家庭教育
中西方家庭教育观念差异
摘要：本文从六个方面比较了中西方家庭教育观念的显著差异，旨在引起社会各方及家长的重视，促进儿童的健康成长。关键词：中西方家庭教育观；行为；习惯一、关于日常生活行为和习惯（一）西方家长：从小教起从日常教起西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。（二）中国家长：忽视了“做人的教育”而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠，社会责任感差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。二、关于孩子的独立问题（一）西方家长：让孩子自己动手学会独立西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做
2022-04-19
小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径
摘要：本文首先分析小学学校教育与家庭教育相结合的主要原则，随后结合自身的实践教学经验，对小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径谈谈自己的几点体会，希望能对广大同行有所助益。关键词：小学学校教育；家庭教育；结合；途径一、小学学校教育与家庭教育相结合的主要原则（一）学生主体性原则学生是学校教育的主体对象，而家长则是小学学校教育与家庭教育的结合点。在实际教学过程中教师必须要对学生的主体地位予以充分重视，学校与家长在进行教育教学过程中，如若将自己作为教育主体，对学生的学习与生活进行岸坡，则会忽略了学生自己的安排与想法，久而久之在家长与教师双方的强制性安排下，极易导致学生丧失其学习兴趣与动力，因此务必要遵循学生的主体性原则。（二）学校主导性原则学校是教育教学的重要阵地，所以在进行学校教育过程中务必要遵循学校的主导性原则，学校务必要有效掌握学习教育的重点，提高整体教育教学观念，引导学生养成良好的学习习惯，引导家长能够应用有效的教育方法来开展家庭教育。除此之外，学校同样是教育活动的重要参与者，只有发挥出学校的主
2021-09-08
幼儿园指导家庭教育现状分析
摘要：幼儿园指导家庭教育是实现家园共育的一种形式，幼儿园在指导上不仅具有国家政策的支持，也具备自身的优势，因此由幼儿园来对家庭教育进行指导是时代的发展要求，也是幼儿园自身的责任和义务，本文主要通过对目前有关幼儿园指导家庭教育相关文献进行梳理，总结了幼儿园指导家庭教育的内容、形式、指导者的研究现状。关键词：幼儿园指导，家庭教育，研究现状一、问题提出（一）国家政策对幼儿园指导家庭教育的倡导自20 世纪80 年代末90 年代初以来，我国政府部门就非常重视幼儿园及中小学的家庭教育指导工作，并做出了相应的规划与部署，2010 年《全国家庭教育指导大纲》中更具体地提出要加强幼儿园对家长进行科学养育的指导和服务，推进家庭教育的普及与宣传。2015 《教育部关于家庭教育工作的指导意见》中提出要充分发挥学校在家庭教育指导中的重要作用，可见我国家庭教育指导日渐规范且系统化。2016 年11 月2 日全国妇联、教育部、中央文明办等九部门联发布《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020 ）》中明确提出要注重解决家庭教育中的突出问题，创新家
2021-03-25
浅谈“熊孩子”问题折射的家庭教育
“熊孩子”一词在网络中流行，它是用来形容那些因淘气顽皮，好奇心强，自控能力差等原因，惹出一些小麻烦或是小破坏的孩子。但因为孩子年纪小不懂事，大家也不会太计较“熊孩子们”犯下的错误，也只是用“熊孩子”一带而过，甚至带一些宠爱的口吻。 但近些年来，“熊孩子”一词越来越多的出现在各种新闻中，“熊孩子鞭炮烧毁汽车”，“熊孩子割断施工缆绳”，“熊孩子铁轨放石子逼停火车”。而且问题越来越严重，这些以不是简单的制造小麻烦、小破坏，而是已经发展为对公共设施、社会秩序造成严重的破坏。“熊孩子”一词从之前的褒义词发展成为贬义词，成为严重的社会问题亟待解决。 虽说“熊孩子”问题是一些个例，但也恰恰反映了当今社会存在的问题，从中也折射出当今社会家庭教育方面存在的缺失、疏漏与疏忽。家庭教育是“熊孩子”任性放纵的根源。 “熊孩子”问题之所以会成为社会日益严重的问题，更多的是“熊大人”对孩子的教育不当造成的。与家长对此类问题认识不够，教育不及时、不深刻有密切关系。每次“熊孩子”出现，家长都会以“他还是个孩子、不懂事。”为孩子开脱，久而久之，孩子潜意识会理解为：我是孩
2021-01-28
优秀传统文化融入家庭教育指导研究
党的十九届四中全会首次将家庭教育指导服务体系的建设列为国家战略，提出“构建服务全民终身学习的教育体系”的目标。这项事业意义重大，是国家治理体系的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的重要步骤，关系实现办成人民满意的教育这一大目标。中国自古以来都非常注重家庭教育，中国文明能够绵延不绝数千年，很大程度上是依靠家国一体观念的支撑。为了在家庭教育领域落实好传承文化、立德树人的根本任务，就需要发扬光大中国传统家庭教育中的优秀文化，让深厚的传统文化成为当代家长成长的重要影响力，并通过家长影响到其他家庭成员，让广大精微、源远流长的优秀传统文化能够造福当代，在千千万万的家庭中生生不息、历久弥新，并为新时代国家教育治理体系建构及教育治理能力提升做出贡献。一、覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设的意义党的十九届四中全会指出，发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量，是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑，这体现了党中央对文化建设的高度重视和对新时代文化力量的殷殷期待。家庭是社会的细胞。家庭这一“小共同体”的集合构成社区这一“大共同体”，进而构成社会这一“更大的共同体”，
2020-12-21
浅谈高职艺术生心理行为特征与家庭教育方式关系的调查研究
论文关键词：高职艺术生心理行为特征家庭教育方式论文摘要：本研究通过问卷调查，收集具有代表性的资料，对其进行科学测评与理性分析，从而总结出高职艺术生心理行为特征与家庭教育方式的关系，为培养具有较高人格修养和实践能力的艺术人才提供保证，为高校学生管理部门及文化艺术管理部门提供参考，从而更好地推动高职艺术教育的良性发展。 艺术高职院校大学生是当代大学生群体的重要组成部分，同时，由于受艺术专业特点影响，他们又具有较强的独立性与特殊性。已有的研究成果对此关注很少，缺乏有针对性的实证研究。艺术高职生需要真正地被认识、理解和尊重，从而找到更加适合其身心和谐成长的教育方式，使其最终成为社会需要的、综合素质过硬的优秀艺术人才。 个体社会化的重要场所是家庭，个体的社会价值观念和社会化目标首先是从家庭中获得的，而自尊是社会化的重要方面，应对能力是个体社会适应性和社会技能发展的重要指标。因此，家庭教育方式对个体的自尊发展和应对能力具有显著影响，它不仅影响着个体自尊的总体水平，而且影响着个体解决问题的能力。 国内外研究者从家庭系统内外的诸多因素，较全面地探究家庭教育方式对子女心理健康的影响
2013-01-09
试析我国农村家庭教育投资误区及其对策
论文摘要：近年来，我国农村家庭教育投资陷入了一系列误区。究其原因，主要涉及家庭、学校、社会三方面。因此，我们要积极采取措施，努力走出误区，提高投资质量。论文关键词：农村；家庭教育投资；误区 狭义的家庭教育投资是指家庭为经济尚未独立的子女接受各级各类教育所支出的资金费用。广义的家庭教育投资是指家庭为子女或其他成员接受教育而投入的人力、物力、财力等的总称。本文指的就是这种广义上的概念。一、我国农村家庭教育投资的误区近年来，随着我国社会经济的发展以及教育体制的改革，家庭已经逐步成为教育投资的重要主体之一。这在一定程度上提高了教育质量，促进了我国教育事业的发展。然而，当透过旺盛的教育投资热潮来冷静地思考我国农村家庭教育投资时，我们不难发现，里面依然存在着许多明显的问题。 1.投资理念偏斜且较为盲目从众 现阶段，许多农村家庭偏颇地认为，金榜题名、考上名牌大学就是其教育投资的直接目标，而提高经济收入与社会地位，则是其根本目的，家庭教育投资理念偏斜严重。同时，投资盲目单一、从众逐流的问题也十分突出。许多家长在孩子出生的时候就为其“规划”好了“宏伟蓝图
2012-12-10
关于解析幼儿家庭教育之心理误区
【摘要】当前幼儿家庭教育中存在着不少误区，影响着家庭教育的质量和导向，有必要对此问题进行分析，以利于正确幼儿家庭教育理念的确立。 【关键词】幼儿；家庭教育；心理误区前言 心理误区即错误的理念和错误的思维方式。家长是家庭教育的主要施教者，幼儿家庭教育中的心理误区也因而主要指家长在家庭教育理念和思维方式上和偏差与失误，它往往是造成幼儿家庭教育心理问题的根源。幼儿家庭教育中的心理误区主要有如下表现： 一、私有性心理 私有性心理的具体表现就是家长把孩子当作自己的私有财产，随心所欲地支配孩子。这种支配不仅表现为生理上的支配，而且还表现为心理上的支配，孩子成为父母的附属品。由于家庭教育是以血缘关系为基础的，是“前喻文化”的产物，孩子就很容易成为父母的私有财产。于是在家庭教育中，父母往往只注重自己的愿望或意见，而忽略了孩子作为一个独立个体所应有的正当要求与合理愿望，这样就遇到了对孩子全面占有（身体、情感、时间、时间、权利、义务）和孩子作为独立意义上的社会人的矛盾冲突。在这对矛盾中，父母一方总是占有主导地位，而孩子一方总是处于被动地位，孩子只能按照父母的意志办事，从而导致家庭教育中
2012-11-17
关于队幼儿家庭教育现状的调查与思考
一、调查目的为了全面掌握我园幼儿家庭教育的基本情况，我园向幼儿家长发放了《幼儿家庭教育现状的调查问卷》，对回收的问卷认真的统计、分析、总结，希望通过分析，了解家庭教育的现状、寻找家庭教育问题产生的根源、探索解决问题的方法。并以此为依据，让教师更科学、更有效、更有针对性地指导家长开展家庭教育。二、调查的情况调查时间：2011年3月调查对象：幼儿园的家长调查方法：问卷调查法调查样卷：125份(有效问卷121份)调查内容：《幼儿园幼儿家庭教育现状的调查问卷》被调查者文化程度：从初中到本科不等问卷的编制与处理：问卷共有25题．其中选择题有23题，主观题有2题。问卷处理是以年级为单位进行统计，统计每题相同答案的份数、以及占所有问卷的百分比．最后绘制成《幼儿园幼儿家庭教育现状的统计情况》。三、结果与分析(一)数据分析1．家长在家庭教育中存在很多方面存在共识。例如，“家庭教育与学校教育哪个对孩子更重要”的选项中，认为“一样重要的”占96％：“家庭教育中哪种教育角色起的作用最大”的选项中．选择“父母”的占94．4
2012-11-17
关于让家庭教育与学校教育高位均衡发展
家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育体系。要培养适应现代社会的合格人才，三方教育都不能缺失。若有一方缺失，教育必不完整。教育不完整，人就有缺陷。统观教育现实，我们发现在同一所学校、同一个班级学习的学生有着巨大的差异。也就是说，在同样的社会教育、同样的学校教育的前提条件下，学生却有着几乎完全不同的行为及思想，显然家庭教育发挥着举足轻重的作用。一、 家庭教育与学校教育均衡发展的原因1． 家庭教育严重滞后我们经过长时间从事基础教育发现，中国的家庭教育尤其是广大农村地区的家庭教育，是严重缺失的，许多父母由于缺乏系统的家庭教育的培训，在很认真地犯着家庭教育的错误，教育他们的孩子刻苦地往错误的道路上前行，这对培养孩子的健全人格和长远发展是极为不利的。家庭教育理念的提出，之所以能成为当今社会教育文化之主流，重要的是其育人的要素富含了人性的光环，富含了人的整体素养的提高，富含了社会的利益，富含了均衡发展教育的理念，同时也表达了家庭和父母的诉求，维护了教育的基本要义，体现了教育哲学的理性和社会文化的深刻性。正因此，我们极不
2012-11-02
关于家庭教育对“三位一体教育”的影响及对策f
我国《教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育要达到这一目的，就必须与“社会主义现代化”与“生产劳动”紧密联系，而要实现这一联系，承担主要教育职能的教育主体——学校教育就必须加强与社会、家庭的结合。因此，构建学校教育、社会教育和家庭教育相结合的三位一体的青少年教育网络，是实现我国教育目的的必要保证和基本前提。学校、家庭、社会是实施素质教育的三大场所，发挥其协同作用，实现三位一体化教育，能有效地促进学生全面、生动、活泼的发展。在实施过程中，家庭、社会积极配合的同时也有一些消极因素阻碍了素质教育的进一步实施。统计数据表明，家庭教育的消极因素对于“三位一体教育”的影响较大，农村尤为特出。究其原因概为三个方面：一、家长教育观念的影响我国进入封建社会以后，选拔人才的科举制度曾在一定程度上促进了教育的发展和社会的进步，但也形成了巨大的副作用。“十年动乱”后，高考制度的恢复，又一度让望子成龙的家长们找到脱离苦海、改换门庭的“金钥匙”。“应试教育”的弊病造成人们以分
2012-09-15
关于中学生心理健康的家庭教育问题初探
孩子的成长离不开家庭教育，其中方法很重要，家长们如果有意识地教给孩子方法，并由此让他们获得发现问题和解决问题的能力，要比灌输孩子现成的知识更有价值。更加重要的是，“渔”的能力是可持续发展的特征，并在未来带给孩子更多的“鱼”。如何让孩子在良好的家庭环境中健康成长呢？ 一、转变观念 在素质教育的今天，必须改变以往那种只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。毋庸置疑，一个心理不健康的孩子是谈不上有良好道德的。现实生活中有一些孩子表面看来好像很听话，学习成绩也不错，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智体等方面发展潜力却极为有限。教育实践的大量事实证明，理想、志气、进取心、勤奋、刻苦、毅力、虚心等优良的个性品质，对促进孩子的学习、发展和成才具有重要的作用，为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视。家庭教育应当由片面注重书本知识向注重如何教孩子正确做人的方向上转变。作为启蒙教师的家长要为孩子创造良好的家庭氛围，以自身开朗、豁达的个性，民主平等的作风去影响孩子，在教育上做到爱而不宠 ，严而有度。 二、注重沟通
2012-08-24
浅议幼儿家庭教育方法
幼儿是明天的希望，对幼儿进行良好的家庭教育是家庭生活的重要内容，是父母的一种永恒的社会责任和义务。从幼儿出生到学龄前期，家庭教育占有重要地位，主要体现在以下三个方面：一、它是儿童进入社会的桥梁，是儿童认识世界的起点；二、家庭从物质上为儿童身心健康发展提供了可能；三家长的期望、爱抚、教养态度等家庭教育因素对儿童性格雏形的形成至关重要。什么是家庭教育？家长应具备怎样的条件呢？一、家庭教育的定义、特点所谓家庭教育，是指父母在家庭中自觉地、有意识地对子女进行的教育。它有以下几方面的特点：1、具有强烈的社会性和时代性。2、具有权威性。3、具有连续性。4、具有随机性。5、具有普遍性。6、具有局限性。家庭教育具有以上几方面的特点，作为孩子启蒙老师的父母应积极创造哪些方面的条件呢？二、父母（或家长）应具备的条件1、家长应意识到教育子女是自己对国家、对社会应尽的义务，是一种法定的社会责任。2、家长应根据儿童身心发展的过程和规律，掌握儿童的年龄特点和个性特点，努力学习教育子女的科学知识，以提高教育子女的水平。
2012-08-16
关于有效利用家庭教育资源达到家园共育
《纲要》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”要使家长的教育资源得到很好的开发和利用，必须通过教师组织和开展特定的活动来实现，做到既能让活动同幼儿园日常的教育教学紧密结合，具有积极的教育意义，又能使家长在参与的过程中充分发挥作用，自身资源得到有效利用，获取更多的教育经验。在幼儿园这个大家庭中，家庭之间的互动，家长对他人教育经验的借鉴和分享，家庭资源因素的相互利用，能使各种资源发挥出超价值的作用。我们主要进行了以下几方面的尝试：一、以活动带动家长对幼儿园教育理念的了解。在与家长接触的过程中，我发现许多家长虽然重视对孩子的教育，却并不真正了解孩子，不知道他们在想什么、需要什么，所以常常教不得法；也不理解老师教育的目的，与老师的教育不能保持一致，不能很好地保证教育效果的一贯性；对孩子的要求只片面地停留在“认了多少字”、“会算多少题”。我们认识到要想教育好孩子，首先要改变家长陈旧的教育观念，提高家长的素质，让家长了解幼儿园教育理念，成为幼儿教育不可忽视的部分。在课题《家园互动的探索与研究》的研究中我们开展
2012-08-14
关于农村小学生家庭教育“问题”成因及对策初探
摘要：了解农村小学生家庭教育的现状，查找存在的问题，采取有针对性的对策，提高农村家长素质，提高农村家庭教育水平，对于小学生的健康成长、实现建设社会主义新农村的宏伟目标，有着十分重要的意义。关键词：农村小学生家庭教育现状对策俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，家庭教育因其特殊的地位和影响，在教育中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，由此家长和教师产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。一、家长对自己的孩子要充满信心，设法激发孩子的学习兴趣有些家长总认为自己的孩子不如别人家的孩子，孩子这也不是，那也不行，一提起孩子的学习就气馁，对孩子丧失了信心。做家长的如果这样想、这样做，就是没有尽到做家长的责任，是失职的表现。孩子也会因家长的行为而对学习失去兴趣，产生厌学情绪，自己的
2012-08-12
关于农村家庭教育现状及对策
一、家庭教育的一般情况从家长和学生在一起的情况看，大多数同学只和母亲长期生活在一起，还有部分同学和爷爷奶奶在一起。由于我校处在“城乡结合”地带，大多数学生家长务农或者外出打工，父亲很多不在家，只有母亲在家，这样就很难保证孩子的学习情况，更不用说谈心之类的活动了，因此，学生的家庭教育很难保证。农村地区，家长的文化程度、教育观念、家庭经济状况普遍较低，再加上社会环境等因素的影响，相当一部分孩子的家庭教育出现缺失甚至空白。比如说因为工作忙，没时间对孩子进行有效的家庭教育的占32%，认为自己没有办法教育孩子的占52%；有15%的农村家庭，特别是贫困、单亲、残障等特殊家庭，迫于生活压力，根本无暇思考、顾及家庭教育；有17%的家长说虽然有时间，但孩子对自己的教育充耳不闻；60%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。二、家庭教育观念在家庭教育观念上，调查结果显示：接受调查的所有父母都已认识到家庭教育对孩子成长的重要性，但是在教育孩子的过程中，家长们缺乏与孩子和老师的沟通；家长们对孩子的智力培养和身体健康比较关心，而不太重
2012-08-12
浅议学生家庭教育问题
摘要：家庭是孩子成长的第一环境。家庭教育缺失，不但不能与学校形成教育合力，共同教育学生健康成长，反而会严重阻碍学校教育，给学校教育带来困扰。教师们都在努力地做家长的工作，力图通过指导，改变不良家庭教育对孩子的负面影响，让家庭教育与学校教育相统一，教育孩子健康成长。我们需要更多的机会指导家庭教育，让家庭教育与学校教育和谐统一，形成教育合力，教育出优秀的孩子。关键词:家庭教育学校教育教育合力我们的学校是一所地处城乡结合部的学校。近年来，由于多种原因教学质量一直不理想。给学校的生存和发展带来一系列困扰。在这个学期里， 八年级办公室接待了大约有一百多位家长。从来访的各位家长身上我总结出一条不同，我们学生家长的素质对我们的教育太不利了，家庭教育的缺失是我们学校与兄弟学校的巨大的不同点。我所发现的家庭教育缺失主要有以下几种情况。一、家庭教育思想偏差影响学校教育1.对孩子抱以亏欠心理舍不得管在我们接待的家长中大约有40%对孩子怀有亏欠心理。他们或者因为孩子父母在外打工，把孩子交给祖父母或者外祖父母抚养；或者父母
2012-08-02
关于用关爱照亮每一个孩子的未来——家庭教育典型案例
一、案例介绍张某，今年13岁，家住泰城南部一小区。在他一岁时，因为工作需要，父母从内蒙搬到了泰山脚下。但来到新的环境以后，父亲经常酗酒，打骂母亲更是家常便饭，在他九岁时，母亲因为无法忍受父亲的折磨而离了婚，张某判给了父亲，至此，张某成为了一名单亲家庭中的孩子。虽然在班里张某是一个帅气十足的男孩，但因长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的张某出现了严重的心理失衡。于是在同学的眼里，他是一个“问题同学”：性格内向，脑瓜很灵，特长众多；但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，态度不端正，成绩平平。二、案例分析张某是个独生子，打小开始，父母的感情一直不和，在他读小学三年级时，他的父母就因感情破裂而离异了，他被法庭判给了父亲。离婚前他父亲已经因经商不利而破产，离婚后更无力抚养自己的儿子。所以，他的父亲只能将张某寄托在他年迈的奶奶家里——老人院里的一个小间套房。父亲没文化，很少与儿子进行心理沟通，而且时常要外出打工，所以张某的生活和学习问题只能由爷爷和奶奶来料理。爷爷和奶奶对孙子总是过于宠爱、放任的，凡事都依张
2012-08-02
关于新形势下重拾“家访”，搭建学校教育和家庭教育的桥梁
现代社会科技发达，联系通讯手段方便多样，如手机、QQ、 短信、校讯通、网络等等，家访这一联系家校的方式已经很少有老师在使用。记得在刚毕业的那年，跟着那个跟我搭班的班主任去家访，这次是我第一次家访，如今那些孩子都已经成家立业了，但现在在聚会时说起来，对于当初我们几个老师的家访还是记忆犹新，说起来也是存有一份深沉的师生之情和感恩之心，感谢老师在繁忙中还能登门造访，不仅尊重家长，也深深重视了这位学生。除了跟家长交流了孩子在学校各方面的表现情况，也通过这次家访拉近了老师与家长、老师与学生之间的关系，彼此更亲近了，彼此也了解得更多了，也有利于以后教学教育工作的开展。一、调查报告和理论依据为此我联系我校政教处在我校初一段抽取了5个班级的270名学生、50名老师和100名家长发放关于“家访是否有必要”的调查问卷，结果显示，学生、家长和老师之间针对家访这一问题产生了分歧。其中，93%的家长希望老师能到家中家访；仅有40%的老师基本能在每学期不定期去家访，还不能做到每个学生家都去；而不赞成老师家访的学生却占到了74.8%。据了解，各级教育主管部门均对老师提
2012-08-02
浅谈家庭教育对当代小学生心理健康的影响
摘要：家庭教育在孩子人格培养中的地位无与伦比，因此家庭教育对小学生心理健康的影响不容忽视。本文从家庭教育对小学生学习、性格两方面重点分析了有缺陷的家庭教育对小学生心灵的损伤和影响，并针对具体分析提出了相应的应对策略。希望通过这种方式，能让广大学生家长以及相关社会成员更深地了解家庭在孩子人格形成中所处的重要地位，使家庭、学校、社会三方面更好地统一合作，让祖国的未来之花茁壮健康地成长。关键词：家庭教育小学生心理健康当今社会经济飞速发展，文化也伴随着人文环境的发展变化日新月异。八零后、九零后甚至羽翼未丰的零零后，一个个新锐的词语代表着这些个性鲜明的新生代群体。环境不同了，时代不同了，所以总有家长抱怨，现在的孩子怎么越来越难管了。面对这个复杂的社会，就连我们成年人都应接不暇，何况这些个稚嫩的孩子们呢。如果父母还用那些旧观念、老思想对付现在的孩子们，自然感到有心无力，因为，现在的孩子们对于家庭教育的需要远在当年的我们之上。我们必须认识到家庭教育对小学生心理健康的影响以及家庭教育在孩子成长中的重要性。一、家庭教育对小学生学习的影响在我们
2012-07-31
关于让父亲角色走进家庭教育
多次拜读弗洛姆《父爱的艺术》，每次都有新的体味。“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、法律和秩序的世界、风纪的世界、阅历和冒险的世界。父亲是孩子的导师之一，他指给了孩子通向世界之路。”——总让我产生极大的共鸣。父亲是家庭教育的重要力量。父亲的人生态度对子女的影响是长久的，能影响孩子的一辈子。在多项社会调查中，有近80％的孩子认为父亲对他们的影响最大。父亲影响孩子最多的是他们的人生态度和人生追求。春去秋来，父亲老了许多，我的每一点进步都是父亲心血的结晶，父爱无价。回想成长中的我，父亲对我的那种朴实的激励，是我人生最大的财富。我是村子里第一个女大学生，是全村的骄傲，更是父母的骄傲，“血浓于水，根叶相连”。年幼的我，淘气而固执，父亲教了我享受那种脚踏实地的幸福；上了初中的我，安静而淡泊，最难忘父亲那句：“闺女，选择你想要的就好！中考后我进城上了高中，高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随行，父亲给我的最大帮助是面对现实，想办法克服困难战胜挫折，不低头，不退缩，更无需流泪。但记忆最深的是父亲骑着自行车，赶二十多里路送来女儿最喜欢吃的炒花生。父亲
2012-07-23
关于家庭教育——创造教育一个不可忽视的阵地
近年来，学生创新精神和实践能力的培养得到了重视。特别是在很多农村小学，先后通过开设专门课程、开展小发明创造活动、开展学科创造性教学等多种途径，全方位地培养小学生的创造力，并取得了明显的成效。然而，不少学校在轰轰烈烈开展创造教育的时候，却忽视了学生创造力培养的一个重要阵地——家庭教育。针对这一问题，笔者设计了一份调查提纲，对自己所在班级42名学生的家庭教育情况进行了调查。一、调查的主要内容及现实状况根据张景焕在《家庭与儿童创造力的发展》中所阐述的几个方面的因素，从儿童在家中生活环境、家长的教育方式、家长的文化修养和个性、家长的期望与关注四个方面，我们设计了以下几个问题：1.家长的文化程度83名家长（父母亲，其中一名离异）中，高中毕业的38名，占45.8％；初中毕业的41名，占49.4%；小学毕业的4%。应该说都是有文化的家庭，与前些年的家长有很大的区别，有利于对孩子的教育。2.家长对自己孩子的期望鉴于家长的期望对孩子的创造力也会发生作用，因此调查也设计了相关的内容，主要包括以下几项：<
2012-07-09
试析家庭教育的举措及其重要性的分析
论文摘要：在学校教育为主的中国，随着西方文化的渗透，也逐渐开始重视家庭教育，认识到了家庭教育在孩子学习与生活中的重要作用，并积极探索关于家庭教育的方法，并将之付诸实践，这种行为将影响着一代又一代人。论文关键词：家庭教育；重要性；举措中国教育很久以来以学校教育为主，实行大班级制，一个班中有七八十个学生，老师在学生中有绝对的权威性，学生无条件的服从老师的命令。然而，这种现象在美国却很少见，美国教育崇尚自由，独立，民主和经济意识，以孩子的兴趣爱好为主，重视学校教育，但更注重家庭教育，家庭教育在美国占有很重要的地位。在今天这个兼容并包的社会中，美国文化正在潜移默化的影响着中国人的思想，中国父母们开始重视家庭教育，现在在北京正掀起一股家庭教育的热潮，与此同时，研究家庭教育的学者也与日俱增。家庭教育即是指在家庭领域内长辈对晚辈（尤指父母对子女）实施的教育，而这种教育应从孩子小时教起，因为幼稚期（自出生至7岁）是人生最重要的一个时期，是小孩子打基础的关键期，家长切不可松懈。家庭教育比学校教育更加全面，重视孩子综合能力的发展，从小使孩子养成良好的习惯，形
2012-06-25
探析家庭教育中当代大学生独立意识的培养
摘 要：独立意识作为现代人格素质的重要组成部分，是青少年进行社会化的重要内容。本文从教育心理理论及实践出发，重点归纳了家庭教育从思想上、实践上和方法上等三个方面对当代大学生独立意识培养的建议。关键词：大学生；家庭教育；独立意识独立意识，也叫独立感，是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。它主要包括两个方面的内容：一是思想方面的独立性，即独立思考和判断的能力；二是实践方面的独立性，即学习工作、社会交往等各方面独立处理问题或事件的行为能力以及生活上的独立自理能力。家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育的基础和有效补充。由于学校教育内容的同一性、活动的集中性、生活节奏的划一性及教育目的的一致性，不可能顾及到学生个体的差异性，做到彻底的因材施教，而家庭教育所具备的独特性则能更好的弥补学校教育的缺陷，实现自我教育、家庭教育、学校教育及社会教育的有效统一。一、在思想上，转变教育理念，树立正确教育价值家庭教育的效果受多方面因素的影响，但是，家庭教育价值决定着家长的教育模式和教育态度。1、明确独立意识的重
2012-06-11
