留守儿童

关爱留守儿童演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关” 工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。今天 ，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依

2013-11-11

浅析农村留守儿童权益法律保护

论文摘要 随着社会经济的发展，许多年轻人离开农村去大城市务工，然而，他们的孩子却不得不留在农村学习，得不到父母的照顾，且这些留守儿童的权益也无法得到有效的保障，所以，对农村留守儿童权益采取法律保护就显得尤为重要。我们通过对留守儿童的监护，教育，人身安全等方面提出相应法律保护对策，旨在逐步缩小农村和城市之间的差距，使其学习和生活都能够更好地发展。论文关键词 留守儿童 受教育权 法律权益进入社会主义建设的新时期，我国的城市化进程逐步加快，大量农村剩余劳动力逐渐向城市转移。虽然这在一定程度上推动了社会经济的发展，但我们不得不承认在经济发展的同时也产生了一系列我们不容忽视的问题。这其中之一就是留守儿童问题。许多在外务工的人员只能自己进城的，但是却无力让孩子进城就读。所以，他们只能选择将孩子留在农村由父母中的一方或托付他人代为照管，而子女在一年中也很少能和他们见面，甚至好几年也盼不到与父母相聚。这不仅增加了农村留守儿童及其父母来自教育、医疗、交通及住宿等方面的压力。而且，长此以往也制约着社会的发展进步。一、农村留守儿童的权益法律保护现状<p

2013-06-19

浅谈从社会学习理论看电视媒体对农村留守儿童成长的影响

论文摘要 班杜拉的社会学习理论包括三个方面：相互作用论、观察学习理论和强化理论。电视媒体对农村留守儿童成长的影响是一把双刃剑，如何发挥它的优点和规避它的缺点需要以班杜拉的社会学习理论作指导，社会各级政府部门的行动才能更好的促进农村留守儿童的健康成长。论文关键词 社会学习理论 电视媒体 留守儿童 成长。社会学习理论是美国心理学家阿伯特·班杜拉（A.Bandura）在20世纪60年代提出，主要探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。这一理论主要包括三个方面：相互作用论、观察学习理论和强化理论。根据班杜拉的社会学习理论，笔者以永州市东安县紫溪镇中心村的留守儿童为调查对象，设计了一套关于电视媒体对农村留守儿童成长影响的调查问卷。一、问卷发放和回收情况本次调查问卷分为两大板块，根据调查对象的不同分为：留守儿童卷与监护人卷。其中，抽取紫溪镇塘夫中心小学的100名小学生，发放问卷100份，收回100份，其中有效问卷98份，有效回收率为98%。抽取紫溪镇的100名监护人，发放问卷100份，收回97份，其中有效问卷92

2013-04-25

试论从中国农村留守儿童教育问题探讨我国社会工作的发展道路

论文摘要 改革开放以来，我国社会结构转型、经济体制改革以及构建和谐社会的大环境里，社会在不断的发展、变迁、融合与进步的同时，问题也越来越多，特别是农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量越来越多，当前我国教育管理制度难免出现局限性，农村留守儿童教育问题越加凸显。我国社会工作从西方引进到现阶段的几十年，在本土化的过程中不断完善，为我国教育管理制度改革和发展提供了新的研究视角，同时我国教育管理制度改革和发展也为社会工作的发展奠定了基础。论文关键词 农村 留守儿童 教育 社会工作 发展道路一、相关背景改革开放以前，城乡二元结构使城市和农村形成两个完全不同的社会，城乡之间的文化交流通道被堵塞，在农村中传统文化占主导地位，经济自给自足，人们每天早出晚归，过着一种很平静的田园生活。改革开放以后，我国在经济、政治、文化等方面都发生了深刻的变革，我国的户籍制度也日益松动，原来农村中人们平静的生活逐步被打破，大量农村劳动力外出务工。农村外出打工的农民为国家的建设做出了贡献的同时也给家庭带来了一定的经济收入，促进了农村经济社会的发展。然而却产生了一系列的社会问题

2013-04-05

浅谈农村留守儿童问题法律思考

论文摘要 现今，社会经济的迅速发展，大批青壮年离开农村去大城市工作，然而，他们的孩子无法与父母一起生活，因而，这些留守儿童所产生的问题得不到有效解决。所以，本文通过分析留守儿童的问题，对于对留守儿童的监护，教育，人身安全等方面问题提出相应法律保护对策，旨在使其无论在学习和生活中都能够更好地发展。论文关键词 留守儿童 受教育权 法律权益近年来，社会经济迅速发展，从而使农村剩余劳动力逐渐向城市转移。这样进一步积极推动了城市化进程。但是，与此同时，也产生了一系列我们所不容忽视的问题。其中之一就是农村留守儿童问题。学术界对于农村留守儿童界定各有不同，有的学者认为，农村留守儿童指父母双方或一方进城到经济发达地区务工，而被留在老家的那些孩子。也有一些学者认为，留守儿童是指父母双方或一方外出打工而留守在家乡，并需要其他亲人照顾的16岁以下的未成年人。 对此，笔者认为，农村留守儿童是指他们父母一方，或者双方外出务工，而继续生活在户籍所在地，并由父母单方，或是其他亲人委托监护，抚养的未成年人。一、农村留守儿童的权益保护现状（一）农村留守儿童监

2013-03-11

留守儿童问题的研究

摘要：本文阐述了留守儿童的定义；指出了留守儿童的特征；剖析了研究留守儿童问题的意义。关键词：留守儿童；定义；特征；意义。自十一届三中全会以来，随着改革开放步伐的日益加速，中国出现了规模愈来愈大的农村剩余劳动力向城市转移的现象。2009 年 10 月 1 日零时，全国流动人口估算数为 2.11亿人[1]，“80 后”正逐步成为主体。当前，人口流动的基本方向是由农村流向城市，由经济欠发达地区流向经济发达地区，由中西部地区流向东部沿海地区。随着流动民工队伍的持续扩大，流动人口子女数量也在不断增加。流动人口子女群体中，有一些不能跟随父母进城，留守在家乡，和父母一方或祖父母或外祖父母或其他亲友或独自生活的儿童，我们称之为留守儿童。他们的数量是巨大的，目前，全国农村留守儿童数量超过了 5800 万人[2]。近些年来，留守儿童问题引起政府、社会、学者和新闻媒体的广泛关注。一、留守儿童的定义。什么是儿童？儿童，“系指 18 岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18 岁。”这是依据国际《儿童权利公约》

2013-01-09

浅议农村寄宿制学校留守儿童的教育问题

所谓“留守儿童”，是指农民外出务工，把子女扔给了老人监护或寄养他人，孩子因此不能和父母共同生活在一起的儿童。农村留守儿童问题随着经济的不断发展而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城市，由此在农村出现了大量的留守儿童。一、留守儿童的基本类型目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”进行监护。二是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。以上各种状况使得留守儿童无法享受到父母在思想认识价值观念上的引导、帮助及父母情感上的关怀、呵护，这在很大程度上给留守儿童的心理成长带来不利影响。二、留守儿童教育存在的问题主要有以下及点：1．学习状况一般由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，更多的家庭，根本没时间和精力来辅导他们，他们整天为生计而发愁，根本不可能去辅导孩子。致使孩子的学习得不到有效的督促和引导，大多数留

2012-10-29

关于留守儿童不良网络行为的干预措施

网络以无与伦比的魅力吸引着众多青少年。海量的信息、精彩的游戏、方便的网络交友、卓著的远程协助等让我们真正感受到了网络给我们带来的便利。但是随之而来的网络不良行为日渐突出，其中留守儿童由于家长监护的缺失以及对网络的不成熟心理，加剧了不良的网络行为，应当引起全社会的关注。一、留守儿童的不良网络行为分析1.网络病症问题。由于网络的多样性使不少留守儿童长期沉溺于网络之中，一些留守儿童已出现明显的网络病症，严重影响了他们的身心健康。有不少儿童不同程度地患上了“网上娱乐综合症”。当孩子迷上网上娱乐时，就会上网成瘾，其后患无穷。有人研究认为，网上娱乐一旦成瘾，则与沉溺赌博、吸毒等瘾症无异。2.不健康网点对青少年的危害问题。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反动的网站，已毒害了一批留守儿童，几乎让家长“谈网色变”。3.诱发青少年犯罪问题。专家表明，目前青少年严重不良行为、违法犯罪行为的形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。4.由于网络的推崇致使青少年对黑客行为产生了盲目的崇拜，随意的传播病毒对网络产生了严重的安全隐患；肆意地

2012-09-20

关于农村留守儿童心理问题及对策

留守儿童是随着我国社会经济快速发展，在广大农村产生的一个不容忽视的特殊群体。农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方长期在外打工被留在家乡，需要他人来抚养、教育和管理的16岁以下的孩子，在学龄上一般为小学生和初中生。据统计，我国1.2亿农民常年外出务工经商，或到外地打工挣钱。由此产生近2000万少年儿童留守家中，其中14周岁以下的占86.5%，按全国3.6亿儿童来计算，每18个孩子就有一人不能与父母共同生活，而且这个数逐年在增长。父母外出务工对留守儿童教育存在一些负面的影响，他们心理健康状况令人堪忧。这不仅严重影响我国下一代人的健康成长，而且直接制约我国农村人口素质提高和现代化进程，尤其不利于社会稳定和公正、和谐社会的实现，亟需社会共同的关注才能全面控制逐步解决。一、农村留守儿童心理问题的现状1.心理偏差。留守儿童群体当中出现了较严重的心理危机：感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极，自卑心理加剧，自我封闭，为人处事孤僻不合群，与父母的疏离隔膜感增强。2.性格缺陷。相当一部分留守儿童自私任性、霸道蛮横、以自我为中心，他们脾气暴躁

2012-08-06

农村留守儿童心理问题的成因及对策浅析

摘要：亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育缺失和社会关注不够是产生留守儿童心理问题的主要原因。政府、学校、家庭与社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。为此，本文对“留守儿童”的心理进行了深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出了对“留守儿童”有效的教育政策，使其身心能够健康发展。关键词：“留守儿童”心理问题成因对策分析一、引言我镇地处经济欠发达的河西走廊西部，是典型的农业大镇。近年来随着社会经济结构的变化转型、农业产业结构的调整，我镇外出务工人员逐年增多，大批的农村剩余劳动力不断地拥向城市，农民背井离乡，新的问题即“留守儿童”问题却日渐突出。“留守儿童”已成为我镇一个普遍的社会现象。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。二、留守儿童心理问题的成因及对策分析1.成因分析农村留守儿童心理问题的成因是多方面的，主要有以下几个方面：（1）亲情缺失</p

2012-08-01

浅议农村留守儿童教育现状、成因及对策

改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出打工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。如何动员全社会的力量来共同关注、解决“留守儿童”教育管理问题，已成为当今时代刻不容缓的重要课题。一、现状通过对我县一些城乡小学的调查，结合我校留守儿童的情况分析，缘于“留守儿童”教育管理上存在的“五缺”现象，衍生出这一特殊群体普遍存在的一系列问题，需引起全社会的重视与关注。1.“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害。根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发展的转折期，其生理和心理成长发育均不成熟，可塑性大，自制力差，这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，养成不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。2.“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良。“留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，相当一部分学生存

2012-07-31

关于城镇留守儿童的问题与思考

近年来，随着城镇化建设飞速发展，城镇居民不断增加，部分新增居民为了进一步改善生活条件，一些年青的父母便背井离乡，外出务工，这就形成了城镇留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童失去了父母的庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，在缺少父母关爱的环境中，这些留守儿童的心理、学习、行为习惯、自觉性等都受到了很大的影响。据我们调查，部分留守儿童父母的文化程度普遍不高，对子女教育期待水平低。部分家长潜意识里，把孩子的学习定位在完成九年义务教育上，孩子的前途定位在外出打工上。父母一方在家的家庭，由于在家的一方承担了全部的家务和农活，没有更多的时间关注孩子的学习，对留守儿童学业辅导过少，导致他们学习成绩普遍较差。有的将孩子托付给祖辈、亲友照管，一些临时监护人普遍年龄大，文盲或半文盲比例较高，基本只能保证孩子日常生活问题，在学习和行为习惯培养上无法给予留守儿童有效的帮助和辅导，导致留守儿童的学习成绩一般和较差，行为不规范。平时，留守儿童最苦恼的是“作业不会做，不知问谁好”、“功课跟不上，没有人辅导”、“学习没兴趣”，有的甚至流露出“生活没意思”等偏激的想法。还有一些家长双方外出

2012-07-27

浅议农村留守儿童的教育

近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，我国农村大批劳动力外出务工，在给农民创造增收致富机会的同时，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体：农村留守儿童。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。一、农村留守儿童存在的问题1.“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良。“留守儿童”缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，严重地影响了他们的健康成长。2.心理不键全，人格极易出现扭曲。由于父母关爱缺乏，同时心理发育并未成熟，心理承受能力相对较弱，促成了其感情的脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等种种不健康心理的形成。其人格表现或是攻击性较强或是偏向抑郁，甚至任性霸道、自私冷漠、敏感多疑、固执己见、情绪多变、逆反心理重。有的出现暴力倾向，甚至产生憎恨、仇视的畸形心态，出现抽烟喝酒、沉迷网络等不良行为习惯，有些甚至还被不法分子利用参与一些盗窃、斗殴、寻衅滋事等违法活动，走上了违法犯罪的道路。3.学习动力不足，厌学，导致学习成绩较差。照

2012-07-27

关于新时期农村留守儿童教育问题浅探

一、新时期、新局面，留守儿童的新变化新时期，新农村建设的进程飞速发展，打工族队伍逐渐庞大，为农村经济的发展及新农村建设注入了新的活力，但同时农村留守儿童的教育问题日渐成为全社会关注的新问题。中央政府对教育机制进行了改革，用法律条文的形式规定义务教育将不收取任何费用，对家庭贫困学生进行生活补助，这些措施政策的实施为农村留守儿童上学的经费问题提供了保障。国家在高等院校及时地增加了“免费师范生”的教学方式，及时地运用国家教育机制的调控手段加以对西部欠发达地区教育资源的构建，用新的形式解决了留守儿童教育的师资严重短缺的问题。同时，新时期党对新农村建设的指导方针也发生了重大变化。各项鼓励农民农耕生产的力度和灵活性都在逐步加强；种粮直补费用逐年增加，农村合作医疗涉及范围日益扩大，各种惠民利民的政策在相继推出；对农村生产生活的科技文化投入，占国民生产总值的比例也在不断上升。这些措施的确让我国的部分农民改变了生活水平，增加了经济收入，但还是不能从根本上改变我国的劳动力现状。农资价格上涨，合作医疗制度的不完善，长时间以来我国通货膨胀的压力极大地减少了农民群众手中的可支配收入，制约着农

2012-07-26

关于学校教育与留守儿童心理健康问题刍议

摘要：近年来，大量的农民外出务工，一大批未成年孩子被留在家里，于是在农村出现了一个特殊儿童群体——“留守儿童”。孩子由于生活在一个特殊的成长环境里，容易出现一系列的“留守综合症”。大多数留守农村的儿童由于亲情缺失，心理问题凸现，这是我们每一位教师都长期头痛和思索的教育问题。重视青少年尤其是“留守”儿童的心理健康，开展学校心理教育，已是一件刻不容缓的大事。关键词：学校教育留守儿童心理健康班今年12岁的女孩张艺馨是一名农村的学生，由于父母长年在外打工，艺馨跟爷爷奶奶在家生活。“十一”前夕，艺馨突然“失踪”了，两天两夜不回家。爷爷和邻居找了很久，才在一家网吧找到她。爷爷惊奇地发现，跟小丽在一起的居然还有一个比她大几岁的陌生男孩。艺馨说，她已经跟这个男孩出来玩过好几次了，非常开心，自己心里有什么话都可以跟他讲。8岁的小男孩由星，是我校二年级学生。刚上二年级时活泼可爱，喜欢学习，成绩也不错，可两个月以后，由星越来越不爱说话，作业也完不成，甚至有时几天都不上学。后来，经过了解，才知道爸爸、妈妈出外打工，爷爷奶奶只能管吃住，有时爷爷、奶奶生病就不送他上

2012-07-25

关于农村留守儿童心理障碍与调节

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村中也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。一、我县留守儿童的基本状况目前我县留守儿童的监护主要是隔代监护，即由爷爷、奶奶对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心，但这种监护方式在儿童成长过程中却有着难以克服的问题：一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导；二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。还有一种是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，这

2012-07-24

关于学校——“留守儿童”温暖的家

随着我国经济的迅猛发展，越来越多的农民选择外出务工赚钱。因此留守儿童越来越多。 据有关方面2010年的统计数据显示，全国15岁以下的留守儿童已有近5800万。我所在的实验学校是一所全日制九年义务教育寄宿制、走读制民办学校，虽然是城区学校，但是由于我校特殊的办学体制，留守儿童占了学校学生总人数的三分之一以上。这些留守孩子中，一部分是和爷爷奶奶住在一起，大部分是住校生，年龄从5岁半到16岁之间，有一部分孩子还是全托生，一个学期甚至一年才能回家和父母团聚，这些孩子无论是在生活上、思想上，还是在情感教育上，样样都不容忽视。一、我校学生留守现象产生的原因我校儿童留守的原因是多方面的。从个体层面上看，农村孩子父母在城市中的职业特征和就业状态，以及他们较低的经济地位，决定了其很多子女的留守状态。从制度层面上来讲，20世纪90年代末期开始实施的对流动儿童的教育政策以及政策设计与政策执行的巨大不平衡，对农村留守儿童这个庞大的特殊群体的产生和增长起着催化剂的作用。留守儿童这个庞大的特殊群体的存在，一方面折射出务工农民在城市中经济和是社会的弱势地位，同时也呼吁体制特别是教育

2012-07-19

关于农村留守儿童教育之策略

摘要：随着我国工业化和城市化水平的不断提高，经济发展规模越来越大，农村剩余劳动力转化的步伐不断加快，外出打工的青壮年农民工数量越来越多，出现了携妻离子、告别父母异地务工的社会现象。老人或亲戚不得不担负起抚养孙儿的社会重任，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童由于主要监护人常年在外，孩子在校的思想品德表现无人过问等，成了各地农村基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的工作实际，从家庭教育、学校教育和社会教育三方面进行了探索研究，提出了个人的教育策略，以促进农村留守儿童的健康成长。关键词：管理方式人文关注教育策略随着我国工业化和城市化水平的不断提高，经济发展规模越来越大，农村剩余劳动力转化的步伐不断加快，外出打工的青壮年农民工数量越来越多，出现了携妻离子、告别父母异地务工的社会现象。老人或亲戚不得不担负起抚养孙儿的社会重任，社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童由于主要监护人常年在外，孩子在校的思想品德表现无人过问等，成了各地农村基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、

2012-07-15

浅议怎样帮助留守儿童走出心理阴影

摘要：留守儿童问题如今已经成为一个敏感的社会性问题，他们中有许多儿童的心理是极不健康的，作为教师帮助他们走出心理阴影已经是一种刻不容缓的社会责任。作为学校，作为教师，我们可以采取多种措施鼓励他们，提高认知，培养他们的兴趣与爱好，让他们尽量参加集体活动，感受大家庭的温暖，从而最大可能地弥补他们的缺失，消除他们的心理阴影。关键词：留守儿童心理阴影家访鼓励兴趣温暖我们知道父母是孩子的第一任老师，但随着社会生活的变化、贫富差距的拉大、经济发展的不平衡等多种因素，使许多青壮年不得不抛妻别子步入“农民工”行列，有的甚至是夫妻双方把孩子留给老人，同时远离故土奔波于他乡。这就无形中给成长的孩子从内心深处留下了许多缺失和遗憾，使留守儿童的身心健康难以正常发展。他们中的许多人思想变得孤僻、自卑、自私、厌学、早恋、逆反，个别还富有攻击性，心理处于一种极不稳定的状态。他们这些不正常的心理状态，无形中给学校教育和社会教育带来了一定的难度。结合实际的生活，我想就如何帮助留守儿童走出心理阴影这一话题谈点自己不成熟的看法和认识：一、做好家访工作是帮扶留守儿童消除心理阴影

2012-07-10

西北农村留守儿童心理探究与对策

【内容摘要】 本文以“渭源县清源二小留守儿童心理状况”为例，指出我国西北内陆地区在城市化发展进程中，长期的隔代监护或单亲监护，甚至是他人监护、无人监护等，造成留守儿童的心理处于亚健康状态，表现出诸多不良心理问题。在留守儿童的教育对策上，本文提出要以家庭、学校、社会三方联动教育模式，共同搭建留守儿童爱心教育平台。【关键词】 留守儿童 心理问题 隔代（断代）教育 心理健康教育 在孔子《论语》中的《里仁》一章，有“父母在，不远游，游必有方”之说，这句话引申到西部教育现状，就呈现出“孩子在，父母游”的现象。究其根源，是因为我国在城市化发展进程中，由此产生大量留守儿童现象。据统计，目前全国约有1.2亿农民工，它们的子女在义务教育年龄阶段的约有1000多万留在家乡，而且这个数逐年在增长。留守儿童在生活、学业、人格等方面出现了不同程度的问题，他们的基本权利和需求得不到满足 [1]。为了充分了解这些滞留农村留守儿童的心理状况，特对我校24个班级的216名留守儿童进行了问卷调查和个别访谈及其咨询活动。在调查的过程中发现：留守儿童在长期的隔代监

2012-07-05

关于关爱留守儿童 发挥长效优势

【摘 要】：创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，本着“就近、就熟、就亲”的原则，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。【关键词】：留守儿童 学校教育 长效优势关注留守儿童、少年的成长和教育，牵动着每一个农民工家庭的心。我校在社会各部门的大力支持配合下，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创新教育管理的既有理念，拓展教育服务的时空范围，创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，本着“就近、就熟、就亲”的原则，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。一、摸清现状是关爱教育的前提近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力转移，我们农村留守儿童的人数在逐渐增多。据调查，目前，全校外出打工的家长有203人，其中父亲外出打工有68人，母亲外出打工有66人。在留守儿童中，由父亲在家照顾的有41人，

2012-07-03

关于加强农村留守儿童亲情教育刻不容缓

农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关心不够。他们被父母“遗弃”，被学校“遗弃”，也被社会所“遗弃”。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想的树立出现危机，有的行为甚至表现得很极端。具体而言，农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面。首先，家庭教育欠缺。农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或一方进城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。外出务工的父母即使想要好好教育子女，但终因天各一方，对留守子女的教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。更糟糕的是，许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有，更谈不上对子女的引导、教育与关心了。子女与父母长期分离，缺乏联系，使得父母无法了解子女的心理、思想的变化，从而对其缺乏必要的关爱与引导。父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的亲朋好友所取代。由于家庭教育的缺失，给留守儿童带来了一系列严重的后果。对留守儿童的监护不力，导致农村留守儿童价值取向的扭曲。无限制的

2012-06-04

浅谈农村家长学校对农村留守儿童教育的意义

论文关键词：农村 家长学校 留守儿童 教育论文摘要：农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题，而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题，要解决这些教育问题，需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。一、农村留守儿童教育存在的问题1.学业不良。对农村留守儿童的研究由来已久，许多研究工作者都对其进行了系统的调查与分析。例如在邹丽丽等人对农村留守儿童的学习现状的调查中便发现，在被调查的留守儿童中在班级学习成绩中一般以下的约占了68．3%。在这些学生中都把“学习无人辅导”作为造成自己学习低下的首要因素。而又有75．1%的被调查学生认为父母的外出会对自身的学习产生不利的影响。事实上，处于童期的孩子对父母的依赖程度还是非常强，很多留守儿童在父母外出期间由于过于思念父母，导致自身学习成绩的大幅度下降。由此可见。父母的指导和帮助对于孩子学习成绩的提高是非常重要的。2.道德发展出现危机。对于农村的留守儿童而言，由于大多正处于青春期，是一个心理成长的关键时期。这就需要来自社会，尤其是家长的多方面的疏导和关爱。而在现实生活中，留守儿童的照顾往往

2012-05-22

关于关注未来关注留守儿童

摘要：留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能，是解决留守儿童教育问题的根本对策。关键词：农村留守儿童教育随着农村剩余劳力源源不断地涌向城市和经济发达地区，农村“留守儿童”学习成绩下降、违纪频发、中途辍学的现象也日趋严重，它将直接影响农村基础教育的健康发展。因此，“留守儿童”的教育问题，应当引起家长、学校、政府、社会等方方面面的高度重视。一、家长：努力承担起教子之责目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责。应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通，向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家

2012-05-21