篆刻
发掘特长，形成特色，缔造成功──篆刻特色教学的实践与认识
1．中国加入WT0后，市场经济的飞速发展，素质教育的蓬勃开展，促使办学体制、办学模式的多样化、多元化。学校的外部环境发生了深刻的变化，尤其是中心城区人口的导出、学生的逐年减少、学校和家长之间的供需关系发生了根本的变化，这使得家长将完全可以选择学校来让孩子读书。办学质量高的、有特色的学校就特别受家长青睐。质量不高而又无特色的学校“门可罗雀”，在竞争中将会被淘汰。面对这种形势，许多学校都千方百计挖掘自身的长处，克服办学中的不足，转换视角，研究策略。我校虽是著名的百年老校，但近几年的生源也已不如以前，我们必须在进一步提高教学质量的同时开创自己的特色，在特色上做文章，以此改善生源，改善学校生存环境，同时也满足社会的需要，这是搞篆刻特色教学的原因之一。2．从教育本质看，素质教育也好，美术教育也好，其本质意义都是为了提高学生的综合素质，以实现其自身的充分发展。美术教育不仅只是教学生学画，还应包含许多内容，诸如审美能力的提高、非智力因素的培养、创造和制作能力的培养、特长和高尚的业余爱好的培养以及发展人文意识等等，而这一切都是十分重要的。篆刻特色课的开设
2008-05-27
