金属材料

关于对《金属材料与热处理》一章的教学处理

一、前 言众所周知，《金属材料与热处理》这门课是工科专业学生必修的专业基础课。针对每个专业自身的特点，笔者对这门课采取区别处理教材内容的教学方法，尽量做到突出重点，因材施教，减少学生在学习专业课时对金属学原理的模糊理解，使学生真正了解本专业在生产工艺制定上的依据所在，以便更好地掌握本专业的工艺技术要求。俗话说：“万丈高楼平地起”，基础没打好，何以建高楼。同样的道理，没有把专业基础课讲深入、学透彻，怎么能更好地理解后面的专业课知识，因此专业基础课的讲授一定要精细而有针对性。二、“金属的塑性变形与再结晶”一章的教学处理1、回复和再结晶。在《冷轧生产工艺》教学中，我们将会提到“在冷轧的过程中需要进行中间软化退火”，学生常常对此工艺过程很不解。究其原因，就是缺乏冷塑性变形对金属塑性与组织影响的深刻理解。在轧制工艺中常常提及再结晶温度和再结晶退火。本教材“再结晶”这部分内容仅从概念的角度介绍，较抽象。学生对再结晶定义的理解易出现困难，对再结晶温度的概念更是弄不清楚。建议这部分内容尽可能多的采用有趣、直观、多

2012-05-16

探究《金属材料与热处理》教学的实践策略

【论文关键词】金属材料与热处理兴趣教学效果【论文摘要】《金属材料与热处理》是职高机械类专业的一门综合性专业基础课，对于初中刚毕业即进入职校学习的学生来说，从未接触过生产实际，学习起来普遍感到比较困难。文章通过自身实践，探索了学好该课程的一些策略.《金属材料与热处理》是职高机械类专业的一门专业基础课，在教学中多数学生都会感到比较难。笔者在几年的教学实践中探索了一些具体方法，兹介绍如下:一、上好第一堂课，激发学生的学习兴趣绪论是授课开始叙述课程内容要点的部分。它概括总结了该学科的教学目的、基本内容、发展史、在专业教学中的地位及学习方法，因此对教学有着不可低估的指导作用。俗话说，“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。讲好这堂课，可使学生产生一种想听课、愿意听课、想学好课的良好状态。对如何讲好绪论这部分，笔者设计的第一堂主要包括两个内容。1.举例说明学习该课程的目的《金属材料与热处理》课程的学习目的是:通过学习，使学生能够正确地认识和使用金属材料，合理地确定不同金属材料的加工方法，充分发挥材料的潜力。教

2011-06-16

金属材料与热处理教学改革与实践初探

摘要:从加强实践性教学环节及大力培养学生动手能力的角度，阐述了金属材料与热处理课程改革的必要性，并从教材内容、教学模式和评价方法等方面详细地论证了金属材料与热处理课程的改革实践。 关键词:高职高专教育;金属材料与热处理;教学改革与实践 传统的教学模式虽然有其自身的优势:如传授知识系统、严密，较好地发挥了教师的主导性。但弊病也十分明显:其一，教材抽象，体系严密，学生难以学习;其二，学生的主体地位难以体现;其三，重理论轻实践 学生动手的能力比较差，与素质教育的要求不相适应;其四，以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”。在这样的教学模式中，学生参与教学活动的机会少，动手更少，大部分时间处于被动接受状态，学生的学习主动性很难发挥，更不利于创新、创造型人才的培养，不利于学生的发展，因此《金属材料与热处理》教学必须从以下三个方面加以改革: 一、教本内容的改革与实践 在多年的教学实践中，针对传统教材较抽象，理论性较强，不利于培养学生动手能力等不足，大胆地对教材进行改革，编写了《机械基础》校本教材，其中《金属材料与热处理》部分将传统的教材内容进行如下编排，全书共分金属学基础知识篇钢的

2010-06-24

金属材料疲劳性能的数值模拟

摘要:金属广泛地用于生产生活中，所以金属的疲劳也渐渐被人们关注。采用有限元软件(Fatigue)对金属材料在不同轴向载荷条件下进行疲劳性能模拟并进行了分析，分析表明，交变应力的应力幅值一定时，疲劳寿命随着平均应力的增大而减小，且拉应力更容易产生疲劳破坏;在交变载荷平均应力一定的情况下，随着应力幅值的增加，疲劳寿命逐渐减小。 关键词:金属材料;疲劳性能;数值模拟 随着人们生活水平的日益提高，金属也越来越广泛地应用于各行各业，因而金属的疲劳性能也越来越被人们关注。什么是金属的疲劳?这里引用美国试验与材料协会(ASTM)在“疲劳试验及数据统计分析之有关术语的标准定义”(ASTM E206-72)中所作的定义:在某点或某些点承受扰动应力，且在足够多的循环扰动作用之后形成裂纹或完全断裂的材料中所发生的局部的、永久结构变化的发展过程，称为疲劳。[1]现在的疲劳试验主要是实验模拟，由于疲劳试验的成本比较高，有限元数值模拟方法则提供了一种计算材料疲劳的新方法。 金属材料在使用过程中受到的交变载荷称为疲劳载荷，把相应的应力称为疲劳应力，而把载荷和应力随时间变化的历程分别称为载荷谱和应力谱。当载荷

2010-06-08

搞好《金属材料与热处理》教学的几点认识

【摘 要】在《金属材料与热处理》的教学中，针对课程中的某些疑难的内容、概念，应尽可能的多采用有趣、直观、多样的方式进行启发式教学；多列举生活、生产中的实例、采用多媒体教学现代化教学，以学生为中心，活跃课堂气氛，将抽象、深奥的知识，用生动形象的语言和举例，深入浅出地讲授给学生，使学生能够相对容易地理解和吸收，且能举一反三，应用到实际中去，同时激发学生学习的积极性和主动性，使学生能更多地感知知识、更牢地掌握知识，以达到“讲的透、学的活、记得住、用得上”之教学目标。【关键词】形象 兴趣不少机械专业教材理论性过强，内容抽象又枯燥，还缺乏与实际的联系。像《金属材料与热处理》枯燥又抽象的内容，对没有多少机械知识及机械技能基础的学生来说，要学好确非易事。为切实提高课堂教学效果，必须对《金属材料与热处理》的教学内容加以“炒制”，适当加些“调味品”，创设现代教学所倡导的情景教学以强化教育效果。一、以俗话（成语）为先导，由现象探本质不少民间广为流传的俗语（成语），其中很多是劳动实践经验积累，很贴近生活。在《金属材料与热处理》教学中，要努力挖掘教

2009-11-26

无机非金属材料学科开放式实验、实践教学研究

摘 要：开放式实验教学可提高学生的实践动手能力和创新精神，激发学生学习的积极性和主动性，从而提升综合素质。对无机非金属材料实验室进行了软硬件的建设，并以实验室为主，实验基地为辅，“产学研”相结合，进行了开放式实验、实践教学活动，取得了一些成果。关键词：开放式实验；实践教学；产学研 新的高等教育理论认为，培养、训练具有解决科学问题能力和综合实践能力的人才要比培养单纯接受知识的学生重要得多。把学生培养成为具有创新能力的高素质人才，以适应我国社会主义现代化建设的需要，是当代高等教育的目标。 高校实验室作为高等教育的一个重要组成部分，对于培养学生实践能力和创新精神、提高学生综合素质具有特殊作用。随着实践教学改革的深化，开放式实验教学模式近几年越来越受到人们的重视。开放式实验教学模式改变了传统实验教学局限于验证原理、单纯掌握操作技术以及依附于理论课的情况，充实和改革了实验教学的内容。开放式实验教学模式在培养学生的科学思维、创新意识和提高学生的综合能力方面是传统实验教学模式所无法替代的。实验教学的改革的主要目的就是要拓展学生的知识面，培养学生分析问题和解决问题的能力、联想和创

2009-01-12

《金属材料与热处理》教学中的难点分析

摘要铁碳合金相图的识读和应用是《金属材料与热处理》教学中的一个难点，如何突破难点，达到好的教学效果，是教师经常讨论的问题，本文对解决这一难点进行探讨并提出一些见解和解决方法。关键词力学性能 内部组织 同素异构转变 铁碳合金相图 化学成分“金属材料与热处理”是技校理论教学课程中一门与生产实践联系比较密切的课程，是机械专业学生学习各专业工艺学与生产实习课的基础。通过对这门课的学习，不仅可以帮助学生掌握常用钢材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的相互关系，同时可以培养学生正确选择和合理使用材料、制订和掌握热处理工艺规范等多方面的能力。本课程主要包括：①金属的性能；②金属学的基础知识；③钢的热处理；④常用金属材料等内容。其中第二部分金属学的基础知识是整门课程的基础知识，它3介绍金属和合金的晶体结构及其结晶过程；铁碳合金相图的建立、识读和应用。如果这部分基础知识没有掌握好，那么学生对前面所讲的金属性能的知识只会一知半解，而后部分钢的热处理和常用的金属材料的知识就会没办法理解和掌握。所以第二部分知识是这门课程整个教学内容的重点，它起到一个承前启

2008-10-27

浅谈《金属材料与热处理》课程的兴趣教学

摘要：《金属材料与热处理》是一门专业基础课，在技校教育中，由于实验条件的限制，该课程不易上好。着重阐述在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计，制造教学亮点，实施兴趣教学，从而收到良好的教学效果。关键词：金属材料与热处理；兴趣；教学《金属材料与热处理》是一门专业基础课，研究的是金属材料的成分、组织及热处理方法。材料热处理一般不改变工件的形状，而是通过改变金属材料的成分、组织，从而达到改变性能，实现用途的目的。通过本课程的学习，学生应掌握金属材料的性能特点，用正确的热处理加工工艺和方法获取优质的工件。由于本课程研究的是材料内部的组织结构，许多知识点需要通过各类实验来验证。但技工学校由于实习设施的缺乏，导致很多实验不能进行，教师只能进行理论教学，因此，学生上课时普遍感觉枯燥、乏味，学起来很困难。那么，教师该怎样才能上好这门抽象难懂的课程呢？心理学告诉我们，兴趣是人的认识需要的情绪表现，是学习动机中最有活力的部分。学习兴趣的培养、保护和发展对于激发技校学生进行专业课程的学习尤为重要。许多学生不是不想学，而是由于缺乏必要的学习兴趣，没有学

2009-06-19

接地网防蚀金属材料性能试验研究

摘要：研究经济有效的耐蚀接地网金属材料对于提高电网工作稳定性有重要意义。用电化学测试方法及电解试验方法在实验室进行了金属材料耐蚀性能筛选试验，并在变电站现场进行了小型埋置试验。试验结果表明，金属材料CL2的耐蚀性能比普通碳钢高5~7倍，这对于延长接地网使用寿命具有重要意义；镀锌钢作为接地材料对于延长接地网使用寿命实际作用不太显著。关键词：接地网；耐蚀金属材料；电化学测试1 引言变电站容量的扩大对接地网安全运行的要求更为严格，对接地体的热稳定性的要求更高。在我国，由于资源、经济等原因，接地网所用的材质主要为普通碳钢。接地网腐蚀通常呈现局部腐蚀形态，发生腐蚀后接地网碳钢材料变脆、起层、松散，甚至发生断裂。某盐碱性土壤变电站现场与接地网连接的普通碳钢试片埋置2年后的表面情况。一般性土壤变电站现场与接地网连接的普通碳钢试片埋置226天后的表面情况。无论在盐碱性土壤中还是在一般性土壤中，接地网的碳钢试片腐蚀是非常严重的，其表面有许多局部腐蚀坑，试片边缘也不完整。 腐蚀是导致接地体事故扩大的一个主要原因。因为对于运行多年的接地网而言，由于腐蚀性土壤环

2006-03-01

纳米金属材料：进展和挑战

1引言40多年以前，科学家们就认识到实际材料中的无序结构是不容忽视的。许多新发现的物理效应，诸如某些相转变、量子尺寸效应和有关的传输现象等，只出现在含有缺陷的有序固体中。事实上，如果多晶体中晶体区的特征尺度（晶粒或晶畴直径或薄膜厚度）达到某种特征长度时（如电子波长、平均自由程、共格长度、相关长度等），材料的性能将不仅依赖于晶格原子的交互作用，也受其维数、尺度的减小和高密度缺陷控制。有鉴于此，HGleitCr认为，如果能够合成出晶粒尺寸在纳米量级的多晶体，即主要由非共格界面构成的材料[例如，由 50％（in vol．）的非共植晶界和 50％（in vol．）的晶体构成］，其结构将与普通多晶体（晶粒大于lmm）或玻璃（有序度小于2nm）明显不同，称之为"纳米晶体材料"（nanocrystalline materials）。后来，人们又将晶体区域或其它特征长度在纳米量级范围（小于 100nn）的材料广义定义为"纳米材料"或"纳米结构材料"（nanostructured materials）。由于其独特的微结构和奇异性能，纳米材料引起了科学界的极大关注，成为世界范围内的研究

2003-04-02