统计学论文

百度：《2012年第三季度移动应用统计报告》

百度今天在北京国际会议中心举办了首期百度开发者俱乐部活动，同时发布了百度移动统计基于自已的统计数据得出的《2012年第三季度移动应用统计报告》。首先如报告中所说，“果粉威力不容小视”。自9月20日苹果发布IOS6.0以来，到第三季度末的短短十天中，国内至少有18%的iOS用户进行了升级，且截止10月份这一比例已上升到27%。所以，各位应尽早把对iOS 6.0的适配工作提上日程。其次，目前国内iPhone 4s 与iphone 4活跃设备比例基本相当，不过The New Pad的活跃份额已经在短短几个月时间达到42%，对于开发iPad应用的开发者来说，这一变化尤其值得注意。然后在Android设备方面，8月份三星在Android 智能机中活跃设备占据第一位，小米手机也以4.58%的活跃度排在前列。虽然Android4.1 已发布多时，但占据市场主要份额的仍然是Android2.3 系统，增速最快的则是Android4.0。另外我们能从用户对不同类型的应用的使用程度排名中看到，日常生活类以28.4%的使用率排在第一位，而系统工具

2012-11-02

浅析应用统计学的教学研究与体会

论文关键词:应用统计学;管理科学与工程;教学体会论文摘要:应用统计学是高校管理科学与工程、计算机应用和通信技术等非统计专业的一门基础课。不同专业的研究问题、处理的数据和要挖掘的深层信息都有很大区别，因此教学内容的量与度都存在着很大的不同.笔者结合教学研究与实践，从教学内容、教学方法和手段、创新性实验等方面阐述了非统计专业管理科学与工程学科应用统计学的教学体会。应用统计学是一门在解决经济、管理问题中形成的应用性极强的方法论科学，它的产生与发展始终是与实际紧密联系的.通过本课程的学习，能够掌握经济管理中常用的基础统计原理和方法，熟悉统计计算方法、公式，并能正确地解释计算结果，具有应用定量的统计模型以及科学的统计分析方法进行现代化管理和决策的能力.培养人才是学校的根本任务，培养创新型人才是国家对高等学校的迫切要求.高等学校要实现从传统知识型向创新型培养目标的转变.课程的教学目标也由以前教师单方面地讲授知识，转变为培养学生运用知识、解决问题的能力.为了提高学生这方面的能力，笔者在近年应用统计学的教学中，对教学内容、教学方法和手段以及创新性实验等方面做了一些教学

2011-04-01

浅谈体育社会学分析中的因果关系本质——数理统计与逻辑实证关系的辩证思考

论文关键词:体育社会学;因果关系;数理统计;逻辑实证论文摘要:体育社会学的方法论原则是与其主干学科社会学相一致的，目前在体育社会研究中广泛运用社会调查的实证研究方法。体育社会学因果关系的本质存在于决定论与人的自由意志之中。数理统计是关于体育社会现象之间量的相关分析。而逻辑实证则足根据一定的程序和策略来分析变量关系的逻辑方法，它更能考察到体育社会现象中人的社会属性，帮助我们探索到因果关系的本质。这两种方法在体育社会研究的资料分析中各有其特点，在作用上两者是相互补充的。因此，探究体育社会现象产生、发展、变化中变量之间因果关系时，数理统计与逻辑实证的结合是必需的。社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。体育社会学是在社会学发展的基础上，伴随着体育的发展而形成和发展起来的。体育社会学是以社会学的理论观点为依据，来研究体育社会现象的一门学科。其具体研究领域包括体育和其他社会现象的关系;体育自身的结构与功能;体育和从事体育的主体—人的关系。体育社会学作为社会学的一门分支学科，因此它的研究方法论原则是与其主干学科—社会学相一致的。实证研究是社会学

2011-07-28

关于医学院校《概率论与数理统计》分层次教学的实践与认识

作者：雷玉洁 罗明奎 罗万春 樊爱军【摘要】 针对近年来医学院校招生规模不断扩大，学生基础知识和学习能力参差不齐的实际状况，探讨了概率论与数理统计分层次教学的必要性，提出了医学院校概率论与数理统计课程分层教学模式，总结了在概率与统计教学改革中利用现代化信息技术进行分层次教学的实践经验。【关键词】 因材施教; 素质教育; 概率论与数理统计; 分层次教学早在2500年以前，儒家代表人物孔子把教育内容分为德行、言语、政事、文学四科，其中以德行为根本。而德育方法由不同层次的方法构成的，特别是方法论层次上的德育方法，如因材施教法。既然不同的学生自身的特点不同，那么在教学中就应采用不同的教育，我们所提出的分层次教学思想，就源于孔子的因材施教。近年来，随着教育改革的深入，本科教育从精英化向大众化进行转变，高等院校招生规模大幅度地增加，医科院校入校学生的数学基础和学习能力参差不齐。而大学生由于其专业对概率与数理统计知识的要求不同，其学习目标和态度不尽相同，这就使得大学生对该课 程的需求有了进一步的分化;同时由于不同学生的数学基础和对数学的

2011-06-02

浅议医药数理统计课程的教学创新

【摘要】 从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式几个方面的教学改革，介绍了作者在医药数理统计课程的教学创新。【关键词】 医药数理统计课程; 教学创新; 数学建模; 研究性学习《医药数理统计方法》是医学院校药学类各相关专业的基础课，是一门强调统计理论与医药实际相结合的课程。本课程是以概率论知识为基础、统计推断为中心、统计分析方法为重点的一门课程。由于本课程理论知识的抽象性、思维方式的独特性以及大量复杂的公式不便于记忆和运用等特点，给学生学好这门课程增加了一定的难度。为了激发学生的学习兴趣、提高本课程的教学质量，我们在近几年的教学实践中，以现代化的教育理念为指导、以培养学生的科学思维和创新能力为目标，对医药数理统计课程的教学创新进行了初步的探索。1 优化教学内容，注重知识体系的创新20世纪数学不仅有辉煌的理论成就，而且数学在科学、技术、经济、社会等各领域都得到广泛而深入的应用，医药数理统计这门课程就体现了概率论和数理统计在医药领域的应用。该课程的教材是在概率论和数理统计的基础上，尽力增加了其在医药学中应用的实例。但是，由于各类

2011-06-02

关于《医药数理统计》教学改革探索

【摘要】 以作者的教学体会，在数理统计教学过程中应突出趣味性和案例教学法，并增强实验课程教学。【关键词】 医药数理统计； 教学法； 案例教学； 实验教学 统计学是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究数据的搜集、整理、分析、表达和解释的一门科学。通过对被研究对象的数量信息的综合分析，去粗取精，去伪存真，透过表面现象揭示事物内部的客观规律。将统计学的理论和方法应用于自然学科和社会科学的不同领域，形成了若干统计学的分支，医药数理统计就是其中之一。《医药数理统计》是药学专业的基础课，是药理学、毒理学、药物动力学等课程的前期基础课，同时也是医药学科研的必备知识之一。《医药数理统计》是一门应用性极强的课程，能否熟练掌握应用直接影响到学生后期的科学研究。另外，其独特的思维方式和计算技巧与学生学过的高等数学的思考方式也不相同，两者思想体系差别较大，学生除了应具备高等数学的基本知识外，还要具备语文知识、逻辑学知识，是一门公认的较难掌握的课程。为了提高学生的学习兴趣，提高教学质量，有必要对教学方法进行进一步研究。现将我在这门课程讲授过程中所进行的教学法改革介绍如下。

2011-06-02

对于高职院校数理统计教学的一点思考

【摘要】 数理统计作为一门应用性课程，应当将传授概率与统计知识和揭示随机规律有机地结合起来。对高专学生讲授概率论与数理统计必须注意教学方法的改革，强调概率论与数理统计在实际中的应用性。【关键词】 概率论与数理统计； 教学改革； 教学过程 概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的数学学科，是高等学校公共课的一门基础课程。概率论与数理统计从研究必然问题到处理随机问题，其理论和方法的应用几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门中。因此，概率论与数理统计的教学显得非常重要。但是学生在学习掌握这门知识的过程中普遍感到概念难懂，思维难于开展，问题难于入手，方法难于掌握。基于这一现象，在教学中，更新教学方法，多种教学手段并用，充分体现以人为本的教学理念成为提高教学质量的必然选择。自1995年国家教育部立项研究“面向21世纪非数学类专业数学课程教学内容与课程体系”改革以来，国内数学教育界逐渐形成关于数学教育在大学教育中应有作用的共识，大家普遍认识到，一种成功的数学教育既要为学生提供必要的数学知识，还要对学生进行必要的理性思维训练，不能把数学课程的“工具

2011-06-02

概率论与数理统计课程的改革与实践

摘要： 讨论了概率论与数理统计课程教学改革的必要性与重要性，提出了课程改革的思路与原则，并总结了该课程改革与实践取得的效果。 Abstract： The necessity and importance of teaching reform of the course of probability and mathematical statistics were discussed， ideas and principles of curriculum reform were put forward， and the achieved effect of this curriculum’s reform and practice was summarized. 关键词： 概率论与数理统计；改革；实践 Key words: probability and mathematical statistics; reform; practice0 引言 概率论与数理统计是工程、人文、经济、社会等领域研究和处理随机现象的一门重要的随机数学，是目前数学专业大学本科阶段乃至其它理工

2011-04-11

利用数理统计方法筛选健康档案指标

【摘要】 目的：定量筛选健康档案指标。方法：综合利用数理统计方法，主要包括变异系数法、相关矩阵法以及因子分析。结果：根据三种统计方法的综合结果筛选出健康档案指标。结论：采用数理统计方法筛选健康档案指标可以弥补单纯采用定性方法的不足，从而使筛选出来的指标更具有科学性。【关键词】 统计方法;健康档案;指标Abstract Objective: To select indicators for health record using quantitative methods. Methods: Multi-method has was used， mainly including CV methods， correlation matrix methods， and factorial analysis. Results: A set of indicators were selected. Conclusion: The use of mathematic statistical methods can be taken to make up for th

2011-01-17

关于《概率论与数理统计》教学改革探讨

论文关键词:《概率论与数理统计》 教学安排 教学内容 教学形式论文摘要:从教学内容、教学安排、教学形式、以及对该课程的考核方法等方面对《概率论与数理统计》的教学进行了研究和探讨。《概率论与数理统计》是研究随机现象客观规律的一门学科，是全国高等院校数学以及各工科专业的一门重要的基础课程，也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分。该课程处理问题的思想方法与学生已学过的其他数学课程有很大的差异，因而学生学起来感到难以掌握。大多数学生感到基本概念难懂，易混淆、内容抽象复杂，难以理解、解题不得法、不善于利用所学的数学知识和数学方法分析解决实际问题。为此，笔者从教学安排、教学内容、教学形式和考核方法4个方面对《概率论与数理统计》的教学进行了研究和探讨。1 教学内容和安排《概率论与数理统计》的内容以及教师授课一般都存在着重理论轻实践、重知识轻能力的倾向，缺少该课程本身的特色及特有的思想方法，课程的内容长期不变，课程设置简单，一般只局限于一套指定的教材。《概率论与数理统计》课程 内容主要包括 3大类 ：①理论知识 。也就是构成本学科

2010-02-24

医药数理统计课程教学方法研究

【摘要】 以提高教学质量为核心，在教学内容、课程体系、教学手段和教学方式等方面探索出具有特色的教学之路，摸索出有利于培养学生科学思维和科技创新能力，符合素质教育要求的教学方法。【关键词】 教学方法； 医药数理统计； 教学质量《医药数理统计学》是高等医学院校及农科院校等部分专业要学的基础课程及必修课程，也是许多专业招收研究生的必考科目之一。《医药数理统计学》是一门讲述随机现象和应用性极强的课程，它有独特的思维方式和计算技巧。与学生学过的高等数学的思考方式不同，两者思想体系差别较大，学生除了具备高等数学的基本知识外，还应具备语文知识、逻辑学知识，是大家公认的一门较难的课程。此课程中随机变量理论特别是一些习题，学生常常感到困惑，缺乏思路，难以下手。为了提高学生的学习兴趣，提高教学质量，有必要对教学方法进行进一步研究。1 教学过程中应采取的思想和做法由于此门课程的讲解注重应用因此应着重于对基本概念、基本理论和思想方法的讲解，淡化定理的严格证明，给学生更多的自主思考空间，激发学生的学习欲望，提高教学质量。2 《医药数理统

2009-08-28

《医药数理统计方法》教学体会

【摘要】 以作者的教学体会，论述在教学中采用数理统计与专业知识相结合、试验设计为导向的教学方法，培养学生的统计思维和试验设计能力。【关键词】 医药数理统计; 药学; 教学体会; 试验设计医药数理统计方法是药学专业的基础课，是数学基础课中应用性最强的课程，是药理学、毒理学、药物动力学等课程的前期基础课程，同时也是药学科研的必备知识之一。通过该课程的教学，培养学生科学思维与推断能力，使其掌握药学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备较高的药学科研设计、统计思维，为阅读专业文献，进行科研工作打下良好的统计学基础。笔者任教的药学专业使用的教材是《医药数理统计方法》［1］，教学时间为36学时。要使学生以较短的学时掌握实用的统计方法，并能在以后的专业学习和研究中正确应用，笔者尤感适宜的教学方法对于讲好这门专业基础课的重要性。下面就如何学习《医药数理统计方法》来浅谈一下我的一些体会。1 教学内容应结合专业实际1.1 概率论部分教材中概率论偏重于理论基础，理论性较强。但概率论部分作为数理统计入门阶段，更应注重基本概念的理解，

2009-08-28

应用数理统计教学方法之体会

作者：韩明莲 卢书成 丁岩峰【摘要】 应用数理统计是应用性很强的一门学科。在教学过程中深感教学内容抽象复杂、难以理解而又博大精深。因此，正确认识该门课程，在教学过程中若能灵活采用各种教学方法授课，注意增强学生的学习兴趣，注意对学生实际运用能力和创新能力的培养，必将收到事半功倍的效果。【关键词】 应用数理统计； 教学方法； 实践教学应用数理统计是对随机现象的统计规律进行演绎和归纳的科学，已经成为越来越多专业的学生必修的一门基础课。但是学生在学习掌握这门课的过程中普遍感到概念难以理解，思维难以展开，问题难以入手，方法难以掌握，习题难做。如何解决这一问题？具体可以概括成以下几种方法。1 引经据典，消除学生的畏惧心理应用数理统计作为数学的一门有特色的分支学科，所以比较抽象，很多学生对该门课都有畏惧心理，因此在每学期的第一次课，首先可以向学生介绍应用数理统计的起源和发展，增强学习的趣味性，然后还可以介绍应用数理统计的一些热门运用。概率论起源于博弈问题。15～16世纪，意大利数学家帕乔利、塔塔利亚和卡尔丹的

2009-08-28

医药数理统计方法课程教学改革探讨

医药数理统计方法是药学专业的基础课，是数学基础课中应用性最强的课程，是研究随机现象的科学方法.它的思考方法与学生过去接触过的学科不同，因此学习它时需改变以往的思考方式.目前，延边大学药学院采用的数理统计教材《医药数理统计方法》 ［1］ 是卫生部规划教材（1999年第3版），其内容较为陈旧，方法简单，特别是随着计算机的普及与发展及在统计学中的广泛应用，使原有教材内容处于过时状态.延边大学药学院医药数理统计方法课程的教学时间仅为30学时，教师若按教材内容用传统的教学方法讲课，学生较难学到实用的统计知识和方法.为此，延边大学基础医学院数理与计算机教研室在教学中进行了多方面的改革.1 转变教育观念利用现代化学习工具学习当今社会发展所需要的知识是时代的要求，因此应转变教育思想和更新教育观念，改变以往的教学方式、学习方式和学习内容，探索适应现代社会、经济、科技及文化发展的教育观念和人才培养模式，形成培养适合21世纪所需要人才的教学体系.医药院校的数学应以应用为主要目的，应改变以掌握基本知识、基本理论及基本方法为目的的方式，把教学重点转移到讲解数理统计学概念、思考

2008-11-29

医药数理统计课程教学改革探索与实践

【摘要】 以培养21世纪应用型人才为目标，对《数理统计》课程从教学内容、方法、手段及考核方法进行了一系列改革。【关键词】 概率论 统计学 数理统计 教学改革随着科技的进步和计算机的发展，数学的思想和思维方法在越来越多的领域中得到了广泛的应用，数学在现代科学中发挥着巨大的作用，将数学思维方法应用到医药学领域，培养学生的应用能力，解决医学实际问题是医学院校数学教育的主要目的。《医药数理统计》是为医学生开设的一门必修基础课，是一门应用性较强的课程，旨在开阔学生视野，培养学生科研意识，用数理统计方法去分析和解决医药学中实际问题。从数理统计这门学科本身来说它是研究随机现象的科学，它有自己独特的处理问题的思想方法，与以往学生学过的高等数学思考方式不同，两者思想体系差别较大，基本理论比较抽象，描述性色彩比较浓厚，学生除具备《高等数学》基本知识外，还应具备语文、逻辑学知识，是公认的一门较难课程。为了提高学生的学习兴趣，消除畏难情绪，我们对这门课程进行了教学改革，以下是我们的一些思考与体会。1 联系医药学专业基础，优化教学内容 长期以来，在医药学专业教学

2009-08-29

概率论和数理统计教学方式探析

【摘要】概率论和数理统计的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的许多领域，应用范围相当广泛。但对学习者来讲，常常感到概率论的基本概念难懂。本文从概率论与数理统计的教学方法入手，指出提高其教学质量的方法。【关键词】概率论数理统计教学方法概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的数学学科，是高等学校公共课的一门基础数学课程。概率论与数理统计从研究必然问题到处理随机问题，其理论和方法的应用几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门中。因此，概率论与数理统计的教学显得非常重要。但是学生在学习掌握这门知识的过程中普遍感到概念难懂，思维难于开展，问题难于入手，方法难于掌握。基于这一现象，在教学中，更新教学方法，多种教学手段并用，充分体现以人为本的教学理念成为提高教学质量的必然选择。一、在教学中注重培养学生学习的兴趣《高等教育心理学》提到，学习兴趣是学生心理上的一种学习需要，而学习需要是学习动机的主要因素，学习动机则是学生进行学习的内驱力。数学作为文化基础课，多数学生认为数学课抽象、枯燥无味，无新鲜感且无应用价值。激发起学生学

2008-12-29

概率与数理统计课程教学改革探讨

摘 要：长期以来，在财经类专业概率与数理统计课程建设中，一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。通过结合教学实践与理论思考，阐述了概率与数理统计教学改革的几点看法。关键词：课堂教学;概率论与数理统计;应用能力;教学模式 概率与数理统计是实际应用性很强的一门数学学科，它在经济管理、金融投资、保险精算、企业管理、投入产出分析、经济预测等众多经济领域都有广泛的应用。概率与数理统计是高等院校财经类专业的公共基础课，它既有理论又有实践，既讲方法又讲动手能力。然而，在该课程的具体教学过程中，由于其思维方式与以往数学课程不同、概念难以理解、习题比较难做、方法不宜掌握且涉及数学基础知识广等特点，许多学生难以掌握其内容与方法，面对实际问题时更是无所适从，尤其是财经类专业学生，高等数学的底子相对薄弱，且不同生源的学生数理基础有较大的差异，因此，概率统计成为一部分学生的学习障碍。如何根据学生的数学基础调整教学方法，以适应学生基础，培养其能力，并与其后续课程及专业应用结合，便成为任课教师面临的首要任务。作为我校教学改革的一个重点课题，在近几年的教学实践中，我们结合该课

2009-07-10

数理统计在统计学中的地位

一、数理统计与统计学的主要特点（一）数理统计的主要特点数理统计就是通过对随机现象有限次的观测或试验所得数据进行归纳，找出这有限数据的内在数量规律性，并据此对整体相应现象的数量规律性做出推断或判断的一门学科。概括起来有如下几方面的特点：一是随机性，就是说数理统计的研究对象应当具有随机性，确定性现象不是数理统计所要研究的内容。二是有限性，就是说数理统计据以研究的随机现象数量表现的次数是有限的。三是数量性，即数理统计以研究随机现象的数量规律性为主，而对随机现象质的研究为次。四是采用的研究方法主要为归纳法。最后，数理统计通过对小样本的研究以达到对整体的推断都具有一定的概率可靠性。用样本推断总体误差的存在是客观的，但是数理统计不仅重在研究误差的大小，还指出误差发生的可能性的大小。从数理统计的学科特征来看，数理统计是应用数学中最重要、最活跃的学科之一。由此可见!数理统计从学科划分来说，应属于数学学科，但是其重在应用!而不是纯数学理论或方法的研究，故其采用的方法也就重在归纳法，而不是数学的演绎法。综上所述，数理统计的主要特点可以用一句话概

2008-12-08

许宝騄对概率论与数理统计的卓越贡献

摘要许宝騄是中国最早在概率论与数理统计研究方面达到世界先进水平的杰出数学家。他奠定了中国概率论与数理统计学科的基础，并为之付出了毕生精力。其研究成果已成为当代概率论与数理统计理论的重要组成部分，至今“许方法”仍被认为是解决检验问题的最实用方法。关键词许宝騄概率论数理统计假设检验多元分析许宝騄(1910—1970年)是20世纪中最富有创造性的统计学家之一，是中国最早在概率论与数理统计研究方向达到世界先进水平的杰出数学家。他加强了强大数定律;研究了中心极限定理中误差大小的精确估计;发展了矩阵变换技巧;得到了高斯2马尔科夫(Gauss-Markov)模型中方差的最优估计;揭示了线性假设似然比检验的第一个优良性质等[ 1 ] 。其研究成果已经成为当代概率论与数理统计理论的重要组成部分，至今“许方法”仍被认为是解决检验问题的最实用方法。少年时代的许宝騄受益于表姐夫徐传元(毕业于美国麻省理工学院)的指导。1928年，许宝騄考入燕京大学化学系，但对数学的浓厚兴趣，促使他改攻数学，并于1930年考入清华大学数学系。期间，深受熊庆来(1893—1969年)

2008-12-08

数理统计在施工质量控制中的应用(1)

摘要：质量控制工作涉及到大量的质量数据，运用数理统计学的知识把这些数据进行整理、归纳就可以得到我们所关心的质量信息。常用的图表有：控制图、因果分析图、排列图和直方图关键词：数理统计 质量控制 应用我们知道产品质量检查的结果是一组具有固定特性的数据集合，这些大量的数据包含着无序的、繁杂的关于产品质量的信息，要想得到详实可靠具有反映产品质量问题实质性的信息，就必须对这些数据进行分析、归纳。数理统计学给出了按我们要求寻找某些特性数据的方法。常用的用于质量控制的数理统计学方法有：1、控制图2、因果分析图、3、排列图 4、直方图那么什么是质量控制呢？质量控制就是对工程的实施情况进行监督、检查和测量，并将实施结果与事先制定的质量标准进行比较，判断其是否符合质量标准，找出存在的偏差，分析偏差形成原因的一系列活动。质量控制是质量管理的一部分，致力于满足质量要求。质量控制原理是根据施工项目目标和质量要求对施工项目实施全过程的质量进行监督、检查，发现偏差及时反馈，采取纠正措施，使工作按即定

2006-02-21

数理统计在施工质量控制中的应用(2)

摘要：质量控制工作涉及到大量的质量数据，运用数理统计学的知识把这些数据进行整理、归纳就可以得到我们所关心的质量信息。常用的图表有：控制图、因果分析图、排列图和直方图关键词：数理统计 质量控制 应用三、排列图1、排列图的概念排列图又称帕累特图，是一种寻找影响质量主次因素的方法，排列图由两个纵坐标，一个横坐标，若干个矩形和一条曲线构成。一般左侧纵坐标表示频数，就是各种影响质量的因素发生或出现的次数；右侧的纵坐标表示频率也就是各种影响质量的因素在全部因素中的百分比；横坐标表示影响质量的各种因素，按影响程度大小从左向右依次排列，每个影响因素都用一个矩形表示，矩形高度表示影响质量的大小。除此之外排列图上还有一条曲线即帕累特曲线，它表示影响质量因素的累计百分数，排列图的基本形式（见图6）。2、案例在九三分局南阳河水库大坝护坡砼块抗压强度试块试验强度分析中，确定影响其试验强度不均匀的因素及其假定发生的频繁数分别为（整个施工期内100组）：(1）、操作人员轮换频繁 发生43组<

2006-02-21

数理统计在施工质量控制中的应用(3)

摘要：质量控制工作涉及到大量的质量数据，运用数理统计学的知识把这些数据进行整理、归纳就可以得到我们所关心的质量信息。常用的图表有：控制图、因果分析图、排列图和直方图关键词：数理统计 质量控制 应用3、案例九三分局南阳河水库6月份检测的砼试块试验强度值见表1，共28个数据，依据取样时间（成型日期）每4天为一组，共分为7组（见表2）。表2顺序 数据 最大值 最小值 1 26.45 26.91 27.37 20.01 26.91 20.01 2 26.91 27.41 20.70 20.93 27.41 20.70 3 19.32 27.83 27.41 18.63 27.86 18.63 4 19.09 19.78 19.09 25.53 25.53 19.09 5 25.99 18.63 19.55 28.06 28.06 18.63 6 20.01 19.78 21.16 26.45 26.45 19.78 7 26.68 20.47 25.99 27.37 26.68 20.47顺序<p

2006-02-21

中古社会史研究的数理统计与士族问题——评毛汉光先生《中国中古社会史论》

【关键词】魏晋 隋唐 士族 统计 社会史【内容提要】用数理统计的方法研究魏晋隋唐社会的变迁及其对政治的影响，可以使该时代社会政治史更具有确定性，避免轻易的定性分析造成的以论代史，但也遇到史料不完整和不确定的障碍，对史料的选取判断体现了作者对历史的理解。士族的特点是什么，与寒素、豪强、官僚有何区分，其向城市的迁徙具有什么意义？这些都是研究中古社会史必须予以明确回答的基本问题。一毛汉光先生是台湾研究魏晋隋唐史学者，论著颇丰。2002年底，上海书店出版他的两本著作《中国中古社会史论》和《中国中古政治史论》。这两本书原版于20世纪80年代末，书中所论都是研究魏晋隋唐史的基本问题，我读后颇有印象。现在重读，又给了我仔细思考的机会。由于两书提出的问题，讨论起来颇费篇幅，故本文只介绍《中国中古社会史论》，另外一本，另待机缘。毛汉光先生出生于1936年，他们这辈人，在台湾学术界属于承前启后的一代。在他们之前，是从大陆到台湾的成名学者；他们之后，是台湾培养的新一代，多为他们的学生。所以，他们的学术，从提出问题，观察角度，思辨模式，到论证方法，

2006-04-05

微信公众帐号广告价值的定量分析

：随着微信的飞速发展，自媒体越来越火。什么是自媒体？简单一点理解，就是之前喜欢写博客的那些人，把自己的博客建立一个方便大家订阅的账号，博客内容写得再正式一点。我的微信账号“鬼脚七”被很多业界人士作为自媒体账号推荐，其实我就是写写博客而已。自媒体人如何盈利就成了很多人讨论的话题。当时云科技的账号两万多粉丝，广告定价每天一万元，之后反响不错，两个月有十几个广告主。有人说太贵，也有人说太便宜。自媒体广告到底应该如何定价？这是个有意思的话题，也很学术。本文用数学方法做了推导，也许有点枯燥，不过做一个定量分析也是蛮有意思的事情。为了更方便讨论，先假定两个前提：本文提到的自媒体，只指在微信上的公众账号，而且是专门每天写文章的个人账号，如云科技和鬼脚七。类似如交友、招車、美食搜索等应用不在其内；另外一些专业媒体站点账号也不在其内，如爱范儿、新浪科技、天下网商、虎嗅、鞭牛士等。因为这些账号是做信息的聚合推送，每天多篇多次，微信只是渠道而已。本文提到的自媒体广告，只是指在作者文章尾部添加的文字、图片和链接的广告。不

2013-03-31