不出错，必须弄清每个“表现型”的本质（即问题的“原型”），倘若能将“原型”正确地转变成对应的“标准型”，问题也就迎刃而解了。也就是说，一本好的统计学教科书

2007-09-11

如何提高卫校学生学习《医学统计学》的效果

摘要：《医学统计学》一直是医学教育中教与学的难题。笔者从上好导论课、注重概念、教学模式改革等方面就如何提高卫校学生学习医学统计学的效果进行探讨。关键词：卫校学生；《医学统计学》；案例《医学统计学》是一门应用学科，广泛运用统计学的原理和方法研究包括基础医学、临床医学、预防医学和卫生事业管理等领域的数据收集、整理和分析。卫校学生普遍感到《医学统计学》难学，因为它不像医学知识那样的具体直观，不是中学基础学科的延伸，既与医学知识密切联系，又涉及了复杂的数学公式及繁杂的计算，且内容较为抽象，教学课时数又少，学生理解起来比较困难。如何提高学生学习《医学统计学》的效果，使学生树立起统计思维观念、掌握统计推理技能，是教学中急需解决的问题。（一）上好导论课随着医学科学研究的发展，《医学统计学》的重要地位已经显现出来，国家也将其定为卫校学生的必修课。培养学习兴趣兴趣是探究某种活动的倾向、求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。导论课是学生认识《医学统计学》的第一课，对于学生学习本门课程的兴趣培养极为重要。现代卫校学生应借助统计

2009-06-25

将生物信息学知识带进医学统计学课堂教学

摘 要:生物信息学的蓬勃发展已使医学研究由宏观逐步探索到微观。医学统计学作为一门医学院校的基础课程，其理论和方法在医学研究的新要求下其理论和方法也有了新的发展与应用。将生物信息学知识带入医学统计学课堂教学，介绍医学统计学的新发展，不但能使学员了解到本学科的前沿研究内容，有效地激发学员的学习兴趣，还能使他们掌握生物信息学研究的工具，提高今后从事医学科研工作的能力。 关键词: 生物信息学 医学统计学 课堂教学 生物信息学融合了生物技术、计算机技术、数学和统计学的大量方法，已逐渐成为发现生命过程中所蕴涵知识的一门重要学科。其基本问题主要包括：DNA分析、蛋白质结构分析、分子进化。医学统计学作为医科院校的基础课程之一，长期以来其理论和方法就广泛应用于临床医学、基础医学的各类研究中。随着生物新技术的诞生，在推动生物信息学发展的同时，医学研究对象也由宏观的病人、生物组织拓展到微观的基因领域，所面对的实验数据在性质和结构上也都有所不同，这对医学统计学的应用提出了新的更高的要求。 目前，医学统计学的很多原理和方法已成功地应用于这些新研究之中，并在此基础之上有了新的发展和改进。如概率分布的知识与序

2008-07-24

医学论文中统计学处理的有关要求

1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)，实验设计(应交代具体的设计类型，如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)，临床试验设计(应交代属于第几期临床试验，采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。2.资料的表达与描述:用 ｘ±ｓ表达近似服从正态分布的定量资料、用Ｍ(ＱＲ)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时，要合理安排纵横标目，并将数据的含义表达清楚;用统计图时，所用统计图的类型应与资料性质相匹配，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时，分母不宜小于20，要注意区分百分率与百分比。3.统计分析方法的选择:对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用ｔ检验和单因素方差分析;对于定性资料，应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用χ2检验。对于回归分析，应结

2007-05-30

当前医学论文中的一些统计学问题

在各种医学期刊中，半数以上是疗效观察方面的论著。现择其较普遍存在的统计学问题，结合实验设计基本原则加以讨论。（一）对照与均衡性测定国内医学期刊有关临床疗效观察的文章甚多，不少杂志刊登了一些事先未设计对照的文章，其结论难以令人信服。如《用柴葛解肌汤治疗上呼吸感染》一文，报道治愈好转率为97.7％，因无对照，无法断定其效果如何，因此，治愈好转率中含有假像。对照的方法虽有多种，但对照的基本原则是与实验组齐同可比，最好作均衡性测定。（二）安慰剂与盲法试验安慰剂与盲法试验是医研（主要是比较性研究）中常用的科研方法，结果准确、误差性小。安慰剂在形、量、色、味等要与实验药物一样，不能给受试者和执行者任何暗示。这种试验就是双盲法试验。但近年来，尚有人用改良的双盲法，此法分两期：第一期（公开期）试验有效者留，无效者弃。有效者进入第二期（双盲试验），以确定疗效是否系安慰剂的作用。在预防效果观察时可采用该法，临床上应用诸多困难，应视具体情况而定。（三）样本含量与重复原则没有足够样本的研究结果，是经不起重复

2007-08-09