农村教育
关于农村教育的几点建议
教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的重视。我国是农业大国，农村人口占据的比重很大，相应的农村教育更应加强。农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。要说全是学生的问题，可能也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，本人对此作了一些尝试的研究，摸索出了一些较为有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观 农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外，家长多数都是文盲，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲与之生活有关的应用问题，让学生发现知识存
2012-09-05
浅议农村教育中信息技术与课程的整合
当今社会，信息技术迅猛发展，它不但普及到社会生活、工作的各个环节，还以“迅雷不及掩耳”的速度走进了学校的课堂。《基础教育课程改革纲要》中提出：“（要）大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术和学科课程的整合便成了信息技术应用于教育的核心，成为近几年来我们农村小学信息技术教育的发展重点。一、通过信息技术与课程的整合激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。在使用多媒体设备的课堂教学中，学生的情绪高涨，精力集中，呈现出学习的最佳状态。这是由于多媒体计算机能进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈，使学生入情入境，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，将学习热情移植到整个学习过程中去。例如一年级语文下册《识字一》教学，课前教师创设情境：“小朋友，春
2012-08-05
关于简析通过加强远程教育提高农村教育质量
论文摘要：远程教育是针对传统“面对面”教育存在的局限而产生、发展起来的一种教育形式。在我国现阶段国情下，发展远程教育是全面提高教育质量、促进教育均衡、实现教育公平的最有效途径。本文在结合多年远程教育实践经验的基础上，分析了远程教育特征与优势，阐明了远程教育模式下教师与学生角色定位，并对农村远程教育发展的策略进行了探索，以期对广大农村远程教育的发展提供有益参考。论文关键词：远程教育;网络资源;教育平等;优势全面提高教育质量首先要解决的教育难题是促进教育均衡，实现教育公平。因此，其重点和难点不在城市而在农村，不在重点校而在薄弱校。对农村教育而言，通过发展远程教育整合教育资源，提高教师质量，是提高教育教学质量最有效的办法之一。相对于传统教育方式，远程教育弥补了农村优质教育资源的匮乏，为农村孩子提供了丰富的学习内容，灵活的学习方式；同时，远程教育以国家“买单”的形式，实现资源共享，通过缩短城乡孩子的“起跑线差距”，一定程度上也体现了教育公平。本文结合历年来远程教育工作岗位上的实践经验，在阐明远程教育特征与优势的基础上，探索远程教育模式下教师与学生角色定位，分析
2012-07-30
浅议农村教育改革与农村区域经济发展
论文关键词：农村教育 农村经济关系问题 改善建议论文摘要：我国作为世界级农业大国，农业、农民、农村“三农”问题，始终是我国建设社会主义经济社会管理工作的首要突出问题，长久以来一直受到我国政府和人们的广泛关注。而农村教育改革作为农村经济发展的百年大计，为农村经济的良好发展提供了积极的引导作用。因此，加强农业教育改革，提高农业区域经济发展，二者之间有着相辅相成的关系。即农村教育离不开农村经济发展的支持，而农村经济发展也离不开农村教育的指导。本文简单的阐述了我国农村教育与农村经济之间的管理，并针对目前农村教育存在的问题提出了几点解决建议，以为农村经济发展提供导向作用。前言：我国作为世界级农业大国，全国大概有65%的人口源自农村。因此，农业、农民、农村“三农”问题，始终是我国建设社会主义经济社会管理工作的首要突出问题。而同时，农村教育作为我国农村经济发展的百年大计，为农村经济的持续、健康、稳定发展提供者尤为积极的导向作用。特别是近些年来，随着我国农村的经济的大力发展，农村教育问题更是得到了我国政府和社会广大群众的广泛关注。加强农村教育改革，以此提高农村区域经济
2012-04-19
浅谈农村教育与农村经济
论文关键词：农村教育农村经济发展分析论文摘要：知识、技术、人力资本等教育因素对于经济发展具有重要的作用。我国是农业大国，农村教育对提高农村劳动者素质、推进农业产业化发展、转移农村剩余劳动力、增强农民抗风险能力，促进农村经济发展起着举足轻重的作用。0 引言我国是农业大国，农村经济关系国计民生，“百年大计，教育为本”。因此，笔者从农村教育角度来分析我国农村经济的发展。1 教育影响经济增长经济增长受到很多因素的制约，有的学者提出经济增长的因素主要有知识面的增加、劳动生产率的提高和结构方面的变化。知识不仅能形成自身的递增效应，而且能够渗透于资本和劳动力等生产要素，使资本和劳动力等生产要素也产生递增受益，从而使整个经济的规模收益递增，经济效益提高。人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题；在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；人力资本投资与国民收入成正比，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。判断我国生产力水平高低，教育状况和劳动力素质是一个重要的测量指标。因为，知识
2012-04-19
关于浅论农村教育发展与农村“三化”推行
论文关键词:农村教育农业产业化农村城镇化农村现代化论文摘要:农村、农业、农民这“三农”问题是我国现代化建设的根本问题，就现状而言，“三农”问题已成为困扰我国经济进一步发展的“瓶颈”。为解决这一问题，党的十六大提出了农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展战略。而教育是实现这一战略的关键。本文详细分析了发展农村教育与推进农村“三化”的关系，认为大力发展教育才能保证“三化”的顺利实现，从而促进农村经济的发展。众所周知，中国是个农业大国，农村、农业、农民这“三农”问题是我国现代化建设的根本问题，也是实现全面建设“小康社会”的奋斗目标必须切实解决的关键问题。就现状而言，“三农”问题已成为困扰我国经济进一步发展的“瓶颈”。党的十六大明确提出“统筹城乡经济社会发展”的重大决策，进一步要求按照城乡统筹、区域统筹、经济社会发展统筹、人与自然和谐发展统筹、国内发展和对外开放统筹的思想，建立有利于改变二元经济社会结构的现代农村制度，并且制定了针对解决“三农”问题的发展战略——农业产业化、农村城镇化、农村现代化。现阶段，农村“三化”的全面推行，面临着许多困难和
2012-04-19
浅议农村教育投资对农村剩余劳动力转移影响的分析综述
论文关键词：农村教育投资 剩余劳动力转移论文摘要：农村剩余劳动力转移问题是个极其复杂而又艰巨的工程。它关系到社会的方方面面，同时也是解决“三农”问题的关键之一。而解决这一问题的重点就在于提高农村剩余劳动了的素质，提高农民的整体素质已经是迫在眉睫的事情。未经职业教育和培训的农村剩余劳动力，由于缺乏一定的科学技能，已经成为制约农村剩余劳动力顺利转移的一个严重障碍。据预测，2020年前后，中国将基本实现工业化，因此农业部门在整个国名经济中所占的比重将会越来越低。同时由于城市现代化、农村城镇化的不断加快以及农业生产方式的变革，农村中出现大量的剩余劳动力。它严重影响了农村劳动生产率的提高，制约了农民收入的增长和农民的实际生活水平，阻碍了城乡经济社会的协调发展。某种意义上说，农村剩余劳动力能否成功有效的转移并获取稳定的收入，是解决“三农”问题的关键之一。目前，我国在城乡两栖流动的农民工大约13-15亿人，正处在代际交替的过程中，然而，不论是第一代还是第二代农民工都存在学历层次低、业务素质较差等问题，不仅阻碍了农村剩余劳动力的转移，而且也不利于
2012-04-19
大学生暑期农村教育实践报告范文
2000年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中
2012-01-18
农村教育之我见—暑期社会实践报告
2006年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们
2012-01-12
浅议农村教育教学的突出问题
农村教育历来备受关注，同时也存在不少争议。就农村教育教学而言，更是要受办学条件、师资水平和地域环境等多方面影响。我们口口声声说着一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，然而学校、家庭、社会不能形成教育合力，那么何谈实施课程改革，何谈推进素质教育，更谈不上提高教学质量。下面我就农村教学中存在一些倍感困惑的问题，谈一下我个人的初浅认识，这些问题阻碍了农村学校的发展，制约着农村学校前进的脚步，现归纳如下：１课程设置较偏多，造成课表编排困难依照内蒙古自治区九年义务教育学校课程设置表，小学一、二年级每周25课时，三至六年级每周30课时。然而以下课程还需设置，其中国防教育课要求每学期保证10课时，基本达到隔周一节，消防教育课（每学期六课时）、法制教育课、禁毒教育、青春期教育、性教育课、安全教育课、生命教育课、心理发展课、班会课等等，这些课程大部分要求体现在课程表上，这样把学校的总课程表弄得很满，学校认为这些课程的设置的确对育人起到不可忽视的作用，但应考虑学校的课表安排和教师的教案编写，使之既合理编排，又能完成教学任务。这应引起足够重视。２音体美英专
2011-12-15
农村教育之我见
2000年7月22日至7月27日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否
2011-12-15
浅谈农村教育信息化基础建设与促进教育均衡发展
论文关键词：农村教育信息化发展论文摘要：随着信息化的飞速发展，信息技术应用在教育将成为历史的必然。教育要均衡发展，就必须加强农村信息化基础建设，构筑现代化的信息平台，实现教育资源共享。只有引进先进的教育方法，以信息化的教育方式把难懂的知识通过生动形象的演示，才能激发广大农村学生的学习兴趣，从而促进教育的均衡发展。目前，我国基础教育阶段存在一种普遍现象：学生家长总是通过各种手段想尽办法把孩子送往优质学校，期望孩子享受更好的教育资源，从而造成优质学校生源爆满，普通学校生源短缺。究其原因，主要是校与校之间不平衡所致，这种不平衡主要表现在学校环境、师资配置、教育条件和教学结果等方面诸多因素，归根结底就是基础教育建设的不平衡。针对这种“不平衡”现象，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：要在2012年实现区域内教育初步均衡，2020年实现区域内义务教育的基本均衡。要实现义务教育的均衡发展，笔者认为调整学校布局、优化资源配置、加大政府投入不断改善办学条件、完善政策措施不容置疑，而加强教育信息化基础建设，整合教育资源、实现资源共享则是解决师资配置失衡、教育
2011-12-02
对于农村教育产品性质与教育财政体制
［论文摘要］农村教育产品是全国性公共产品，农村教育对于解决三农问题，推进我国的现代化、工业化和城市化，具有不可替代的作用。要破除农村教育应由地方政府负责的观念，坚持以实现教育公平为基本目标，建立以中央财政及省级财政为主体的农村教育财政体制。［论文关键词］农村教育 全国性公共产品 财政体制公平进入21世纪，农村教育成为全国性的社会问题，全社会普遍认为发展农村教育是解决三农问题的重要前提，是实现工业化、城市化、现代化的基础工程。正确认识农村教育产品的性质，以实现教育公平为基本目标，明确各级政府的责任，建立以中央财政及省级财政为主体的农村教育财政体制是发展农村教育必须解决的主要问题。一、农村教育产品的性质1.农村教育是公共产品。教育产品，是指教育部门和教育单位所提供的产品，这种产品又称教育服务。对教育产品属性的讨论是建立在公共产品理论基础上的。公共产品理论最先由美国著名经济学家萨缪尔森提出，他将公共产品定义为：将该商品的效用扩展于他人的成本为零；无法排除他人参与分享。人们普遍认同公共产品有两个典型的特征：一是消费的非竞争性，二是收
2011-11-24
农村教育之我见--暑期社会实践报告实习报告
进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个"好"字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把
2011-11-16
关于农村教育体制改革与新农村建设
摘 要：农业、农村和农民问题是关系现代化建设全局的根本性问题，而解决三农问题的根本出路在于发展农村教育事业。发展农村教育事业又是社会主义新农村建设的重要内容，它担负着传播科学文化知识、发展农村生产力、提高农民思想道德素质的重要任务。因此，新农村建设必须加快发展农村教育事业，通过农村教育体制改革，培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。关键词：农村教育；体制改革；新农村建设关于三农问题，温家宝总理曾经指出：“农业、农村和农民问题是关系现代化建设全局的根本性问题。”而解决三农问题的根本出路在于发展农村教育，因为农村教育是提高农民思想道德素质、科学文化知识和发展农村经济最根本的力量。“十一五”时期，必须扎实稳步推进新农村建设，“加快发展农村教育，技能培训和文化事业，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。”由此可以看出，深化农村教育体制改革，探索出适合我国国情的农村教育体制既是一项重要的历史使命，更是一项紧迫的现实任务。本文针对我国农村教育体制的现状及存在的问题，探索农村教育体制改革的新途径，研究农村教育体制改革与社会主义新农村建设的相互关系。</
2011-11-04
农村教育之我见—暑期社会实践报告实习报告
周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的主要收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。"人才、教
2011-10-26
城市化进程中的农村教育问题研讨
摘要：在城市化进程中，农村教育发展迅速，但不可否认的是，农村教育出现了很多问题。本文就农村追求升学率和农村教育的离农问题进行了尝试性的讨论。 关键词：农村教育；离农现象城市化进程是社会历史进程中的客观规律，现在农村发展的必然趋势，正如马克思所说“现代的历史是乡村城市化”[1](P.480)。近年来，在我国坚持城市和城镇协调发展的过程中，中国的城市化过程取得了一定成就，但在现实执行中，由于农村教育的不配套，城市化过程中出现了一些问题。因此，本文将就城市化进程中出现的的农村教育问题进行探讨，以期更好地促进农村教育发展。 在文章的开始，我们必须清楚认识两者之间的关系。农村教育可以使农民适应非农产业就业的要求，使农民有机会进入第二、第三产业；有助于农民适应城镇的生活；更为重要的是农村教育能为城镇经济的发展提供人才支撑，大力发展农村教育促进农村城市化进程的健康发展。 一、农村教育片面追求升学倾向 中国历来有着重教育的良好传统，特别是农村地区。随着我国高校扩招政策的出台，农村学生进入高校的机会更大一些，高考就成了指挥棒，在学校方面，尽可能地让农村的孩子通过考试进入城市[2]。从
2011-09-20
关于合理整合教育资源促进农村教育均衡发展
： 摘要：实行“以镇为主”的农村义务教育管理体制。我区2006 年在农村率先实行免费义务教育，保证了农村义务教育经费的投入，并逐年增加。实现“保工资，保运转，保安全”的三保目标。关键词：整合资源、更新观念、完善、提高乐山镇位于长春市最南端，目前有一所中心校，七所村小。不论是中心校还是村小，都以其勃勃生机飞速发展，呈现出了喜人的累累硕果。1998 年前，全镇有村小11 所。在这十一所村小中，有几所学校校舍破旧不堪，规模小，教师相对老龄化，乐山为数不多的年轻毕业生又不愿意到这样的学校任教，进而又导致校际间的差距越来越大，致使我镇教育不能均衡发展。随着九年义务教育的普及，基础教育走均衡化发展之路，统筹教育管理资源、师资资源、基本建设、生源配置，采用现代远程教育技术手段，适度集中办学， 坚持特色化、个性化办学， 树立均衡化发展的意识，才可能促进基础教育全面、健康、协调和可持续发展。因此，乐山大刀阔斧的进行了教育资源的合理整合，为农村的基础教育优质均衡发展 做出了很大贡献。一、依法治教，加大投入，增强经费保障《教育部关于进一步推进义务
2011-09-16
浅谈发掘农村教育资源走实践化教学之路
： 论文关键词：英语课堂教学 农业知识 实践化教学论文摘要：农业实践知识同英语教学相联系，实现英语课堂教学与具体实践紧密结合，对于充分利用中国广大农村中学的优势，提高英语的教学质量，具有重要意义。文章结合笔者的实际教学经历，探讨了农业实践知识在英语教学改革中的运用和取得的良好效果。长期以来，农村中学的英语教师受困于教学条件的缺乏。录音机是他们唯一可以利用的教学辅助设施。演示性等相关的直观性教学开展的不多，教师的教法单一。久而久之学生学的厌烦了。能否利用并充分挖掘农村地区特有的环境资源，把学生所熟知的农事活动有机地与书本知识结合起来，增加课堂教学的实践性，这是广大农村教师可以探索的问题。一、把“农业试验田”引进到教室里在中国的广大农村中学，学生大都对农业生产耳闻目睹，有的同学在课余时间还亲自下地帮父母进行农业生产，接触到农业的基本知识。在英语教学中，应该充分利用这些优势，把农业生产概念带进英语学习活动中。例如，在上七年级英语时，七年级学生刚接触到英语，对英语有着新鲜感，兴趣浓，常常问这问那。“苹果用英语怎么说？”“马铃薯怎么说
2011-08-30
试议农村劳动力转移与农村教育的职业取向
［论文摘要］在农村基础教育（或九年义务教育）阶段之后，农村教育应有别于城市的教育，不能以普及高中教育为主要任务，而应该以大力发展职业教育为取向。职业教育不仅可以为农村经济发展提供高素质的劳动力支持，而且可以为农村劳动力向城市的转移提供有力的技术保障。［论文关键词］农村 劳动力转移 职业教育 二元结构农村职业教育是影响农村劳动力向城市转移的关键因素，大力发展农村职业教育是加快农村劳动力向城市转移的重要环节。一、农村劳动力转移的途径改革开放以后，农村劳动力向城市转移的速度不断加快，数量不断扩大，而且转移途径和方式呈现了多元化趋势。具体有：第一，技校、中专和高等院校在农村招生，毕业以后在城市就业。许多农民和农村学生把此戏称为“跳农门”，认为这是改变本人农村和农民身份，乃至人生命运的重要方式。第二，参军当兵。在农村劳动力向城市转移的过程中，考不上大中院校的农村学生，有一部分应征入伍，参军当兵。按照我国现存的户籍管理制度，军人属于非农业户口。他们复员退伍后，想办法进入城市就业工作。第三，在城市买户口、买房子，实现农村户籍身份向城市户籍
2011-08-14
中国农村教育存在的根本问题及对策
[ 摘要]本文从教育的重要性引申到我国农村教育的重要性， 深刻地从农村教育的方向、目的和我国长期以来存在的城乡二元分割的教育体制三个方面分析了中国农村教育存在的根本问题， 并相应地提出了解决我国农村教育问题的措施。[关键词]教育农村教育城乡差距教育是人类社会一项历史悠久的活动， 可以说， 教育活动随着人类社会的产生而产生了。对教育的专门化研究， 从孔子到今天， 也有几千年， 但人类社会对教育的认识， 仍然在发展变化着。对什么是教育， 不同的人会有不同的回答， 但就其实质， 教育的任何一个组成部分都是人的精神人格的完成。教育是现代文明的基石。21 世纪是知识经济的时代。任何一个缺乏知识的人、民族、国家， 都将被21 世纪所淘汰。因此， 国民素质的提高， 综合国力的增强， 都必须大力发展教育事业。而我国是个农业大国， 农业人口占全国人口的2ö3 以上， 农村中小学学生占全国的比例是75% ， 因此怎样办好农村教育， 农村教育如何发展， 是关系到我国各方面发展的大问题。只有中国农村教育搞好了， 才会有中国的未来。一、农村教育的重要性一流信息监控
2011-07-02
浅议新课程改革的推行在农村教育中的几处疑难
【摘要】我国农村的新课程改革从目前的结果看，效果不明显，这与我国的教育制度有一定的关系，录用人才的教育制度制约了课改的步伐。新课程改革不停留在说教上，应注重实践，而且要更注重地区差异性，否则不能具有真正时效性。目前的新课程改革在农村由于学生的现状和学情等因素存在，难以推行或者进度较慢，是需要时间的。任何教育改革不能急功近利，尤其在我国许多情况复杂的农村。【关键词】人才录用体制 ；注重实践 ；农村学情2000年以来，我国针对教育中存在的种种弊端和问题进行全方位的改革和调整，改革大步流星，前所未有，这有利于我国教育进程与世界教育发展水平及现状的接轨，改革以新的角度诠释了教育观，全方位扫除了以往传统的教育观念，注重并推行“教育应注重人的全面发展”的理念，为造就和培育新型的现代化人才创造良好的氛围和环境，身为一名农村教师，同时也作为一位新课改的积极贯彻者和执行者，在推行过程中，有几处疑难，谈谈自己的点点感受。首先，从结果上看，近十年的课改，似乎是失败的，然而新课程改革的新思想和新理念却已经深深地落在了每一位老师的心里，身为人师，我们何尝不想教育出
2011-07-01
文学院农村教育实习总结
教育实习总结文学院00—2何文刚100100059我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在班主任实习工作
2011-06-27
服务农村教育暑假社会实践报告
社会实践已经成为了莘莘学子们接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。每年的暑假，各个学校都会组织学生到各地开展社会活动，其目的在于让广大学子在社会实践中“受教育，长才干，作贡献”，我校组织的大学生暑期”三下乡”社会实践活动也紧锣密鼓的开展起来，我们教育学院的社会实践点是以革命老区、状元之乡而著称的会宁，在“追忆红色记忆，服务农村教育”活动主题的号召下，我们一行十三人并肩合作，团结一致。在这短短的十几天里，开展了系统有序的课堂教学，种类繁多的艺术课程，内容丰富、形式多样的文艺联欢。得到了校长、老师、家长和学生们的一致好评，艰苦的执教生活给我留下了太多美好的回忆!一、隆重感人的欢迎场面考试刚刚结束的第二天，我们就急不可待的收拾好行李坐上了开往会宁的大巴车。曾经的革命圣地，现如今有是全国出名的高考状元县，这给我们一个费解的问题，对于如此贫穷的地方为什么会造就教育上的奇迹?大家你一言我一语的讨论着。经过三个小时的“长途跋涉”后终于到了我们的目的地——会宁县柴家门村鸡儿咀鸡儿小学。鸡儿小学坐落在311国道旁，始建于
2011-06-07
