中学道德教育

中学生道德演讲稿

大家都知道，人与人之间诚信最重要。让我给大家讲个故事。有1万元钱，5个人分，每人可得2000元，谁也不穷，谁也不富。要是其中的两个人用自己的2000元去做生意，每人又赚了1万元，那么这个社会的财富总量就达到了3万元。而其中的两个富人拥有2.4万元，占80%，三个穷人拥有6000元，占20%。在这种情况下，我们能说三个穷人“穷了”是因为两个富人“富了”吗?不能。因为两个富人的“富”来自于社会财富的“增量”，而不是从另三个人手中夺取的“存量”。不仅如此，两个富人在给自己创造财富的同时，也给三个穷人增加了就业机会和劳动收入。那样，在两个富人每人的财富总额达到1.2万元的时候，三个穷人每人的财富也就可能不再是2000元，而是3000元或者5000元。法国有位贫穷的年轻人，经过十年的艰苦奋斗，终于成为媒体大亨，跻身于法国50名大富翁之列。1998年他去世，将自己的遗嘱刊登在当地报纸上，说：我也曾是穷人，知道“穷人最缺少的是什么”的人，将得到100万法郎的奖赏。几乎有两万人争先恐后地寄来了自己的答案。答案五花八门。大部分的人认为，穷人最

2013-11-11

中学生道德模范演讲稿

知荣名耻十佳少年***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。虚心好学，不断提升她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。她相信“一分耕耘一分收获”，“只要付出就一定会有回报”。于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。老师的小帮手，同学的小老师作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。初一上学期，她第一批加入

2013-11-11

探析释中学语文教学中儒家道德文化的渗透

【论文关键词】中学语文儒家道德职业道德渗透【论文摘要】孔子关于做人的思想及其价值观：做人要正直磊落仁不是先天就有的，而是后天“修身”“克己”的结果；做人要重视修养的全面发展诚信守正。语文教学中儒家道德思想熏陶的途径：以自身高尚的职业道德去影响学生；以儒家经典中的语言话语引导学生；汲取其中的学习方法的精华，为我所用；以课堂为主阵地，使其成为学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。 中华民族以五千年的道德文化著称于世，儒家和谐思想在中国有着悠久的历史、丰厚的底蕴和深刻的内涵，是中华文化的精髓，是中华民族生生不息、命脉相传的不竭资源。在今天，儒家和谐思想对构建社会主义和谐社会具有重要的借鉴价值。 语文教学是一种具有社会性的教育活动，必须与时俱进，反思过去常规性的教学模式，改变以应试为目标的教学理论克服教学的盲目性、随意性，建立一种具有人文性素质教育为目标的教学模式，而素质教育的目标是把人培养成有道德、有理想、有道德、有文化、有纪律的人。语文教育活动包含工具性和人文性两个相互联系、相互依存、不可分割的教学因素。语文作为一门传统学科，应当主动承担起弘扬传统文化的重任，力求在学

2013-01-23

关于谈中学生的基本道德教育

： 人，虽只是简单的一撇一捺，但是要让这个“人”站得顶天立地，很难。让学生“学会做人”，这是每一位教学工作者们都应该为之奋斗的目标。一、家庭亲情教育我们经常发现我们的学生对某些明星的生日，包括个人爱好了解得一清二楚，可是问起他们父母的生日时却面面相觑，一问三不知。这些不难看出学生亲情观念的淡薄。有位名人说过：缺乏家庭亲情者难有社会责任感。如果连养育自己的父母都不爱，怎么奢望他去爱同学、爱人民、爱祖国呢？因而，我们可以要求学生开展如以“爸爸，我为您过生日”“妈妈，您辛苦了”等为主题的活动，让学生去注意、去观察父母，了解父母的艰辛和对自己的爱，以培养学生对父母和家庭的热爱之情。二、责任自制教育中学生的责任教育可以通过树立其对家庭的责任感的基础，再让他们参与班级管理工作，开展集体活动等来进行感性教育和培养，让他们在各种劳动和活动中感受责任并承担责任。老师适时适当地予以表扬，更会激发他们的积极性和责任感。有责任感的学生才能更好地在学习和生活中做到自制，避免我行我素、任性、自私、贪图安逸、追求物质享受等不良性格的形成。三

2012-09-04

关于中学生道德教育应与传统美德教育相结合

摘要：为了更好地促进中学生道德教育，应该把道德教育与爱国主义教育、孝敬父母、立志成才教育等方面结合起来，注重教育的科学性和灵活性，从而有效地提高学生的道德素质。关键词：中学生 道德教育 传统美德教育我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。为了更好地传承传统美德，我们应把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，以便更有效地提高学生的道德素质。 具体应从五个方面着手：１、传统美德教育与爱国主义教育相结合。爱国历来被看作是一种“大节”。中国人民历来崇尚气节、注重情操，爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观，形成了民族的浩然正气。历史上出现过无数仁人志士，如“北海牧羊”的苏武、“精忠报国”的岳飞、“虎门销烟”的林则徐，以及爱国诗人陆游等，他们至今受到人们的称颂，是因为他们具有“舍己为国”的高尚精神。教师应通过讴歌爱国志士和他们感人的业绩激发学生的爱国之情，从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。２、传统美德教育与遵法守纪的行为规范教育相结合。早在两千多年前，曾子就提出“吾日三省吾身”，同时古人又倡导“责己严，

2012-08-12

关于社会道德滑坡下的思考——谈中学生亲社会行为的养成

目前，国内的道德状况引起人们极大地关注。“老人摔倒了路人不扶”以及“小悦悦”事件，对陌生人，我们奉行事不关己高高挂起，对友情和亲情，我们也淡漠了很多。社会道德的滑坡现象成为人们的热点话题。这不能不引起教育界的反思。据调查，现代在校的学生独生子女居多，在家庭中备受溺爱与娇纵，又缺少同伴，缺乏一定的亲社会行为教育。这种教育的欠缺，势必会导致青少年社会化的缺陷，缺少走向和适应社会所应具备的道德品德。亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为。如助人、分享等。亲社会行为包括了一切积极的、有社会责任感的行为，甚至包括为了某种目的、有所企图的助人行为。养成这种行为有利于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气。可以从以下两个方面入手：一、加大道德宣传力度 渗透亲社会行为人们随着社会转型期价值观念的多元化，滋长了现实生活中的冷漠风气。对于社会健康的发展和谐的社会秩序起着消极的负面影响。因此，对于青少年的亲社会教育，加大宣传力度势在必行。首先，加速课程渗透整合的力度。积极、有序、有效地将道德教育寓于各科教学之中，以实现德

2012-07-04

浅议中学体育课对青少年品质道德的培养

： 【摘 要】：德育工作是素质教育的重要内容，青少年品质道德培养是教育追求的一个目标。中学体育课应作为道德教育的重要载体，追求竞争中的合作，做到分享和共同承担。青少年品质道德的培养，是教育工作者重点研究的课题。中学体育课教学在切实完成“体质锻炼”与“三基要求”两大教学目标的基础上，从责任感培养、意志品质培养和道德修养培养等多方面做好青少年品质道德培育工作，为青少年的健康发展作出应有的贡献。【关键词】：青少年；品质道德；培养；中学体育课教学德育工作是素质教育的一个非常重要的内容，这一特点促使我们努力培养青少年艰苦奋斗和坚忍不拔的意志精神，培养青少年团结合作的作风以及更好适应社会的能力。也就是说，要培养青少年树立坚定信念、学会做人、学会艰苦奋斗和在竞争中合作的精神状态。在学校的教育中，每位教师都有育人的义务。德育工作的本质是育德，而实现目标必须依靠教育的载体，中学体育课自然是一个重要的载体。对青少年品质道德的培养，有着很好的作用。一、中学体育课的特点中学体育课与中学教育中的其他学科相比，有如下特点:（一）体育课程的

2012-07-03

关于中学生思想道德建设之我见

青少年犹如初生的太阳，代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现在化建设事业的接班人，是二十一世纪振兴中华的主力军，是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要力量。况且，青少年又正处于长身体长只是的关键时期，因此，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，是关系到国家存亡、民族兴衰，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。那么目前应如何加强中学生思想道德建设，提高思想道德素质，陶冶高尚情操呢？一、提高教师素质，陶冶学生高尚情操我国人口是世界上最多的国家，其中未成年人口数量大约有三亿多，而中学生在未成年人中占一定比例，中学阶段又是一个承上启下的关键阶段，是人生观、价值观、世界观、择业观形成的重要时期，况且中学生绝大部分时间都在学校，因此教师的品德举止言行直接影响着学生的一切，教师的道德修养和本身的品行素质将对学生的前途产生极为深远的影响。俗话说的好：身体不好是残品，文化水平不高是次品，思想道德素质不好是毒品，所以体改教师队伍整体素质，强化学生德育教育至关重要，虽然目前中学阶段的教师整体素质还不错，绝大多数都是正规院校的专科、本科毕业生，

2012-06-08

关于论历史教学对中学生思想道德素质的培养

【摘要】作为担负学校教育任务之一的中学历史教学，在培养他们的思想道德素质方面则具有其独特的功能。【关键词】历史教学；思想道德；素质；培养学生的素质教育是一个系统的工程，就内容看，它包括思想道德素质、文化技能素质和工作实践素质；就形成的环境看，它需要社会、家庭和学校诸方面的共同作用。而学校教育则是中学生素质形成的一个最关键的环节。作为担负学校教育任务之一的中学历史教学，在培养他们的思想道德素质方面则具有其独特的功能。思想道德素质主要是指一个人的精神境界、社会责任感和开拓精神。而这些都可以从历史上找到借鉴和吸取营养。首先，通过对历史人物的教学提高中学生的伦理道德，那无疑是一种空洞和乏味的说教。不仅没有任何积极意义，而且只能增添枯燥感。像伦理道德中最高水平的爱国主义，从古至今，事例何其丰富。如：“匈奴未灭，何以家为”的霍去病；“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；临终不忘嘱托“同志仍需努力”的孙中山；“身无分文，心忧天下”的毛泽东；“为中华而崛起而读书”的周恩来；建安诗人曹植所说：“捐躯赴国难，视死忽如归”。“人生自古谁无死，留取丹心照

2012-03-02

浅谈在中学教育中实施网络道德教育的探索与分析

论文关键词：中学教育网络道德方法论文摘要：随着时代的发展，网络已经对学校教育形成了强烈的冲击，作为教育工作者，我们只有不断认识和研究网络的特点、转变观念、规范它的发展、因势利导、构建一个易为青少年学生乐于接受的德育信息平台，才能抵御网上不良信息的侵害。根据中国互联网信息中心的统计，截止到2008年底，中国互联网用户人数已达3.84亿，其中18～24岁、25～30岁用户人数分别占42.8%、32.8%，学生用户人数所占比例则从上年的16.4%跃升至21%，远远超过其他群体而高居榜首。有调查认为，拥有个人电脑的学生，真正用电脑来学习和正常娱乐的时间仅占20%，其中玩电脑游戏的时间占第一位，以下依次是上网、看VCD、听音乐和学习。通过学生个人电脑使用前后的学习成绩对比，多数电脑拥有者的学习成绩有不同程度下降，有的因玩游戏而视力下降，有的因浏览色情网站而影响心理健康。所以，网络不仅是一个技术平台，还是一个由封闭式德育向开放式德育转变的工具，是一个思想阵地。只有加强对学生的自律意识教育，提高他们自我监控力，发挥学生的自我教育功能，才能使学生自觉遵守

2011-12-31

浅谈中学化学教学与科技伦理道德教育

论文关键词：中学化学化学教学科技伦理道德论文摘要：本文主要论述在中学化学教学中开展科技伦理道德教育的必要性和可行性，引导学生去关注科技工作中的道德伦理问题，培养学生正确的科学发展观。 科技伦理道德，是指人们在从事科技创新活动时对于社会、自然关系的思想与行为准则，它规定了科技工作者及其共同体所应恪守的价值观念、社会责任和行为规范[1]。本文作者结合教学，试论述在中学化学教学中开展科技伦理道德教育的必要性和可行性。一、中学化学教学中开展科技伦理道德教育的必要性江泽民同志曾指出：在二十一世纪，科技伦理的问题将越来越突出[2]。这就要求我们在教书育人的过程中高度重视科技伦理道德建设。随着科技的迅猛发展，一些伦理问题，如克隆技术、基因技术、生态环境等引起了学者们的关注，成为当代科技伦理的研究热点。现代科学教育存在着重视科学知识教育而忽视人文教育的倾向，致使一部分学生人文精神失落、价值观念淡薄、道德水准下降。而且随着高等教育的大众化，大部分中学生会进入高校继续深造，走向科研岗位，所以在其中学学习期间开展科技伦

2011-12-07

探究中学生物教学中进行生态道德教育的方法

2.4开展专题讲座培养 中学生物教材内容比较稳定和滞后，而环境问题在世界范围内每时每日都在发生着目新月异的变化。为了引起学生对环境热点问题的关注，可以适时地对学生开展专题讲座。比如在人类遭受“SARS”病毒威胁的日子，在“禽流感”传播的惊恐时刻，在“H1N1”到处流窜的危急关头，在这些特别的日子里开展讲座，学生们一定会环保意识铭记在心，对破坏环境，滥用抗生素的可怕后果认识深刻。也可结合中国近年来发生的一些重大的自然灾害开展讲座，让学生学会从生态整体的角度思考自身行为，形成正确的生态道德观。 2.5通过法制教育培养 为了保护生态环境和生物资源，仅仅采用道德约束是不够的，还必须用强有力的法律做保证，在生物教材中也列举了许多与生态保护有关的法律，比如我国将“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”做为国家的一项基本国策，制定了《土地管理法》、《水污染防治法》、《森林法》、《草园法》、《渔业法》等，使学生通过学习树立保护生态环境和生物资源的法制意识。 3、结束语 生态道德意识是公民道德建设的重要内容，生态文明是全面建设小康社会的重要标志，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。我们

2011-11-22

关于正确对待中学生学生逆反心理　加强学生思想道德健康的发展

【摘 要】中学生的逆反心理表现，究其原因，不外乎自身因素（主观）和外在因素（客观）。作为老师和家长，应该深入了解学生的逆反心理状态及其形成根源，要正确认识逆反心理对中学生的影响，从而用科学的方法对逆反心理进行调适。因人施教，对症下药，促进中学生思想道德健康成长。【关键词】逆反心理；形成；影响；调适我们教师在教育过程中常常遇到中学生有着一些特殊心理活动现象，其中之一就是逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；你让我相信这个，我非相信那个。这在教育过程中，使广大教师比较苦恼的一个问题。在这里，我对中学生的逆反心理的形成、影响、调适等方面作一个简要的分析，以便在教育教学中起到一定的积极作用。1．逆反心理的形成中学生的逆反心理是如何形成的呢？为什么在这个群体中表现尤为突出，根据中学生的特点，我们从以下几方面进行分析：1．1主观因素。中学生逆反心理的产生首先是和青少年时期特殊的生理和心理发展紧密连在一起的。1．1．1中学生时期由于大脑的发育成熟并趋于健全，思维范围越来越广泛和丰

2011-06-23

简论中学生网络道德教育制度模式的构建

论文摘要：中学生网络道德教育制度模式就是通过制定一系列的制度，制约并规范中学生的网络行为，最终达到提高其网络道德的目的的一种模式。文章剖析了构建中学生网络道德教育制度模式的意义，具体论述了中学生网络道德教育制度模式中学习制度、监管制度、奖惩制度、考核制度的构建。论文关键词：中学生；网络道德教育；制度；模式什么是制度?从字面上看，“制”有节制、限制的意思，“度”有尺度、标准的意思，两个字合起来，表明制度是节制人们行为的尺度。有学者对制度作了这样的界定：制度是直接或通过影响人们的价值取向而问接地规范或约束人们行为的社会交住规则…。制度主要通过2种方式影响人的行为：一种是直接的方式——通过调节人的行为来影响人的观念，即把社会核心价值观以强制性的条例、规定、规则的形式确定下来，以此来规范和指引人的行为；另一种是间接的方式——通过制度中蕴含的伦理精神和价值意义来影响人的观念，引导人将这些伦理精神和价值意义内化，进而对自己的行为加以自律。这两种方式相辅相成、互相协调，共同引导着人的行为朝积极方向发展。中学生网络道德教育制度模式就是通过制定一系列的制度，制约并规范中

2011-04-01

试论中学生网络道德载育存在的问题与对策

论文摘要:随着网络时代的到来，网络道德教育问题相伴而生。当前中学生网络道德教育存在许多问题，探索这些问题的原因，加强和改进中学生网络道德教育，是我们教育工作者必须要关注的。论文关键词:中学生网络道德;教育问题;时策一、产生网络道德问题的主要原因(一)网络环境的多元化产生道德失衡。网络信息带有多层面、多元化的特点。有些信息与我国的主流意识形态以及倡导的价值取向相背离，对我国青少年的思想道德观念产生消极的影响。对于经常上网的中学生来说，经常接触多种道德评价标准，会造成道德选择迷惘和价值取向紊乱，无法判断是非，道德选择能力因此下降，行为容易发生偏差，不道德行为增多。(二)中学生抵制不良信息诱惑的能力不足。网络信息的跨地域特征打破了原有国家、地域之间社会制度与意识形态的约束。我国在网络技术方面与西方相比还存在较大差距，信息流量和流向不平等使得一些西方发达国家可以利用信息资料的垄断优势到处传播其意识形态和文化信仰。中学生是非判别能力、自我控制能力和选择能力较弱，容易在不知不觉中成为不良信息的污染对象。(三)网络道德教育在

2011-04-01

试论中学生网络道德教育存在的问题与对策

论文关键词:中学生网络道德;教育问题;对策论文摘要:随着网络时代的到来，网络道德教育问题相伴而生。当前中学生网络道德教育存在许多问题，探索这些问题的原因，加强和改进中学生网络道德教育，是我们教育工作者必须要关注的。一、产生网络道德问题的主要原因(一)网络环境的多元化产生道德失衡。网络信息带有多层面、多元化的特点。有些信息与我国的主流意识形态以及倡导的价值取向相背离，对我国青少年的思想道德观念产生消极的影响。对于经常上网的中学生来说，经常接触多种道德评价标准，会造成道德选择迷惘和价值取向紊乱，无法判断是非，道德选择能力因此下降，行为容易发生偏差，不道德行为增多。(二)中学生抵制不良信息诱惑的能力不足。网络信息的跨地域特征打破了原有国家、地域之间社会制度与意识形态的约束。我国在网络技术方面与西方相比还存在较大差距，信息流量和流向不平等使得一些西方发达国家可以利用信息资料的垄断优势到处传播其意识形态和文化信仰。中学生是非判别能力、自我控制能力和选择能力较弱，容易在不知不觉中成为不良信息的污染对象。(三)网络道德教育在

2011-04-01

对于必须加强中学生网络道德教育

论文摘要：计算机互联网的迅速发展和日益普及，使当代学生们尽情地享受着高科技带来的各种便利，但同时网络道德失范的现象也比较严重。黑客的攻击、黄色信息的传播和西方文化的渗透，对中学生产生了严重的负面影响。这就要求学校采取正确的措施，加强学生网络道德教育，规范学生网络行为，确保他们健康成长。论文关键词：学生；互联网；网络道德；教育一、关注网络道德．正确引导学生网络上信息丰富，对于中学生来说不仅能丰富知识，而且能获得更多的信息、学习技巧和技能，其巨大积极作用已为中学生们所广泛称赞。但网络上一些不健康内容和信息污染也会对中学生产生消极的影响：网上交往对中学生的心理健康影响较大，虚拟的网络世界突破时空的限制，缩短了人与人之间的距离，使正处于青春期的中学生在紧张、繁忙而又充满竞争的学习环境中忙里偷闲，上网聊天，寻找精神寄托。这样，网上交流的虚拟性极易使中学生在感情和心理上受到伤害，借助于电脑交流的双方缺乏真诚和责任感，感情的创伤难以扶平。过度上网还会导致上网成瘾，出现厌学情绪以及生物钟紊乱、思维迟缓、行为古怪等现象。为此，我们要把好网络内

2011-03-30

浅谈中学生网络道德教育的路径选择

【论文关健词】中学生网络网络道德网络道德教育【论文摘要】网络作为社会现代化的一个重要特点，已经成为一种生活现实。中学生作为网络社会中的一个巨大群体，既是网络资源的享受者，同时也是网络负面影响的受害者。应当引导中学生能正确对待网络，以抵制网络的各种不良影响，养成文明的网上行为。随着网络的快速发展，各中小学校园网的开通，网络已成为中学生学习生活中不可缺少的一部分。年龄尚小、世界观、人生观尚未成熟的中学生，在网络这个令许多成人都惊叹甚至“招架不住”的冲击下，出现了诸如“网虫”“网恋”“网瘾”甚至网络犯罪等新的德育问题。中学生作为网络社会中一个巨大群体，他们既是网络资源的享受者，同时也是网络负面影响的受害者，使他们在网络活动和现实生活中出现许多令人忧虑的问题。要使中学生与网络隔绝是不可能的，重要的是引导他们能正确对待网络，以抵制网络的各种不良影响，养成文明的网上行为。一、把握学生特点和学校实际，建立相对绿色的监督环境1.建设校园内部网吧，净化网络文化环境。学校应当为学生随时上网提供便利，通过建设校园“绿色网吧”，把学生从不适宜的网络

2011-03-29

浅析中学生网络道德教育

论文关键词：中学信息技术网络道德论文摘要：网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世界，各种各样的网络道德向题也接踵而来。而对不可阻档的中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成为当前我们共同关注的重要课题。随着信息技术的普及与发展，“上网”已经成为一种时尚。网络正以迅猛的速度介人到中学生的日常生活中，对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。与此同时，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世界，各种各样的网络道德问题也接踵而来。而对不可阻挡的中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成为当前我们共同关注的重要课题。1互联网对中学生的影响随着越来越多的青少年逐渐接触和深人网络空间，由于中学生生理、心理的不成熟性，使得网络对中学生的负面影响显得尤为突出，具体表现为:1.1学生容易催患“网络综合症”心理医生认为，“网络综合症”实际上是一种“瘾症”。它是一种潜在的心理疾病，一旦成瘾，后果十分严重。现在已有不少中学生由于过分借助互联网

2011-03-29

试析高中学生的道德培养和策略

【论文关键词】高中生；道德；培养策略【论文摘要】现代索质教育日益强调学生的道德的培养，本文从高中学生的认知特点出发，就培养高中学生的道德素养的重要性、实践策略和途径等方面进行了初步的探讨。所谓道德，是指人们关于善与恶，正义与非正义，光荣与耻辱，公正与偏私等观念，原则和规范的总和。从哲学的角度来讲它属于人们的世界观。而未成年人则是祖国的未来和希望，是社会主义建设事业的接班人，他们的健康成长，关系到国家的前途，民族的兴衰和社会主义事业的成败，为了把他们培养成现代化建设的接办人，就必须加强对他们的思想道德教育。一、道德问题的提出(一)让学生学会做人是学生自我发展的需要长期以来我们对于学生的教育一直停留在了填鸭式的教育模式之下，往往重视成绩，忽视德育教育。这种状况不仅严重损害着学生的身心健康，而且也背离了基础教育的性质和任务，机械的教育教学，极大的伤害了学生人格的丰富性。同时，在师长们过度地呵护下成长起来的独生子女，又缺乏对真正的学习与生活意义的理解，滋长着各种“自我为中心”、“金钱至上”的价值观念和不良行为。其中还有

2010-10-26

浅论新时期初中学生基本道德品质培养策略

论文摘要：在当前市场经济条件下，初中生的道德教育面临许多新的I~’-I题，要深入探讨和研究新时期道德教育的新理念、目标、内容和方法．对传统的道德进行现代化的改造．道德教育的起始点应切合初中生的心理特征与道德需要。初中的道德教育要以基本的道德品质培养为主。初中生基本道德品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民——“社会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。其中，创新能力的培养是新时期道德教育的核心．而养成教育是初中道德教育的主要途径。论文关键词：新时期；目标；基本道德品质；创新能力；养成教育当前我国正处于计划经济向市场经济转型之际，正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革。传统文化与现代文化，东方文化与西方文化相互冲突、相互交融，社会结构正在发生着巨大的变动，给人们的思想观念、价值取向带来了严峻的冲击。旧的道德体系已遭批判，已被打破，而新的道德规范尚未形成，道德领域面临失范，社会矛盾凸现，青少年犯罪率居高不下，甚至有逐年上升的趋势，高智商犯罪增多，给新时期道德教育带来了新的课题。学校是进行道德教育的主要场所，初中则是培养学生道德品质最关键的时期，这是人所

2010-06-25

中学化学教学渗透人文教育和科技伦理道德教育的探索与实践

论文关键词：化学教学化学史人文素质教育科技伦理道德论文摘要：中学化学教学中，结合化学史对学生进行人文素质教育，能培养学生学习的积极性和主动性，增强学生的创新意识。同时，培养学生的科技伦理道德，也是素质教育的重要内容。探索与实践证明，在化学教学中，渗透人文素质教育和科技伦理道德教育收到了明显的教学效果。《全日制普通高中化学课程标准》指出“在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用”、“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”。[1]在化学教学中渗透人文教育，就是通过对化学学科的诸多内容和方法的研究，培养关注多样化的社会生活，崇尚科学、反对迷信和盲从的人文精神，使学生树立正确的世界观、人生观和科学观，培养学生的社会意识，增强服务社会的使命感和责任感。一、化学教学中人文教育和科技伦理道德教育现状我国中学理科教育实践中，由于学校承担着巨大的高考升学压力，教学组织和管理以及学科内容的教学成为理科教师

2009-11-16

浅议家庭溺爱对中学生道德行为的影响及矫正

[摘要]家庭溺爱是中学生道德行为失范产生的温床，本文就中学生道德行为失范的表现、道德行为失范与家庭溺爱的关系，以及如何对中学生道德行为失范进行矫正等问题进行了探讨。[关键词]道德行为失范矫正溺爱真爱一、中学生道德行为失范的主要表现中学生的道德行为的总体现状是积极规范、健康向上的，大多数中学生的道德行为是来自善良动机、有利于他人和社会的行为。但少数中学生的道德行为失范也不容忽视，而且这种失范在家庭溺爱条件下成长起来的中学生身上表现得尤为突出。1、社会公德缺失中学生道德行为失范表现出来的社会公德缺失，主要表现在：(1)在处理人际关系方面，语言不美，对待长者、老师缺乏尊敬，缺少感恩之心，对待同学缺少友爱，不讲诚信，言行不一；(2)在公共场所中处理人群关系方面，损害公物甚至据为己有，典型的表现是在课桌和墙壁上刻画，不遵守社会公共秩序，在公共场所大声喧哗，为所欲为，破坏正常秩序；(3)在对待环境和能源方面，表现为乱扔果皮纸屑，浪费严重，节俭意识淡薄。2、纪律、法律意识淡薄中学生道德行为失范体现

2009-06-12

浅论中学校长的管理道德

随着校长负责制的推行，学校内部管理改革的开展，中学校长的自主权越来越大。在校长手中，除了拥有教育指挥权以外，正在逐步拥有财权、人权等重大权力，这些无疑为学校管理的改革增添了活力。但是应该看到，学校民主建设的完善有一个较长时期的过程，制约校长滥用权力的机制尚未建立。这样，要求中学校长具备良好的管理道德就成为办好学校的必要条件之一。中学校长管理道德规范，应主要包括下列五个方面:(一)育人道德众所周知，教育的本质就是培养产、的活动。在学校教育中则表现为教书育人，服务育人，管理育人。一个具有良好管理道德的中学校长，首先应该具有“乐育英才”的信念。我国古代思想家孟子就曾经这样说过:“得天下英才而教育之三乐也。.当校长感受到了育才之乐，就会有爱才之心。他就会注重培养自己的育才之德，就能切实贯彻国家的教育方针，面向全体学生，既注重学生的全面发展，又注重学生个性特长的形成，从长远的观点出发，通过各种途径，培养学生的创造能力，使每一个学生成为有用之才。若中学校长好大喜功，置学生的全面发展于不顾，片面追求升学率，单纯追求短期效益，来满足人们的不正确的社会期望

2009-07-09